八 读一读，用诗歌的形式将下面的文字重新排列，并用上合适的标点符号。
花朵开放的声音
我坚信花朵开放的时候，有声音。它们唱歌，
演奏音乐，甚至欢呼、喊叫。蜜蜂能听见，蝴蝶能
听见，那只七星瓢虫也能听见。为什么我却听不
见？我摘下的鲜花，已停止了开放。

花朵开放的声音
我坚信，
花朵开放的时候，有声音。
它们唱歌，
演奏音乐，
甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，
蝴蝶能听见，
那只七星瓢虫也能听见。
为什么我却听不见？
我摘下的鲜花，
已停止了开放。

本题要求将给定文字调整为诗歌形式，需梳理内容逻辑，按诗歌节奏合理分行，使用恰当标点，保留原文核心意思。

九 阅读诗歌，完成练习。
面对这大千世界
金 波
面对这大千世界，
驰骋你的想象；
让蚯蚓像农夫耕耘，
让甲虫像宝石闪光。
送去你好奇专注的目光，
你会看到明天的模样。
热爱生活，爱得深沉，
心灵便张开了翅膀。
1. 画“√”给诗中加点词选择正确的解释，再选择其中一种意思造句。
A.骑马奔跑
B.形容奔腾活跃
C.指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能
_______
2. 诗歌《面对这大千世界》,诗人运用了___________、_______等修辞手法。微不足道的蚯蚓可以像___________一样耕耘;渺小的甲虫可以像___________一样闪光。面对这大千世界,只要___________,就___________。这首诗饱含了诗人对___________热爱之情。3.“心灵便张开了翅膀”，它会带着你飞向哪里呢？
展开想象，仿照着写一写。
面对这大千世界，
驰骋你的想象；
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______

1.B 造句示例：骏马在辽阔的草原上驰骋，风在耳边呼啸而过。
2.拟人、比喻 农夫 宝石 努力 有收获 美好生活的
3.面对那片蓝天空，追逐你的梦想；面对那片绿草地，放飞你的希望；面对那条清小溪，流淌你的快乐；面对那座高山峰，攀登你的目标；面对那本旧书籍，探索你的未知；面对那阵柔清风，传递你的温暖；面对那朵小花儿，绽放你的精彩。