阅读课文片段，完成练习。
① 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
② “你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
③ 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
④ 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
1. 画“——”的部分是对“我”的描写，“嗵嗵”“丁零丁零”都是模拟的词，体现了“我”心跳的、速度之快，表现出“我”的心理。
2. 妈妈背着一大包好吃的东西过来，真正的用意是；“我有点儿高兴”是因为，“又有些失望”是因为。
3. 第④自然段中省略号的作用是 ()
A. 表示说话断断续续
B. 表示声音的延长
C. 表示列举的省略
D. 表示话题转换
4. 语文要素·如果你也会变，你打算变成什么？发生变化后会有怎样奇妙的事情呢？展开想象写一写。

1. 心理 声音 声音之大 紧张
2. 妈妈想通过食物吸引“我”回家吃饭 “我”不用跟妈妈回家吃饭了 妈妈不认得“我”了
3. C 4. 示例：我想变成一辆神奇的汽车。这辆汽车不仅可以展开双翅在天空中飞翔，还可以潜入海底游览奇妙的海洋世界，和各种生物一起探险、寻宝。

(2025·惠州市期末)阅读短文，完成练习。
彩色的雨滴
① 云妈妈有许多孩子，那就是雨滴娃娃。雨滴娃娃们可调皮啦，总爱到云妈妈的怀抱外面玩耍。
② 这天，小雨滴们又溜了出来，他们决定去大地爷爷那儿探险。有一个雨滴娃娃突发奇想：“要是咱们能有颜色就好了，这样大地爷爷肯定会更喜欢咱们。”其他雨滴娃娃听了，纷纷点头。
③ 这时，风婆婆路过，她听到了雨滴娃娃们的想法，就从身后的魔法口袋里抓出一把把颜料，撒向雨滴娃娃们。哇！雨滴娃娃们变得五颜六色啦！
④ 彩色的雨滴给大地带来了奇妙的变化。红色的雨滴落在桃花上，桃花笑红了脸；黄色的雨滴洒在油菜花上，油菜花变得金黄金黄；蓝色的雨滴留在天空中，天空变得更湛蓝；绿色的雨滴落到草地上，草地变得翠绿欲滴………
⑤ 整个大地变得五彩斑斓，就像一幅绚丽的画卷。云妈妈在天上看着，笑着说：“你们这群调皮又可爱的娃娃，把大地变得真美呀！”
1. 给下列词语中的“欲”选择正确的解释。(填序号)
(1)翠绿滴()
(2)随心所()
A. 想要，希望
B. 将要
C. 欲望
D. 需要
2. 短文第④自然段是围绕哪句话把内容写清楚的？用“——”画出来。
3. 语文要素·第④自然段中，雨滴还会落到哪里？带来怎样的变化？请你写一写。


4. 语文要素·短文中的雨滴娃娃们有了颜色，这是多么奇妙的想象啊！你觉得短文中还有哪些地方的想象很神奇？请用自己的话写出神奇的理由。

1. (1) B (2) A 2. 彩色的雨滴给大地带来了奇妙的变化。 3. 示例：紫色的雨滴落在薰衣草田里，薰衣草变得更加梦幻迷人，散发着醉人的香气。 4. 示例：短文将雨滴拟人化，赋予它们生命、情感，使其能听懂话语，并能改变大地的颜色，这与现实中的雨滴截然不同，充满奇幻色彩。