二、本诗对黄河进行了歌颂与赞美，摘抄令你感受最深的文字，并说说黄河在中华民族文化中的地位和象征意义。

摘抄:"啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。"
地位和象征意义:黄河是中华文明的发源地之一,被誉为"母亲河",孕育了丰富的历史文化遗产;黄河象征着中华民族的伟大坚强、勇往直前、团结一致的精神,其奔腾不息、不屈不挠的气势,正是中华民族在历经磨难后依然屹立不倒的生动写照。

【分析】
这道题属于课内诗歌的感悟拓展类题目，解题时首先第一步先回忆《黄河颂》的原文内容，挑选最能体现黄河和中华民族深度绑定关系、最能触动你的语句进行摘抄，优先选择直接点明黄河和民族文明、民族精神关联的段落，避免选单纯写景的无关片段；第二步再结合历史常识和诗歌的创作背景，先梳理黄河在中华文明发展进程中实际承载的文化地位，再从诗歌塑造的奔腾壮阔、伟大坚强的黄河形象出发，引申出它对应的民族象征意义，分层次表述即可完成作答。
【解析】
1. 摘抄部分选取诗歌中直接点明黄河和中华民族文明、精神关联的核心段落，既贴合题干要求，也能为后续阐述地位和象征意义做铺垫。
2. 阐述地位时结合史实：黄河流域是华夏文明最早的核心发祥地，数千年的古国文明依托黄河流域发展繁衍，无数历史故事、文化遗产都诞生于此，是全体中华儿女公认的文明根脉载体。
3. 阐述象征意义时结合诗歌的抒情内核：诗歌将黄河塑造成屹立在亚洲平原的巨人形象，它奔腾不息、冲破阻碍的自然特质，恰好和中华民族历经磨难仍顽强挺立、奋勇向前的精神特质完全契合，成为了民族精神的具象化象征。
【答案】
摘抄:"啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。"
地位和象征意义:黄河是中华文明的发源地之一,被誉为"母亲河",孕育了丰富的历史文化遗产;黄河象征着中华民族的伟大坚强、勇往直前、团结一致的精神,其奔腾不息、不屈不挠的气势,正是中华民族在历经磨难后依然屹立不倒的生动写照。
【知识点】
1. 《黄河颂》文本解读
2. 黄河文化地位
3. 民族精神象征
【点评】
本题属于开放性的课内拓展题，既考察学生对《黄河颂》核心抒情段落的熟悉程度，也引导学生跳出文本表层，理解黄河作为中华民族核心文化符号的深层内涵，答题时注意摘抄内容贴合主旨，将黄河的实际文化地位和精神象征分点表述，逻辑清晰即可拿到满分。
【难度系数】
0.7

三、诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。请学习下面有关抒情方式的知识，完成任务。
知识卡片
直接抒情，也叫直抒胸臆，指直接对人物和事件等表明爱憎态度。例如郑振铎的《猫》中作者的内心独白：“我永无改正我的过失的机会了！”情感强烈、真挚。
间接抒情，没有直白的抒情语句，而是把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。例如《邓稼先》一文中说：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”在议论中饱含敬仰之情。
1. 读一读下面的句子，想一想作者运用了哪种抒情方式，并根据要求分类。
①饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
（选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）
②我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
（选自郑振铎《猫》）
③啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
（选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）
④一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（选自朱自清《春》）
⑤枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（选自马致远《天净沙·秋思》）
⑥此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（选自李白《春夜洛城闻笛》）
运用直接抒情的句子是(填序号)
运用间接抒情的句子是(填序号)
2. 你认为《黄河颂》主要采用的是哪种抒情方式？请结合具体诗句加以说明。

1. 直接抒情:②③⑥;间接抒情:①④⑤
2. 《黄河颂》主要采用的是直接抒情方式;例如"啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。"这句诗,诗人直接称呼黄河,将黄河比作巨人,强调其伟大坚强的精神,并指出黄河是民族屏障,抒发了强烈的民族自豪感和自信心。

【分析】
解题时首先要紧扣题目给出的直接抒情、间接抒情的定义来区分两类手法：直接抒情是直白表露自身爱憎态度，直接说出内心情感；间接抒情不直白抒情，把情感藏在叙述、景物描写、意象铺陈中让读者自行体会。第一小问我们可以逐个对照6个句子，匹配对应的抒情方式：先找直接点明自身情绪、直接表达态度的句子归为直接抒情，剩下没有直白抒情句、把情感融在叙事写景里的归为间接抒情。第二小问回忆《黄河颂》的文本特点，它大量使用直接呼告黄河的语句，直白抒发赞美之情，结合典型诗句对应直接抒情的特点展开说明即可。
【解析】
1. 先对照定义逐一判定6个句子：
句②直接说出自己“十分地难过”“良心受伤”，直白表露冤枉猫后的自责愧疚，属于直接抒情；
句③用反问句直接喊出自己是世界上最幸福的孩子，直抒胸臆表达幸福感，属于直接抒情；
句⑥直接点明听闻折柳曲后所有人都会生发故园思念之情，直接点出思乡的核心情感，属于直接抒情；
句①只是叙述闻一多先生废寝忘食投身研究的状态，没有直白说出对闻一多的敬佩，情感藏在叙事中，属于间接抒情；
句④只是描摹春日万物复苏的景物特点，没有直白说出对春天的喜爱，情感渗透在景物描写里，属于间接抒情；
句⑤完全罗列枯藤、老树等秋郊意象，没有直白说出游子的漂泊愁绪，情感藏在意象铺陈中，属于间接抒情。
2. 结合《黄河颂》的文本特征分析：全诗大量使用“啊！黄河”的直接呼告，直接面向黄河抒发赞美与崇敬，没有把情感完全藏在景物描写中，属于典型的直接抒情，选取直接赞美黄河的典型诗句，分析其直白抒发民族自豪感的特点即可。
【答案】
1. 直接抒情:②③⑥;间接抒情:①④⑤
2. 《黄河颂》主要采用的是直接抒情方式;例如"啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。"这句诗,诗人直接称呼黄河,将黄河比作巨人,强调其伟大坚强的精神,并指出黄河是民族屏障,抒发了强烈的民族自豪感和自信心。
【知识点】
直接抒情、间接抒情、抒情手法辨析
【点评】
本题先给出清晰的抒情方式概念作为铺垫，从基础的语句分类判定，过渡到课内重点篇目的手法赏析，由浅入深，既考察学生对概念的理解匹配能力，也锻炼学生结合文本分析表达的能力，帮助学生夯实抒情手法的区分方法，巩固课内经典文本的核心情感。
【难度系数】
0.7