2. 下列诗句运用的修辞手法判断不正确的一项是()

A.高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。(对偶)
B.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。(比喻)
C.吏呼一何怒! 妇啼一何苦!(排比)
D.卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。(设问)

2.C 【解析】C项,诗句没有运用排比的修辞手法。结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来才能构成排比。

【分析】
本题要求判断诗句运用修辞手法不正确的一项，解题思路是：先明确对偶、比喻、排比、设问这四种常见修辞手法的定义及判定标准，再逐一分析每个选项的诗句，判断其修辞手法是否正确，最终找出判断错误的选项。
【解析】
本题考查古诗文修辞手法的辨析，需结合各修辞的定义逐一分析选项：
1. 选项A：“高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，上下两句结构对称、字数相近，符合对偶的特征，判断正确；
2. 选项B：“雨脚如麻未断绝”将“雨脚”比作“麻线”，运用了比喻的修辞手法，判断正确；
3. 选项C：“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”仅为两个句子，而排比需要三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子排列，因此该句未运用排比，判断错误；
4. 选项D：前句“卖炭得钱何所营？”提出问题，后句“身上衣裳口中食”给出答案，符合设问的特征，判断正确。
综上，判断不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
修辞手法辨析
【点评】
本题为语文基础题型，考查常见修辞手法的辨析，只要准确掌握各类修辞的定义，逐一分析选项即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.3

3. 根据要求填空。
(1)《石壕吏》中不仅点明投宿时间和地点,而且清晰营造出兵荒马乱、鸡犬不宁的时代氛围的诗句是:",。"
(2)唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖,在《茅屋为秋风所破歌》中道出了","的理想。
(3)《卖炭翁》中揭示卖炭翁艰难处境和矛盾心情的诗句是:",。"

3.(1)暮投石壕村 有吏夜捉人 (2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒

【分析】
本题为课内古诗文默写题，需结合每小题的语境提示，回忆杜甫《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》中的对应诗句。第(1)题需找同时点明投宿时间、地点且营造兵荒马乱氛围的句子；第(2)题需找体现杜甫济世情怀的理想句；第(3)题需找体现卖炭翁艰难处境与矛盾心情的句子，结合诗句语境匹配即可。
【解析】
(1)《石壕吏》中，“暮投石壕村”明确了投宿的时间（傍晚）和地点（石壕村），“有吏夜捉人”展现了战乱中官吏深夜抓壮丁的混乱场景，营造出兵荒马乱的时代氛围，符合题目要求；
(2)《茅屋为秋风所破歌》中，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现了杜甫不顾自身困境，愿为天下寒士谋福祉的博大济世情怀，是其理想的集中体现；
(3)《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，卖炭翁衣着单薄却希望天气寒冷，只为能把炭卖个好价钱，深刻揭示了他的艰难处境和矛盾心理，符合题目要求。
【答案】
3.(1)暮投石壕村 有吏夜捉人 (2)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【知识点】
古诗文默写,古代诗词理解,杜甫作品赏析
【点评】
本题考查初中课内必背古诗文的重点语句，需准确记忆诗句并理解其语境含义，属于基础的古诗文积累类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

二、综合实践
4. 班级开展"走近杜甫"专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)请你仿照示例,写一段话介绍杜甫。
示例:屈原——中国伟大的浪漫主义诗人,创造了"香草美人"的传统审美意象。其代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
(2)请你参与杜甫诗作飞花令环节的比拼,以"夜"为关键字,用杜甫所写的诗句继续作答。
(飞花令:在规定时间内说出含有关键字的诗句即可)
我方:随风潜入夜,润物细无声。
对方:细草微风岸,危樯独夜舟。
我方:

4.【示例】(1)杜甫——唐代伟大的现实主义诗人,其诗反映了当时的社会动乱和人民疾苦,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为"诗史"。其作品"三吏""三别"是现实主义诗歌的代表作。
(2)①暮投石壕村,有吏夜捉人。②夜久语声绝,如闻泣幽咽。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问是仿写介绍杜甫，需遵循示例的结构：先点明人物的身份与文学地位，再阐述其诗歌的特点与历史价值，最后列举代表作；第(2)问是杜甫诗作飞花令，需回忆杜甫创作的含“夜”字的诗句，符合要求即可。
【解析】
(1) 仿写时，先明确杜甫的身份定位为唐代伟大的现实主义诗人，再说明其诗歌的特点与历史价值：其诗反映唐代社会动乱与人民疾苦，记录唐代由盛转衰的过程，被称为“诗史”，最后列举代表作“三吏”“三别”，与示例结构保持一致。
(2) 飞花令要求使用杜甫的诗句，回忆杜甫的《石壕吏》，其中含“夜”字的诗句有“暮投石壕村，有吏夜捉人”“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，符合答题要求。
【答案】
(1) 杜甫——唐代伟大的现实主义诗人，其诗反映了当时的社会动乱和人民疾苦，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。其作品“三吏”“三别”是现实主义诗歌的代表作。
(2) ①暮投石壕村，有吏夜捉人。②夜久语声绝，如闻泣幽咽。
【知识点】
文学常识（杜甫相关）、古诗词积累
【点评】
本题结合“走近杜甫”专题学习，既考查对杜甫文学常识的掌握，又考查古诗词的积累，贴合语文综合实践活动，有助于学生巩固传统文化知识。
【难度系数】
0.5

三、阅读提升
阅读下面的古诗文,完成5~9题。
【甲】望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
【创作背景】唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归。于是诗人北游齐鲁,于开元二十四年(736)作此诗。
【乙】对雪
[唐]杜甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢$^{①}$弃尊$^{②}$无绿$^{③}$,炉存火似红。数州消息断,愁坐正书空$^{④}$。
【创作背景】此诗写于安史之乱第二年(756)。在写这首诗前不久,宰相房琯率领唐军与安禄山叛军展开车战,大败,死伤几万人。此时,杜甫被困于沦陷的长安城内,听闻唐军新败,悲愤交加,遂作此诗。
【丙】杜甫传
杜甫,字子美,本襄阳人,后徙河南巩县。
甫天宝$^{⑤}$初应进士不第。天宝末,献《三大礼赋》。玄宗之,召试文章,授京兆府兵曹参军。十五载,禄山陷京师,肃宗征兵灵武。甫自京师宵赴河西,谒肃宗于彭原郡,右拾遗$^{⑥}$。房琯布衣时与甫,时琯为宰相,请自帅师讨贼,帝许之。其年十月,琯兵败于陈涛斜。明年春,琯罢相。甫上疏言琯有才,不宜罢免。肃宗怒,贬琯为刺史,出甫为华州司功参军。久之,召补京兆府功曹。
上元二年冬,郑国公严武镇成都。武与甫世旧待遇甚隆武卒甫无所依。乃游东蜀依高适,既至而适卒。是岁,蜀中大乱,甫以其家避乱荆、楚,扁舟下峡,未维舟而江陵乱,乃溯沿湘流,游衡山,寓居耒阳。甫尝游岳庙,为暴水所阻,旬日不得食。耒阳聂令知之,自棹舟迎甫而还。永泰二年,啖牛肉白酒,一夕而卒于耒阳,时年五十九。
(选自《旧唐书》,有删改)
【丁】杜甫授左拾遗诰$^{⑦}$
襄阳杜甫,尔之才德,朕深知之。今特命为宣义郎行在左拾遗。授职之后,宜勤是职,毋殆!
(选自《全唐文补编》,有删改)
【注】①瓢:剖开葫芦做成的酒器。②尊:又作"樽",盛酒器。③绿:代指酒。④书空:晋人殷浩的典故,意思是忧愁无聊,用手在空中画着字。⑤天宝:唐玄宗年号。⑥拾遗:唐代谏官名。据考证,当时杜甫被任命为左拾遗。⑦诰:古代皇帝封赠官员的文告。
5. 解释下列加点的词。

6. 用"/"给文中画波浪线的句子断句,限断三处。
武 与 甫 世 旧 待 遇 甚 隆 武 卒 甫 无 所 依
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)时琯为宰相,请自帅师讨贼,帝许之。
(2)甫尝游岳庙,为暴水所阻,旬日不得食。
8.《对雪》中"炉存火似红"与《关雎》中"窈窕淑女,钟鼓乐之"写法相同,请说出这种写法并赏析其效果。
9. 阅读甲、乙两诗,从中你能看出杜甫除了年龄,还有什么变化? 有什么没变? 这两首诗带给你怎样的感悟?

5.①对……感到惊异 ②逃 ③授予官职 ④友好，亲善
6.武与甫世旧/待遇甚隆/武卒/甫无所依
7.(1)当时房琯担任宰相,向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼,皇帝准许了他。
(2)杜甫曾经游览岳庙,被洪水阻隔,十多天都得不到食物。
8.主要运用了以虚写实(或想象、以幻作真)的写作手法。炉火微存,诗人生活是困顿艰辛的,但诗人却不写炉火不旺,而是想象炉火很旺,这是对温暖的渴望,非常深刻地挖出了诗人此时内心世界的隐秘,既有现实感,又有浪漫感。
9.【示例】变化:①从应试落第到担任官职;②从开元盛世到经历安史之乱;③从北游齐鲁到被困于沦陷的长安城内;④从少年的意气风发到中年的忧国忧民。(答出任意一点即可)
不变:对祖国山河的热爱,以天下为己任的知识分子的责任意识。
感悟:①个人的命运与国家命运紧密关联,只有祖国富强稳定,个人才有可能更好地实现自己的人生目标和理想;②在困厄中,也许有人一蹶不振,但也有人心怀大我,悲天悯人,使思想境界越发升华。作出什么样的选择,就会成就什么样的人生。

【分析】
本题考查文言实词的解释，需结合不同推断方法分析：①“奇”用课内迁移法，对应课内学过的“渔人甚异之”，“异”是意动用法，可迁移理解；②“遁”用成语推断法，结合“仓皇远遁”的词义推导；③“拜”用语境推断法，结合上下文杜甫被授官的语境判断；④“善”用查阅词典法，结合语句语境确定词义。
【解析】
①“玄宗奇之”：“奇”为意动用法，对应课内“渔人甚异之”的“异”，解释为对……感到惊异；
②“遁赴河西”：“遁”结合成语“仓皇远遁”的“遁”，解释为逃；
③“拜右拾遗”：结合上下文杜甫被授予官职的语境，“拜”解释为授予官职；
④“与甫善”：结合语境，“善”解释为友好，亲善。
【答案】
①对……感到惊异 ②逃 ③授予官职 ④友好，亲善
【知识点】
文言文实词解释、文言实词推断方法
【点评】
本题考查文言实词的理解，运用了课内迁移、成语推断、语境推断等常见实词推断方法，是文言文学习的基础内容，需掌握相关技巧结合语境解答。
【难度系数】
0.6