一、新素材 阅读语段，完成练习。
广西高峰森林公园入选全国首批“快乐森林行”打卡地。我们怀着期待的心情前往探访。走进园区，漫山绿意扑面而来，耳边传来① xī shuài 和蝈（guō guó）蝈的低鸣，声音② róu hé 却不③ dān diào，我们忍不住放慢了脚步。我们入神地④ guān chá 着蕨类叶片，不忍错过叶片中的奥秘。有同学想伸手去触摸停在枝头的蝴蝶，向导赶紧伸手⑤ zǔ lán，⑥ wéi kǒng 他被隐藏的毒虫蜇（zhē zhé）到。
在森林科普站，我们还了解到古人的智慧：他们用五行解释山林万物的起源，以五谷感念自然的滋养，用五音描摹林间的声响，以五彩勾勒四季的斑斓。这为旅程⑦ zēng tiān 了一层深意，让我明白走进森林不仅是一次⑧ yú kuài 的旅行，更是一场古今智慧的对话。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 看拼音，写词语。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3. 传统文化中，“五”是个神奇的数字，古人用“五行”——、、、、解释万物的起源；女娲用“五彩石”补天，勾勒了四季的斑斓，这里的“五彩”指、、、、。
4. 根据语段内容，在括号里填入恰当的表示“说”的词语。
（1）在森林科普站，讲解员()着古人用五行解释万物起源的智慧。
（2）看到同学要伸手触摸蝴蝶，向导急忙()：“别惊扰它们！”

1. guō zhē
2. ① 蟋蟀 ② 柔和 ③ 单调 ④ 观察 ⑤ 阻拦 ⑥ 唯恐 ⑦ 增添 ⑧ 愉快
3. 金 木 水 火 土 黄 青 赤 白 黑
4. 示例:(1) 讲解 (2) 劝阻

二、根据课文内容填空。
1. 《两小儿辩日》中，一个小儿的观点是“”，依据是“远者小而近者大”；另一小儿的观点是“”，依据是“”。他俩思考的角度不同，说的观点皆有道理，所以孔子“”。
2. 《曹冲称象》中，面对“称象”的难题，众人的表现是“”，而曹冲提出的办法是“”。可见曹冲是一个的孩子。

1. 我以日始出时去人近，而日中时远也 我以日初出远，而日中时近也 近者热而远者凉乎 不能决也
2. 咸莫能出其理 置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣 示例:聪明机智、善于观察思考