1. 下列加点字的读音或字形全部正确的一项是()。

A.(chéng)现 冰
B.(dāo)饰 烛
C.模(xín) 刀
D.(wèn)蓝 人

1.A。

【分析】
这道题考查汉字的字音与字形辨析，我们可以采用逐个排查选项的思路解题：先核对每个选项里标注的加点字拼音是否符合正确读音，再检查对应词语的字形有没有错别字，把存在错误的选项逐一排除，剩下的就是全部正确的选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：“呈”的读音为chéng，符合正确读音，“冰柱”的字形书写完全正确，没有错误。
2. 选项B：“雕”的正确读音是diāo，题干标注的dāo读音错误；同时“腊烛”存在字形错误，正确写法应为“蜡烛”，因此B选项不符合要求。
3. 选项C：“模型”的“型”是后鼻音，正确读音为xíng，题干标注的xín读音错误，因此C选项不符合要求。
4. 选项D：“蔚蓝”的“蔚”正确读音是wèi，题干标注的wèn读音错误，因此D选项不符合要求。
综上，只有A选项的读音和字形全部正确。
【答案】
A
【知识点】
字音辨析，字形辨析
【点评】
本题属于小学语文基础类题型，考察的都是日常常用汉字的易混读音、易错字形，引导学生注意区分前后鼻音的发音差异，以及形近字的偏旁表意区别，比如“腊（腊月）”和“蜡（蜡烛）”的不同用法，夯实语文基础积累。
【难度系数】
0.9

2. 根据拼音写词语。
大自然喜欢不断。，群星闪烁；天亮了，它又带来耀眼的。

加入想象，句子就会更生动！

2.变幻、夏夜、光芒。

【分析】
这道题是结合语境的词语填空题，解题时首先通读整段语句，梳理前后文的场景逻辑：第一空要填入体现大自然动态特点的词语，适配“不断”的修饰；第二空后面搭配“群星闪烁”，要匹配符合繁星满天的典型场景；第三空对应“天亮了”的场景，填入和“耀眼”搭配的事物。将候选词语代入后通读整句，验证逻辑通顺、画面连贯，就可以确定最终答案。
【解析】
1. 第一空：“变幻”指无规律地改变，用来描述大自然的景观、气象不断变化的特点，和“大自然喜欢不断”搭配十分贴切。
2. 第二空：“夏夜”是夏季的夜晚，这个场景下繁星密布、群星闪烁，和后文“天亮了”形成昼夜场景的对应，逻辑连贯。
3. 第三空：天亮后太阳升起，会散发出耀眼的光亮，“光芒”和“耀眼的”搭配完全符合清晨日出的景象。
三个词语填入后整句画面感充足，符合“加入想象，句子就会更生动”的要求。
【答案】
变幻、夏夜、光芒
【知识点】
语境填词，汉字书写，词语搭配
【点评】
本题跳出了生硬的纯拼音写词考察模式，结合自然场景引导学生结合前后文逻辑匹配词语，既考察学生对常用词语的掌握能力，也引导学生感知语句的画面感，落实低段语文对语句生动性的训练要求，需要注意“变幻”不要误写为同音字组成的“变换”。
【难度系数】
0.8

3. 照样子，写一写。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上满了光芒。
，。

3.示例(答案不唯一):春天悄悄到来,大地好像穿上了一件碧绿而柔软的大衣。

【分析】
首先先拆解例句的结构和特点：第一部分是描写某个季节带着对应特征到来的状态，第二部分要用上例句里的“好像”作为比喻词，写出这个季节到来后环境发生的符合该季节特点的变化。我们可以先选定一个除秋天外的季节，比如春天、冬天，先写它到来的状态，再结合它的典型景物特征，用“好像”造一个贴切的比喻句，保证语句通顺、逻辑合理就符合要求。
【解析】
1. 先梳理给定例句的核心要素：前半句交代季节的到来状态，后半句使用比喻修辞，用“好像”连接本体和喻体，描绘季节带来的环境变化。
2. 选定春季作为描写对象，前半句写春天到来的状态“春天悄悄到来”，后半句结合春天草木返绿的特征，用“好像”引出喻体“碧绿而柔软的大衣”，形容大地被绿植覆盖的样子，组合成通顺的句子即可。本题答案不唯一，符合结构和修辞要求的作答都正确。
【答案】
示例（答案不唯一）：春天悄悄到来，大地好像穿上了一件碧绿而柔软的大衣。
【知识点】
句子仿写，比喻修辞
【点评】
本题属于基础仿写题型，开放度较高，核心是抓住例句的结构特征和比喻修辞的使用要求，结合不同季节的典型特征创作即可，只要语句通顺、比喻贴切就能得分。
【难度系数】
0.9

4. 阅读《我和春风一起欢呼》(有删改)，感受渔家丰年。
春风踏着绿色的脚步，轻盈地来到海岸，急匆匆，用纤细的手指叩击家家户户的门环。
于是，沙滩从冬眠中苏醒。于是，渔船从拥挤中疏开。
最急的莫过于猎海人了，渔网爬上了艘艘渔船。吆喊的号子是热的。连做的梦都是鲜的。
鱼汛，渔家最盛大的节日啊！
渔家的孩子也巴盼这盛大节日的来临：听海上欢乐的渔号，看港湾里繁星般的渔火，卸渔船载来的座座鱼山，尝最美最美的鱼鲜……
那一天，我忽然听见大海，循着声音望去，我看见大海蓝色的肚腹起伏鼓胀。海面满是金的鱼群，银的鱼群。我还听见金的鱼群、银的鱼群的声韵。
于是，我和春风一起欢呼：鱼汛来了！
(1)文章是从哪两方面把“鱼汛”写清楚的？填写下图。

鱼汛前：
渔船
港湾
渔家孩子
鱼汛时：
大海
鱼群
(2)联系上下文，“巴盼”的意思是，写出了渔家孩子。
(3)读文中的加点词语，给下面正确的说法画上“√”。
①“低吟”一词写出了大海仿佛在哭泣。 ()
②“欢呼雀跃”一词表现了鱼汛将带来一场丰收。 ()

4.(1)从左到右:从拥挤中疏开、有繁星般的渔火、巴盼节日来临;低吟、欢呼雀跃。(2)盼望、对渔家丰收的盼望。(3)②。

【分析】
这是一篇现代文基础阅读题，解题思路非常清晰：
1. 第(1)问属于信息提取类题目，先明确划分“鱼汛前”“鱼汛时”两个时间阶段，回到原文逐句定位对应描写对象的相关语句，直接摘取符合要求的原文表述即可完成填空。
2. 第(2)问是语境释词题，结合上下文“渔家的孩子也巴盼这盛大节日的来临”，联系后文鱼汛是渔家丰收的盛大节日，就能推断出词语的本义，进而体会渔家孩子的内在心情。
3. 第(3)问是词语赏析判断题，结合上下文语境逐一分析两个说法的正误：“低吟”后文紧接着写大海肚腹鼓胀、鱼群密布，完全没有悲伤哭泣的意味，①的描述不符合文意；“欢呼雀跃”用来形容鱼群的鲜活状态，侧面体现鱼群数量极多，预示丰收，②的描述符合文意。
【解析】
(1) 回到原文定位对应内容：
鱼汛前部分：原文直接点明“渔船从拥挤中疏开”，提取渔船的状态为“从拥挤中疏开”；原文描写渔家孩子期待的场景里提到“看港湾里繁星般的渔火”，对应港湾的状态是“有繁星般的渔火”；原文直接写出“渔家的孩子也巴盼这盛大节日的来临”，对应渔家孩子的状态是“巴盼节日来临”。
鱼汛时部分：原文写“我忽然听见大海低吟”，对应大海的状态是“低吟”；原文写“我还听见金的鱼群、银的鱼群欢呼雀跃的声韵”，对应鱼群的状态是“欢呼雀跃”。
(2) 结合上下文语境，“巴盼”出现在渔家孩子等待鱼汛的场景中，意思是盼望，充分写出了渔家孩子对渔家丰收的急切期盼。
(3) ①“低吟”后文描写大海起伏鼓胀、孕育大量鱼群，是充满生机的状态，并不是在哭泣，该说法错误；②“欢呼雀跃”将鱼群拟人化，写出鱼群鲜活繁盛的状态，预示即将迎来大丰收，该说法正确。
【答案】
(1) 从左到右依次为：从拥挤中疏开、有繁星般的渔火、巴盼节日来临；低吟、欢呼雀跃
(2) 盼望；对渔家丰收的盼望
(3) ②（在②后的括号内画√）
【知识点】
文本信息提取、语境词语理解、词语赏析判断
【点评】
本题属于记叙文基础阅读题，侧重考查学生从原文定位提取关键信息的能力，引导学生掌握结合上下文理解词义、赏析拟人化表达效果的基础阅读方法，难度适中，适合巩固现代文阅读的基础能力。
【难度系数】
0.7