二、圈出下列每组单词中相同的字母，并在四线三格中写出该字母的大小写形式。
1. name meet hello



2. good green morning



3. afternoon friend fish

1. 圈e，Ee
2. 圈g，Gg
3. 圈f，Ff
第一题含有共同字母 e,大小写为 Ee;第二题含有共同字母 g,大小写为 Gg;第三题含有共同字母 f,大小写为 Ff。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先我们需要逐个拆分每组里三个单词的所有组成字母，逐一比对找出三个单词中都出现的那一个共同字母，之后回忆该字母对应的规范大写形式，最终写出该字母的大小写组合即可。找完共同字母后可以反向验证，确认三个单词都包含这个字母，避免找错。
【解析】
1. 处理第一组单词：拆分三个单词的所有字母，name的字母为n、a、m、e，meet的字母为m、e、e、t，hello的字母为h、e、l、l、o，比对后发现三个单词都含有的相同字母是e，e对应的大写字母为E，因此该组要圈出e，写出的大小写形式为Ee。
2. 处理第二组单词：拆分三个单词的所有字母，good的字母为g、o、o、d，green的字母为g、r、e、e、n，morning的字母为m、o、r、n、i、n、g，比对后发现三个单词都含有的相同字母是g，g对应的大写字母为G，因此该组要圈出g，写出的大小写形式为Gg。
3. 处理第三组单词：拆分三个单词的所有字母，afternoon的字母为a、f、t、e、r、n、o、o、n，friend的字母为f、r、i、e、n、d，fish的字母为f、i、s、h，比对后发现三个单词都含有的相同字母是f，f对应的大写字母为F，因此该组要圈出f，写出的大小写形式为Ff。
【答案】
1. 圈共同字母e，大小写为Ee
2. 圈共同字母g，大小写为Gg
3. 圈共同字母f，大小写为Ff
【知识点】
英文字母认读，字母大小写转换
【点评】
本题是英语入门阶段的基础习题，核心目的是巩固学生对26个英文字母的识别能力和大小写对应规则，难度很低，做题时只需要耐心逐个核对单词的字母，不要漏看字母就能轻松得出正确结果。
【难度系数】
0.9

三、单项选择。
()1. —Hello, what's your name? —

A.My name is Bob.
B.Hello, Wang Bing.
C.Goodbye, Sam.

1.A
本题考查“What's your name?”的答句,应该用“My name is ...”句型或者“I'm ...”句型来回答,故选 A。

【分析】
这道题属于情景交际类题目，解题时首先要明确问句的核心含义：题干问句"What's your name?"是用于询问对方姓名的常用表达，我们需要选出能对应回应姓名的正确答语。接下来逐个排查选项：先排除和问答姓名完全无关的道别类选项，再排除仅做打招呼、没有回应姓名问题的选项，最后剩下的符合应答逻辑的就是正确答案。
【解析】
第一步：明确问句属性，题干问句“Hello, what's your name?”意为“你好，你叫什么名字？”，是询问对方姓名的固定句型，对应的正确答语需要告知对方自己的姓名，常用结构为"My name is + 姓名"或者"I'm + 姓名"。
第二步：逐一分析选项：
选项A：My name is Bob. 意为“我的名字是鲍勃”，完全符合询问姓名的应答要求，逻辑通顺。
选项B：Hello, Wang Bing. 意为“你好，王兵”，属于打招呼用语，没有回应对方提出的姓名相关问题，不符合语境。
选项C：Goodbye, Sam. 意为“再见，萨姆”，属于告别用语，和当前问答场景完全不匹配。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；姓名问答句型；日常用语辨析
【点评】
本题是英语入门阶段的基础情景对话题，考点非常明确，只要学生牢记询问姓名的固定问答搭配，就能轻松选出正确答案，同时也能帮助学生区分问候、道别、问答姓名三类不同场景的常用表达，夯实日常交际的基础。
【难度系数】
0.9

（）2. —Nice to meet you. —Nice to meet too.

A.my
B.you
C.your

2.B
本题考查两个人初次见面的问候语“Nice to meet you.”的答句,应该用“Nice to meet you too.”来回答,故选 B。

【分析】
这道题的解题思路很清晰：首先第一步先判断上句是英语里两人初次见面的标准问候语，第二步分析空缺处的语法要求，空前的动词meet是及物动词，后面需要接可作宾语的成分，第三步对比三个选项的词性和含义，再结合对应的固定应答句式，就能直接选出正确答案。
【解析】
解：
1. 先分析选项词性：A选项my（我的）、C选项your（你的/你们的）都是形容词性物主代词，这类词后面必须搭配名词使用，不能单独放在动词meet后面作宾语，因此直接排除A、C选项。
2. B选项you是人称代词宾格形式，可以放在动词后作宾语，同时“Nice to meet you too.”是回应“Nice to meet you.”的标准固定答语，完全符合对话语境。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际问候语，人称代词用法
【点评】
本题是英语入门阶段的基础题，既考察了初次见面的常用问候应答固定句式，也区分了形容词性物主代词和人称代词宾格的用法差异，属于必须掌握的日常交际基础内容，只要熟记对应固定搭配就不容易出错。
【难度系数】
0.9

()3. (泰兴) Liu Tao is my friend. John is my friend .

A.to
B.too
C.two

3.B
句意为“刘涛是我的朋友。约翰也是我的朋友”。A 选项是介词,多用来表示方向、对象等,放在本句中语义不通;C 选项是数词,意为“二”,放在句中不符合句子表达逻辑;B 选项意为“也”,用于肯定句末尾,补充说明和前文相同的情况,符合本句语境,故选 B。

【分析】
首先通读题干，梳理前后句逻辑：前半句已经说明“刘涛是我的朋友”，后半句要表达的是约翰同样属于我的朋友。接下来辨析三个发音相近的选项的词义和适用场景，逐一排除语义不通、不符合逻辑的错误选项，最终匹配符合句子表达的正确答案。
【解析】
先明确整句的表意需求：句子要表达“刘涛是我的朋友，约翰也是我的朋友”的含义。
1. 分析选项A：to是介词，常用来表示方向、对象，也可作为动词不定式的符号，代入句中语义不通，排除该选项。
2. 分析选项C：two是基数词，词义为“二”，代入句子后表达逻辑完全混乱，不符合语境，排除该选项。
3. 分析选项B：too是副词，词义为“也”，通常放在肯定句的句末，用来补充说明和前文相同的情况，完全契合本句的表意和语法要求。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
同音词辨析；too的用法
【点评】
本题是小学英语的基础常考题，核心考察学生对to、too、two这组高频同音词的词义、用法的区分能力，难度较低。做题时要注意不要仅凭发音判断，要结合句子的整体语义和语法规则筛选选项，日常学习中可以多整理积累常见同音词的不同用法，避免混淆。
【难度系数】
0.9

（）4. is Yang Ling.

A.I'm
B.My name
C.I

4.B
本题考查自我介绍的句型“My name is ...”和“I'm ...”。因为空格后面是 be 动词 is,I 与 be 动词 am 连用,所以排除 C。而选项 A 已经有了 be 动词 am,不可与后面的 is 连用,故选 B。

【分析】
首先我们先观察句子结构，空格后已经给出了be动词is，整个句子缺少作主语的成分，我们可以结合每个选项的用法逐一排除错误选项：第一步先回忆be动词的固定搭配规则，I必须和am搭配使用，直接排除不符合搭配的选项C；第二步看选项A，I'm是I am的缩写形式，本身已经自带了be动词am，和空格后已有的is重复，句子结构就出错了，排除A；最后验证剩下的B选项，My name（我的名字）是第三人称单数主语，和be动词is搭配完全符合自我介绍的常用句型，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：I'm是I am的缩写，本身已经包含be动词am，题干中空格后已经存在be动词is，同一句子不能连续出现两个be动词，结构矛盾，排除A。
2. 选项C：人称代词I对应的固定be动词是am，不能和题干中的is搭配，不符合语法规则，排除C。
3. 选项B：My name意为“我的名字”，是第三人称单数主语，和后面的is搭配，构成常用自我介绍句型My name is Yang Ling，语法完全正确。
【答案】
B
【知识点】
be动词搭配，自我介绍句型
【点评】
本题重点考察学生对英语基础主谓搭配规则的掌握，易错点是忽略空格后已经存在be动词is，误选自带be动词的A选项，只要牢记不同主语对应的be动词固定搭配，就能快速排除错误选项得到正确答案。
【难度系数】
0.7

（）5. 下面字母中，需要三笔写成的是：。

A.G
B.E
C.F

5.C
字母 G 由两笔写成,字母 E 由四笔写成,字母 F 由三笔写成,故选 C。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰，核心是核对三个选项里大写英文字母的标准手写笔画数，我们只需要逐个统计每个字母的书写笔画，筛选出笔画数刚好为3的选项即可，先排除笔画数不符合要求的A、B选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对三个选项的字母笔画进行验证：
1. 选项A：大写字母G，标准手写体仅需2笔即可完成，不符合题干“三笔写成”的要求，直接排除；
2. 选项B：大写字母E，标准手写体需要4笔才能写完，不满足题干要求，排除；
3. 选项C：大写字母F，标准手写体刚好需要3笔完成，完全符合题干的条件。
因此正确选项是C。
【答案】
C
【知识点】
大写英文字母书写 字母笔画判断
【点评】
本题是小学英语入门阶段的基础考点，考察学生对26个大写英文字母手写规范的掌握情况，易错点是混淆E和F的笔画数量，日常书写时要严格遵循书写规范，准确记忆每个字母的笔画数就能轻松做对这类题。
【难度系数】
0.7

四、看图，选择合适的句子或对话，将序号填在图片下方的括号里。

1. () 2. () 3. () 4. () 5. ()
A. Nice to meet you, Bobby.
B. —Good afternoon, class. —Good afternoon, Miss Li.
C. Goodbye!
D. —Hello, Mike. —Hi, Liu Tao.
E. My name is Yang Ling.

1~5 B E C A D
1. 图片中的场景是下午上课开始时师生问好,用句型“Good afternoon,+称呼.”,故选 B。
2. 图片中的场景是迈克和杨玲互相问好,只有 E“我叫杨玲”符合图意,故选 E。
3. 图片中的场景是师生道别,用“Goodbye.”,故选 C。
4. 图片中的场景是博比和萨姆在互相问好,只有 A“很高兴遇见你,博比”符合图意,故选 A。
5. 图片中的场景是迈克和刘涛在互相打招呼,故选 D。

【分析】
解题时我们可以按照“先观察每幅图的场景、人物、时间信息，再对应每个选项的语义，逐一匹配”的思路来做：1. 先看第一幅图：标注时间14:20，场景是老师站在讲台前，全班同学面向老师，是下午刚上课师生问好的场景，对应找符合师生下午问好的选项；2. 第二幅图是教室内两个学生在座位上互动，对应找学生自我介绍的选项；3. 第三幅图标注15:45，场景是学生们背着书包和在校门口的老师挥手，是放学道别的场景，对应找道别用语的选项；4. 第四幅图是卡通猫和老鼠握手问候，对应找和Bobby相关的问候选项；5. 第五幅图是两个男学生碰面打招呼，对应找两个男生互相问候的对话选项，就能快速完成匹配。
【解析】
1. 第一幅图时间为14:20，是下午上课伊始，老师和全班同学互相问候下午好，和选项B的师生下午问好场景完全匹配，选B。
2. 第二幅图是教室内Mike和杨玲在座位上互动，杨玲做自我介绍，和选项E自我介绍的含义匹配，选E。
3. 第三幅图时间为15:45，是放学时段，学生们和校门口的老师挥手道别，和选项C的道别场景匹配，选C。
4. 第四幅图是卡通角色猫和老鼠Bobby握手问好，和选项A的问候场景匹配，选A。
5. 第五幅图是男生Mike和刘涛碰面互相打招呼，和选项D的男生互相问候的对话场景匹配，选D。
【答案】
1~5 B E C A D
【知识点】
情景交际，日常英语问候
【点评】
本题是小学英语低年级的情景匹配基础题，考察学生对课本常见日常问候、道别、自我介绍类交际用语的场景应用能力，解题时结合图中的时间、人物、场景细节就能轻松对应正确选项，巩固基础口语的使用场景认知。
【难度系数】
0.8