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(四)秋色赋
宗璞
①常见人形容春天,惯用"十分春色"几个字,果然呈现出一片花团锦簇的景象。便想,秋色比春色其实更要浓艳几分,若用十分秋色来形容秋天,原也是当得起的。
②小时候在北方,家住在一片枫树林子里,林中掺杂着松柏和槐树。每到秋来,绿枝红叶,交相辉映,真是艳丽极了。有时靠在窗前,总奇怪晚霞怎么会离得这样近,想伸手拉它过来。后来到了云南,家住在一座小山上,和云南一般的山野村庄一样,那里林木葱茏,石径曲折,清溪淙淙,绕村而过。秋来时,一层深,一层浅,一层淡,一层浓,各种颜色如同层云出岫,变幻无穷。往往是从远处望见树尖上一点黄意,便知道了秋的消息。
③今年正当重阳,去官厅湖畔收秋,又领略了一番秋色,只是那秋色又有所不同。火车穿过重峦叠岭,停在了一湖澄碧旁边。下了车,依着塞上的秋风走去,只见蓝天像冰似的略略透明,坦荡荡的大路不知通向哪里。蓝天下,大路旁,有一片火红的树林,红得那样深厚、那样凝重,从未见哪一树春花有这等颜色。红树林背后,是向日葵田,风过处,摇曳起一片金黄,衬托得红的特别红,蓝的分外蓝。那近山远山,更如牙雕石琢一般,显得说不出的英挺劲拔。因为好奇,我径自奔红树林而去,要看看它怎么能这样红,为什么这样红。到了跟前,见是一片杏树。一群白羊在树下嚼着落叶,因有人来了,便踩着满地娇红往小土坡上跑去。同来的伙伴不觉赞叹道:"满园秋色关不住,这也算是塞上一景吧。"
④然而秋色也还在别的地方。我们在花生地里劳动了几天以后,就开始了"溜地",就是在收过的地里,捡那些遗漏的财宝。村子里的一个老大叔赶着三头牛在前面翻地,我在后面跟着。发现一个小白点儿,就高兴得不得了。有时眼看一颗花生落进泥土的波浪里,便连忙把它刨出来。捡着、刨着,清晨的寒意早不知哪里去了,只觉得在这没遮拦的田野上,老大叔、牛和我成为一个和谐的整体。阳光十分明亮,鞭梢儿和牛角尖上都似乎涂抹着喜洋洋的色彩。于是忽然得了两句诗:"扫却晓寒轻,拾得秋色重。"不是吗?每一颗、每一粒都是辛勤劳动的果实。拾满了的筐子虽然未必有多沉重,但收获的欢欣却是有分量的。红的甘薯、黄的土豆、白的花生……每年这绚烂的秋色,来得何尝容易啊。
⑤然而秋色又还在别的地方。夕阳西下,变幻的晚霞照得银灰色的旱芦苇闪闪发光,成为一片通红的光亮的海。这中间有一点最红的颜色,那是我们的漆得十分鲜艳的拖拉机,它在工作。马达轰隆轰隆地响着,赶走了田园的幽静。在它身后,掀起的泥土仿佛在奔腾着、喧嚣着,散发着生命的气息。我几乎忍不住想要去搂抱这亲爱的土地,它属于我的祖国,要在它上面建设社会主义。
⑥忽然又飞过来一点红色,停在夕阳的霞光和银色的旱芦苇之间。这是个农村小伙子,穿了件大红卫生衣,靠在自行车上,怔怔地望着拖拉机。老大叔嫌牛走得慢,又舍不得动鞭子,正抱怨地不好:"瞧这地,净是石头,种了饱的,闹了瘪的。"小伙子听见了,转过头来一笑,说:"再过几年,不管啥地,都能种了瘪的,闹了饱的。"说完话,骑上自行车,箭似的向西射去,霎时间就融在那红光中了。我不觉也怔怔地望着他那着红衣的背影,仿佛看见了表现着丰富收获的多彩的秋色,而且看见了明年、后年,以及多少年以后的更丰富更多彩的秋色。
⑦若说明年后年的收获,不只是仿佛看见,而是已在计划着、安排着。那是月夜,我在打谷场上守着,见一片寒光,十分清冷,田野村庄,都浸在水里。因为月色无边无际,我便生了无边无际的奇想,譬如骑了扫帚飞去之类。然而给我印象特别深的,并不是那天生就粉红的扫帚,而是堆积在场上的显得如此温柔的金色的谷子,还有那在月光下如此洁白润泽的花生,已是分出一部分来,留作籽种了。
⑧香山红叶,契园白菊,秋色本来俯拾即是,我却要谆谆叮嘱自己,若得十分秋色,还需辛苦耕耘。
(选自《宗璞散文选》,有删改)
1.通读选文,梳理文中的情节与"我"的心理,补全图表。
2.文中两处画线的句子所描述的"秋色"是否相同?结合文意阐述你的看法。
3.选文通过探寻秋色折射出作者的哪些情感?请用简洁的语言概括。
4.文末最后一句"若得十分秋色,还需辛苦耕耘"意蕴丰富,请结合文章内容和自己的生活实际,谈谈你对这句话的理解。
宗璞
①常见人形容春天,惯用"十分春色"几个字,果然呈现出一片花团锦簇的景象。便想,秋色比春色其实更要浓艳几分,若用十分秋色来形容秋天,原也是当得起的。
②小时候在北方,家住在一片枫树林子里,林中掺杂着松柏和槐树。每到秋来,绿枝红叶,交相辉映,真是艳丽极了。有时靠在窗前,总奇怪晚霞怎么会离得这样近,想伸手拉它过来。后来到了云南,家住在一座小山上,和云南一般的山野村庄一样,那里林木葱茏,石径曲折,清溪淙淙,绕村而过。秋来时,一层深,一层浅,一层淡,一层浓,各种颜色如同层云出岫,变幻无穷。往往是从远处望见树尖上一点黄意,便知道了秋的消息。
③今年正当重阳,去官厅湖畔收秋,又领略了一番秋色,只是那秋色又有所不同。火车穿过重峦叠岭,停在了一湖澄碧旁边。下了车,依着塞上的秋风走去,只见蓝天像冰似的略略透明,坦荡荡的大路不知通向哪里。蓝天下,大路旁,有一片火红的树林,红得那样深厚、那样凝重,从未见哪一树春花有这等颜色。红树林背后,是向日葵田,风过处,摇曳起一片金黄,衬托得红的特别红,蓝的分外蓝。那近山远山,更如牙雕石琢一般,显得说不出的英挺劲拔。因为好奇,我径自奔红树林而去,要看看它怎么能这样红,为什么这样红。到了跟前,见是一片杏树。一群白羊在树下嚼着落叶,因有人来了,便踩着满地娇红往小土坡上跑去。同来的伙伴不觉赞叹道:"满园秋色关不住,这也算是塞上一景吧。"
④然而秋色也还在别的地方。我们在花生地里劳动了几天以后,就开始了"溜地",就是在收过的地里,捡那些遗漏的财宝。村子里的一个老大叔赶着三头牛在前面翻地,我在后面跟着。发现一个小白点儿,就高兴得不得了。有时眼看一颗花生落进泥土的波浪里,便连忙把它刨出来。捡着、刨着,清晨的寒意早不知哪里去了,只觉得在这没遮拦的田野上,老大叔、牛和我成为一个和谐的整体。阳光十分明亮,鞭梢儿和牛角尖上都似乎涂抹着喜洋洋的色彩。于是忽然得了两句诗:"扫却晓寒轻,拾得秋色重。"不是吗?每一颗、每一粒都是辛勤劳动的果实。拾满了的筐子虽然未必有多沉重,但收获的欢欣却是有分量的。红的甘薯、黄的土豆、白的花生……每年这绚烂的秋色,来得何尝容易啊。
⑤然而秋色又还在别的地方。夕阳西下,变幻的晚霞照得银灰色的旱芦苇闪闪发光,成为一片通红的光亮的海。这中间有一点最红的颜色,那是我们的漆得十分鲜艳的拖拉机,它在工作。马达轰隆轰隆地响着,赶走了田园的幽静。在它身后,掀起的泥土仿佛在奔腾着、喧嚣着,散发着生命的气息。我几乎忍不住想要去搂抱这亲爱的土地,它属于我的祖国,要在它上面建设社会主义。
⑥忽然又飞过来一点红色,停在夕阳的霞光和银色的旱芦苇之间。这是个农村小伙子,穿了件大红卫生衣,靠在自行车上,怔怔地望着拖拉机。老大叔嫌牛走得慢,又舍不得动鞭子,正抱怨地不好:"瞧这地,净是石头,种了饱的,闹了瘪的。"小伙子听见了,转过头来一笑,说:"再过几年,不管啥地,都能种了瘪的,闹了饱的。"说完话,骑上自行车,箭似的向西射去,霎时间就融在那红光中了。我不觉也怔怔地望着他那着红衣的背影,仿佛看见了表现着丰富收获的多彩的秋色,而且看见了明年、后年,以及多少年以后的更丰富更多彩的秋色。
⑦若说明年后年的收获,不只是仿佛看见,而是已在计划着、安排着。那是月夜,我在打谷场上守着,见一片寒光,十分清冷,田野村庄,都浸在水里。因为月色无边无际,我便生了无边无际的奇想,譬如骑了扫帚飞去之类。然而给我印象特别深的,并不是那天生就粉红的扫帚,而是堆积在场上的显得如此温柔的金色的谷子,还有那在月光下如此洁白润泽的花生,已是分出一部分来,留作籽种了。
⑧香山红叶,契园白菊,秋色本来俯拾即是,我却要谆谆叮嘱自己,若得十分秋色,还需辛苦耕耘。
(选自《宗璞散文选》,有删改)
1.通读选文,梳理文中的情节与"我"的心理,补全图表。
2.文中两处画线的句子所描述的"秋色"是否相同?结合文意阐述你的看法。
不相同。第一处画线句中的"秋色"指的是在地里生长收获的诸多农作物的颜色。第二处画线句中的"秋色"指的是作者想象的祖国蓬勃发展后的美好景象。
3.选文通过探寻秋色折射出作者的哪些情感?请用简洁的语言概括。
对美好秋色的喜爱;对丰收的喜悦;对祖国和社会主义的赞美;对未来丰富多彩生活的憧憬;对新希望正在孕育的期盼。
4.文末最后一句"若得十分秋色,还需辛苦耕耘"意蕴丰富,请结合文章内容和自己的生活实际,谈谈你对这句话的理解。
示例:绚烂的秋色来自农人的付出,要想在秋天收获颇丰,就需要辛苦地耕耘。我们的学习也是这样,如果想要提高成绩,就要沉下心来认真学习,只有付出努力才会获得令自己满意的成绩。
答案
1.①好奇 ②在收过的地里捡拾农作物 ③感慨
2.不相同。第一处画线句中的"秋色"指的是在地里生长收获的诸多农作物的颜色。第二处画线句中的"秋色"指的是作者想象的祖国蓬勃发展后的美好景象。
3.对美好秋色的喜爱;对丰收的喜悦;对祖国和社会主义的赞美;对未来丰富多彩生活的憧憬;对新希望正在孕育的期盼。
4.示例:绚烂的秋色来自农人的付出,要想在秋天收获颇丰,就需要辛苦地耕耘。我们的学习也是这样,如果想要提高成绩,就要沉下心来认真学习,只有付出努力才会获得令自己满意的成绩。
2.不相同。第一处画线句中的"秋色"指的是在地里生长收获的诸多农作物的颜色。第二处画线句中的"秋色"指的是作者想象的祖国蓬勃发展后的美好景象。
3.对美好秋色的喜爱;对丰收的喜悦;对祖国和社会主义的赞美;对未来丰富多彩生活的憧憬;对新希望正在孕育的期盼。
4.示例:绚烂的秋色来自农人的付出,要想在秋天收获颇丰,就需要辛苦地耕耘。我们的学习也是这样,如果想要提高成绩,就要沉下心来认真学习,只有付出努力才会获得令自己满意的成绩。
解析
【分析】
这是典型的现代散文阅读题，我们可以按照由浅入深的逻辑逐步推进解题：
1. 第一题梳理情节与心理：先对照表格给出的已知信息，回到原文定位对应段落。第一空对应“奔向红树林”的情节，原文第三段直接点明“因为好奇，我径自奔红树林而去”，可以直接提取对应心理；第二空对应的心理是“欢欣”，定位到第四段，该段内容是“我”跟着老大叔在收过的田地里捡拾遗漏的农作物，满是收获的喜悦，据此补全情节即可；第三空对应“看见正在工作的红色拖拉机”的情节，定位到第五段，看到轰鸣劳作的拖拉机，联想到脚下的土地和祖国建设，内心生出触动，补出对应心理即可。
2. 第二题辨析两处“秋色”的含义：分别定位两处划线句的上下文，第一处在第4段，是“我”捡拾完作物之后发出的感慨，指向当下实实在在的秋收作物的实景色彩；第二处在第6段，是听完红衣小伙子对未来的畅想之后，“我”联想到的未来多年的丰收图景，属于对未来的想象，二者指向完全不同，据此分析即可。
3. 第三题概括作者情感：逐段梳理文本内容，从开篇对各地秋景的喜爱，到捡拾作物的丰收喜悦，再到看到拖拉机联想到祖国建设的赞美，最后畅想未来的美好生活，把这些情感逐一提炼整合即可。
4. 第四题谈句子理解：先结合文本内容解释句子本义，点明付出耕耘才能收获硕果的道理，再联系自身学习、生活的实际经历，把道理落地，言之有理即可。
【解析】
我们分4小问逐一规范解答：
1. ①定位情节“重阳收秋，奔向红树林”到原文第③段，原文明确表述“因为好奇，我径自奔红树林而去”，直接得出此时“我”的心理是好奇；
②已知该空对应的“我”的心理是欢欣，定位到原文第④段，该段记叙“我”和老大叔一起在收完的田地里捡拾遗漏的花生、土豆等农作物，满是收获的喜悦，因此补全情节为：在收过的地里捡拾农作物；
③定位情节“看见正在工作的红色拖拉机”到原文第⑤段，“我”看到劳作的拖拉机，联想到脚下的土地和祖国的社会主义建设，内心满是触动，因此“我”的心理是感慨。
2. 分别定位两处划线句分析：第一处划线句处于第④段，是“我”捡拾完各类秋收作物后发出的感慨，这里的“秋色”指代当下田间收获的红甘薯、黄土豆、白花生等各类农作物的绚烂色彩，是实实在在的眼前秋收实景；第二处划线句处于第⑥段，是“我”听完红衣小伙子对未来农业发展的畅想后生出的联想，这里的“秋色”指代未来祖国农业发展、各项建设都取得丰硕成果的美好图景，是想象中的未来景象，因此两处的“秋色”并不相同。
3. 通读全文梳理情感：开篇作者回忆过往见过的各地秋景，表达了对美好秋色的喜爱；参与收秋捡拾作物的过程中，满是丰收的喜悦；看到劳作的拖拉机，生出对脚下土地、对祖国社会主义建设的由衷赞美；听完年轻人的畅想，又满是对未来更富足多彩的生活的憧憬，以及对新希望正在孕育的期盼。
4. 句子表层含义是，农人们只有付出辛苦的耕作劳作，才能在秋天收获满仓的硕果，得到绚烂十足的秋色。深层含义是所有的美好收获都离不开前期的耕耘付出，结合自身实际，比如学习上想要取得理想的成绩，就不能投机取巧，必须踏踏实实听课、练习，付出足够的努力，才能收获进步，得到满意的结果。
【答案】
1. ①好奇 ②在收过的地里捡拾农作物 ③感慨
2. 不相同。第一处画线句中的"秋色"指的是在地里生长收获的诸多农作物的颜色。第二处画线句中的"秋色"指的是作者想象的祖国蓬勃发展后的美好景象。
3. 对美好秋色的喜爱；对丰收的喜悦；对祖国和社会主义的赞美；对未来丰富多彩生活的憧憬；对新希望正在孕育的期盼。
4. 示例：绚烂的秋色来自农人的付出，要想在秋天收获颇丰，就需要辛苦地耕耘。我们的学习也是这样，如果想要提高成绩，就要沉下心来认真学习，只有付出努力才会获得令自己满意的成绩。
【知识点】
散文情节梳理
词句含义理解
文本主旨探究
【点评】
本题是当代散文阅读的经典题型，考点设置梯度清晰，从基础的信息筛选梳理，到词句含义辨析，再到情感主旨把握，最后结合生活拓展感悟，既考查学生的文本细读能力，也引导学生将文本道理和自身生活结合，深化阅读体验，整体导向性很强。
【难度系数】
0.6
这是典型的现代散文阅读题，我们可以按照由浅入深的逻辑逐步推进解题：
1. 第一题梳理情节与心理：先对照表格给出的已知信息，回到原文定位对应段落。第一空对应“奔向红树林”的情节，原文第三段直接点明“因为好奇，我径自奔红树林而去”，可以直接提取对应心理；第二空对应的心理是“欢欣”，定位到第四段，该段内容是“我”跟着老大叔在收过的田地里捡拾遗漏的农作物，满是收获的喜悦，据此补全情节即可；第三空对应“看见正在工作的红色拖拉机”的情节，定位到第五段，看到轰鸣劳作的拖拉机，联想到脚下的土地和祖国建设，内心生出触动，补出对应心理即可。
2. 第二题辨析两处“秋色”的含义：分别定位两处划线句的上下文，第一处在第4段，是“我”捡拾完作物之后发出的感慨，指向当下实实在在的秋收作物的实景色彩；第二处在第6段，是听完红衣小伙子对未来的畅想之后，“我”联想到的未来多年的丰收图景，属于对未来的想象，二者指向完全不同，据此分析即可。
3. 第三题概括作者情感：逐段梳理文本内容，从开篇对各地秋景的喜爱，到捡拾作物的丰收喜悦，再到看到拖拉机联想到祖国建设的赞美，最后畅想未来的美好生活，把这些情感逐一提炼整合即可。
4. 第四题谈句子理解：先结合文本内容解释句子本义，点明付出耕耘才能收获硕果的道理，再联系自身学习、生活的实际经历，把道理落地，言之有理即可。
【解析】
我们分4小问逐一规范解答：
1. ①定位情节“重阳收秋，奔向红树林”到原文第③段，原文明确表述“因为好奇，我径自奔红树林而去”，直接得出此时“我”的心理是好奇；
②已知该空对应的“我”的心理是欢欣，定位到原文第④段，该段记叙“我”和老大叔一起在收完的田地里捡拾遗漏的花生、土豆等农作物，满是收获的喜悦，因此补全情节为：在收过的地里捡拾农作物；
③定位情节“看见正在工作的红色拖拉机”到原文第⑤段，“我”看到劳作的拖拉机，联想到脚下的土地和祖国的社会主义建设，内心满是触动，因此“我”的心理是感慨。
2. 分别定位两处划线句分析：第一处划线句处于第④段，是“我”捡拾完各类秋收作物后发出的感慨，这里的“秋色”指代当下田间收获的红甘薯、黄土豆、白花生等各类农作物的绚烂色彩，是实实在在的眼前秋收实景；第二处划线句处于第⑥段，是“我”听完红衣小伙子对未来农业发展的畅想后生出的联想，这里的“秋色”指代未来祖国农业发展、各项建设都取得丰硕成果的美好图景，是想象中的未来景象，因此两处的“秋色”并不相同。
3. 通读全文梳理情感：开篇作者回忆过往见过的各地秋景，表达了对美好秋色的喜爱；参与收秋捡拾作物的过程中，满是丰收的喜悦；看到劳作的拖拉机，生出对脚下土地、对祖国社会主义建设的由衷赞美；听完年轻人的畅想，又满是对未来更富足多彩的生活的憧憬，以及对新希望正在孕育的期盼。
4. 句子表层含义是，农人们只有付出辛苦的耕作劳作，才能在秋天收获满仓的硕果，得到绚烂十足的秋色。深层含义是所有的美好收获都离不开前期的耕耘付出，结合自身实际，比如学习上想要取得理想的成绩，就不能投机取巧，必须踏踏实实听课、练习，付出足够的努力，才能收获进步，得到满意的结果。
【答案】
1. ①好奇 ②在收过的地里捡拾农作物 ③感慨
2. 不相同。第一处画线句中的"秋色"指的是在地里生长收获的诸多农作物的颜色。第二处画线句中的"秋色"指的是作者想象的祖国蓬勃发展后的美好景象。
3. 对美好秋色的喜爱；对丰收的喜悦；对祖国和社会主义的赞美；对未来丰富多彩生活的憧憬；对新希望正在孕育的期盼。
4. 示例：绚烂的秋色来自农人的付出，要想在秋天收获颇丰，就需要辛苦地耕耘。我们的学习也是这样，如果想要提高成绩，就要沉下心来认真学习，只有付出努力才会获得令自己满意的成绩。
【知识点】
散文情节梳理
词句含义理解
文本主旨探究
【点评】
本题是当代散文阅读的经典题型，考点设置梯度清晰，从基础的信息筛选梳理，到词句含义辨析，再到情感主旨把握，最后结合生活拓展感悟，既考查学生的文本细读能力，也引导学生将文本道理和自身生活结合，深化阅读体验，整体导向性很强。
【难度系数】
0.6
