13. 图10是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1) 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整来改变拉力的大小。
(2) 当小卡片平衡时,小华将小卡片扭转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究。
(3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图10所示情况下,小华下一步的操作是:。

13. (1) 钩码的数量 (2) 不能 相互平衡的两个力是否在同一条直线上 (3) 用剪刀把小卡片从中间剪成两半

【分析】
本题围绕探究二力平衡条件的实验展开，需结合实验原理和控制变量法分析各问题：(1)小卡片的拉力由钩码重力提供，拉力大小随钩码数量变化；(2)扭转小卡片后两力不在同一直线，无法平衡，用于探究同一直线的条件；(3)验证“同一物体”条件，需将单个受力物体拆分为两个，改变受力对象。
【解析】
(1) 实验中，小卡片两端的拉力等于钩码的重力，因此通过调整钩码的数量可改变拉力大小；
(2) 将小卡片扭转一个角度后，两个拉力不再作用在同一条直线上，松手后小卡片会转动，不能平衡，该步骤目的是探究相互平衡的两个力是否需要作用在同一条直线上；
(3) 要验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，需让两个力分别作用在不同物体上，因此操作是用剪刀把小卡片从中间剪成两半。
【答案】
(1) 钩码的数量；(2) 不能；相互平衡的两个力是否在同一条直线上；(3) 用剪刀把小卡片从中间剪成两半
【知识点】
二力平衡条件、探究二力平衡的实验
【点评】
本题考查二力平衡探究实验的操作原理与设计意图，注重实验细节的理解，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.7