一 古诗阅读
xiǎo chū jìng cí sì sòng lín zǐ fāng qí èr
晓出净慈寺送林子方(其二)
sòng yáng wàn lǐ
［宋］杨万里
bì jìng xī hú liù yuè zhōng fēng guāng bù yǔ sì shí tóng
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
jiē tiān lián yè wú qióng bì yìng rì hé huā bié yàng hóng
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1. 这首诗描写了(季节)(地点)的景色。
2. 这首诗描写了六月荷花和荷叶的样子，由此可知
诗中“四时”的意思是()。(填序号)
①四个小时
②四季,这里指其他时节
3. 古诗描写的是下面哪幅图中的景色？()(填序号)

一、1. 夏季 西湖
【解析】此题考查对古诗的理解和信息查找。由古诗中的“六月”“莲叶”“荷花”可知季节是夏季；由“毕竟西湖六月中”可知地点是西湖。
2. ② 【解析】此题考查古诗词词语的理解。“风光不与四时同”的意思是：西湖六月的风光与其他时节都很不相同。“四时”指的是春、夏、秋、冬四个季节。诗人是将六月(夏季)的景色与其他三个季节(春、秋、冬)的景色作对比，突出夏日西湖荷花的独特之美。
3. ② 【解析】此题考查古诗理解和画面联想。
诗里描写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是指满池的莲叶和盛开的荷花，对应图②。
古诗释义：到底是西湖六月里的景色，此时的风光与其他季节确实大不相同。碧绿的莲叶无边无际，仿佛一直连接到天边，阳光映照下的荷花显得格外鲜艳娇红。

【分析】
1. 第1题：解题时先从古诗中提取关键信息，“六月”“莲叶”“荷花”这些意象明确指向夏季，诗句“毕竟西湖六月中”直接点明地点，据此可得出答案。
2. 第2题：先理解诗句“风光不与四时同”的含义，该句是说六月西湖的风光和其他时节存在差异，结合语境能判断“四时”指四季（其他时节），同时可通过排除法排除错误选项①。
3. 第3题：先回忆古诗中描写景色的核心诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，该句描绘的是满池碧绿莲叶与盛开的荷花的画面，再对比两幅插图，图②符合此画面，图①为残荷，由此确定答案。
【解析】
1. 由古诗中的“六月”“莲叶”“荷花”可知季节是夏季；由诗句“毕竟西湖六月中”可知地点是西湖。
2. “风光不与四时同”的意思是西湖六月的风光与其他时节都很不相同，“四时”指春、夏、秋、冬四季，这里特指其他时节，因此选②。
3. 诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘的是满池碧绿的莲叶和盛开的荷花，与图②的画面一致，所以选②。
【答案】
1. 夏季 西湖
2. ②
3. ②
【知识点】
古诗内容理解、词语释义、图文匹配
【点评】
本题围绕古诗《晓出净慈寺送林子方》设置考点，涵盖古诗信息提取、词语理解、图文结合等基础内容，既考查学生对古诗的理解能力，也引导学生学会结合诗句与画面体会古诗意境。
【难度系数】
0.9

二 科普阅读
měi lì de hé huā
美丽的荷花
rèn shi hé huā
(一)认识荷花
hé huā shì duō nián shēng shuǐ shēng cǎo běn huā huì dì xià jīng cháng ér féi hòu
荷花是多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，
yǒu cháng jié yè dùn yuán xíng huā qī yuè zhì yuè dān shēng yú huā gěng dǐng
有长节，叶盾圆形。花期6月至9月，单生于花梗顶
duān huā bàn duō shù qiàn shēng zài huā tuō xué nèi yán sè duō yàng
端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，颜色多样。
hé huā de bié chēng
(二)荷花的别称
hé huā yǒu hěn duō hǎo tīng yòu yǒu qù de míng zi
荷花有很多好听又有趣的名字。
lián huā shì hé huā zuì cháng yòng de míng zi zhī yī yě shì zuì yǒu wén huà
“莲花”是荷花最常用的名字之一，也是最有“文化
wèi r de zài fó jiào lǐ lián huā dài biǎo zhe qīng jìng shàn liáng hěn duō sì miào
味儿”的。在佛教里，莲花代表着清净、善良，很多寺庙
de bì huà hé diāo sù lǐ dōu yǒu lián huā
的壁画和雕塑里都有莲花。
fú qú shì hé huā zuì gǔ lǎo de bié chēng zhī yī zǎo zài liǎng qiān duō nián qián
“芙蕖”是荷花最古老的别称之一，早在两千多年前
de shī jīng lǐ jiù chū xiàn guo hé huā de huā bàn xiàng chuán shuō zhōng
的《诗经》里就出现过。荷花的花瓣()，像传说中
de fú róng xiān zǐ yí yàng měi lì
的“芙蓉仙子”一样美丽。
hàn dàn shì hé huā huā bāo de xiǎo míng méi kāi fàng de hé huā gǔ
“菡萏”是荷花花苞的小名。没开放的荷花()、鼓
gǔ de xiàng xiǎo bǎo bao zuàn jǐn de xiǎo quán tou zhè jiù shì hàn dàn děng tā
鼓的，像小宝宝攥紧的小拳头，这就是“菡萏”。等它
màn màn dǎ kāi jiù huì biàn chéng hé huā
慢慢打开，就会变成()荷花。
1. 由材料(一)可知,下列说法中不正确的一项是()。(填序号)
①小丽8月份去湖边游玩,看到了盛开的荷花。
②小军打算用一个铺满泥土的大花盆来栽种荷花。
2. 用“○”圈出材料(二)中荷花的别称。
3. 请选择合适的词语填入材料(二)中的括号内。(填序号)
①圆圆的
②美丽的
③洁白柔软
4. 实验班原创 审美创造 请你为荷花制作一张名片,介绍荷花,并用一
两句话描述一下。(请另附纸)

二、1. ② 【解析】此题考查对材料内容的理解。由“荷花是多年生水生草本花卉”可知，荷花生长在水中，小军用铺满泥土的大花盆种荷花的做法不正确。
2. 莲花 芙蕖 菡萏
【解析】此题考查查找信息的能力。仔细阅读材料，就能找到荷花的别称。
3. ③ ① ②
【解析】此题考查词语填空。结合相关段落中的语境可选出恰当的词语。
4. 示例:荷花
别称:莲花、芙蕖、菡萏
样子:地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形，花瓣多数，颜色多样
特点:多年生水生草本花卉
花期:6月至9月
我的描述:红红的荷花在一片绿绿的荷叶之间盛开，美丽动人。一阵风吹过，荷花微微摇动，好像美丽的少女轻轻点头。
【解析】此题考查综合运用所学知识的能力。根据材料内容分类介绍荷花，联系生活实际，用一两句话描述看到过的荷花，注意语句通顺。

【分析】
1. 第1题：先定位材料（一）中荷花的生长属性，明确荷花是水生草本花卉，需生长在水中，再对比两个选项，判断出不符合荷花生长需求的错误说法。
2. 第2题：仔细阅读材料（二）的内容，找出文中明确标注的荷花别称，逐一圈出即可。
3. 第3题：结合每个括号前后的语境分析，第一个括号形容花瓣，要选贴合花瓣质感的词语；第二个括号形容未开放的荷花，需匹配“鼓鼓的像小拳头”的形态；第三个括号形容开放后的荷花，选能体现其外观美感的词语。
4. 第4题：先从材料中提取荷花的关键信息，如别称、形态、生长属性、花期等整理成名片内容，再结合生活观察用通顺生动的语句描述荷花的姿态。
【解析】
1. 第1题：根据材料（一）“荷花是多年生水生草本花卉”可知，荷花依赖水环境生长，小军打算用铺满泥土的大花盆栽种荷花不符合荷花的生长需求，因此②说法不正确。
2. 第2题：阅读材料（二），可找到荷花的别称分别为“莲花”“芙蕖”“菡萏”，将这三个词语圈出即可。
3. 第3题：第一个括号描述花瓣，“洁白柔软”符合花瓣的质感；第二个括号形容未开放的荷花，“圆圆的”对应“鼓鼓的像小拳头”的形态；第三个括号形容开放后的荷花，“美丽的”契合语境，故依次填入③①②。
4. 第4题：从材料中提取荷花的相关信息整理成名片，再结合生活实际用生动语句描述荷花，示例如下：
荷花
别称:莲花、芙蕖、菡萏
样子:地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形，花瓣多数，颜色多样
特点:多年生水生草本花卉
花期:6月至9月
我的描述:红红的荷花在一片绿绿的荷叶之间盛开，美丽动人。一阵风吹过，荷花微微摇动，好像美丽的少女轻轻点头。
【答案】
1. ②
2. 莲花、芙蕖、菡萏
3. ③ ① ②
4. 示例:荷花
别称:莲花、芙蕖、菡萏
样子:地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形，花瓣多数，颜色多样
特点:多年生水生草本花卉
花期:6月至9月
我的描述:红红的荷花在一片绿绿的荷叶之间盛开，美丽动人。一阵风吹过，荷花微微摇动，好像美丽的少女轻轻点头。
【知识点】
信息提取、词语搭配、语言表达
【点评】
本题以科普阅读为载体，考查学生对文本信息的理解与提取能力，同时兼顾词语搭配和语言表达的运用，既贴近生活实际，又能引导学生关注自然植物，提升综合语文素养。
【难度系数】
0.8