一、课文片段回顾。
宝葫芦的秘密(节选)
张天翼
①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
④我听了这些故事，常常就联想到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
1. 破折号常见的作用有如下几种：①表示解释说明；②表示声音的延长；③表示突然转变话题或突出语意转折。下列句子中的破折号起到了什么作用呢？在括号内填写正确的序号。
(1)至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。( )
(2)李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。( )
2. 本文语言浅显易懂，句式在反复中又有变化。请用“_______”画出第①段中描写张三等四人得到宝葫芦的句子，读一读，你发现了什么？将你的阅读感受写在批注框里。
3. 文中说“奶奶每次讲的都不一样”，“都不一样”是指_______。但是，故事的结尾都一样，那就是_______。
4. 选文第④段中，作者问自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”如果你有了一个宝葫芦，你该怎么办？你该要些什么？请你发挥想象，当一回小作家，提起笔来写一写吧。
_______

1.（1）① （2）①
2. 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
批注：我发现这几个介绍不同人物获得宝葫芦的句子，结构相近又各有变化，读起来朗朗上口，充满童趣，能感受到奶奶讲的宝葫芦故事十分生动有趣
3. 得到宝葫芦的过程和宝葫芦帮助主人实现的愿望 宝葫芦的主人全都过上了好日子
4. 如果我有了宝葫芦，我会让它变出很多粮食和保暖的衣物送给偏远山区生活困难的人们，让他们不再挨饿受冻；我会让它把所有难以治愈的疾病都变成可以轻松治好的小毛病，让所有生病的人都能恢复健康；我还会让它帮我把课本里的知识点都牢牢印在我的脑子里，这样我学习起来就会轻松很多，能留出更多时间去做自己喜欢的手工和户外运动。