Ⅳ.Read and choose. (选出下列每组词中不同类的单词。)
()1. A. he B. she C. is
()2. A. teacher B. nice C. classmate
()3. A. China B. who C. where
()4. A. my B. your C. from
()5. A. girl B. man C. like

Ⅳ.1.C 2.B 3.A 4.C 5.C

【分析】
这道题的解题核心是先明确每组三个单词的词义、词性，判断它们的所属范畴，找出和另外两个不属于同一类别的选项。解题时可以按顺序逐组排查：第一步先标出每个选项的词性和含义，第二步对比三个选项的共性，剩下的不符合共性的就是不同类的答案，比如先看是否都是人称代词、是否都是名词这类共性特征，就能快速筛选出异类。
【解析】
1. 选项A he（他）、B she（她）都属于第三人称人称代词主格，用来指代人；选项C is是be动词，和前两个类别不同，因此选C。
2. 选项A teacher（老师）、C classmate（同班同学）都是指代人物的身份类名词；选项B nice是形容词，含义为“友好的，不错的”，和前两个类别不同，因此选B。
3. 选项B who（谁）、C where（哪里）都是特殊疑问词，用于引导疑问句；选项A China是表示国家名称的名词，和前两个类别不同，因此选A。
4. 选项A my（我的）、B your（你的/你们的）都属于形容词性物主代词，用来表示所属关系；选项C from是介词，含义为“来自”，和前两个类别不同，因此选C。
5. 选项A girl（女孩）、B man（男人）都是指代人物的名词；选项C like是动词，含义为“喜欢”，和前两个类别不同，因此选C。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.C 5.C
【知识点】
英语词性分类；基础词汇归类
【点评】
本题是小学英语低年级的基础词汇辨析题型，重点考察学生对课内所学常见基础单词的词性、词义类别的掌握程度，整体难度偏低，只要学生能准确识别单词的基本属性就可以顺利完成，少数易错点集中在物主代词和介词的区分上，平时可以多整理同类词汇加深记忆。
【难度系数】
0.8

Ⅴ.Read, choose and write. (从方框中选择合适的单词补全对话，写在四线三格里。)
nice teacher UK woman girl
: Who's that 1.?
: She's Amy. She's from the 2..
: Who's that 3.?
: She's Miss White. She's an English 4..
: She is very 5..

Ⅴ.1.girl 2.UK 3.woman 4.teacher 5.nice

【分析】
这道题是选词补全情景对话，解题时首先要先明确方框内所有备选单词的词义：nice亲切友好的、teacher教师、UK英国、woman成年女人、girl女孩。接下来逐空结合上下文线索匹配单词：首先梳理每一处问答的对应关系，结合人物身份、固定搭配的提示逐一筛选，注意所有单词只能使用一次，最后通读完整对话验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 由答句"She's Amy."可知，Amy是典型的女孩名字，问句询问的对象是女孩，因此选单词girl。
2. 句中出现固定搭配be from，意为“来自”，后面需要接地点类名词，方框内UK是国家名“英国”，符合语义，因此选单词UK。
3. 由答句"She's Miss White."可知，Miss White是成年女性，问句询问的对象是成年女人，因此选单词woman。
4. 句意为“她是一名英语______”，English teacher是常用固定表达，意为“英语老师”，完全符合Miss White的身份设定，因此选单词teacher。
5. 副词very后需要接形容词描述人物特质，此时仅剩备选词nice，词义为“友好的、亲切的”，用来形容人物性格十分合适，因此选单词nice。
【答案】
1.girl 2.UK 3.woman 4.teacher 5.nice
【知识点】
情景对话理解
常用固定搭配
名词词义辨析
【点评】
本题属于小学英语低年级的基础题型，整体难度很低，主要考察学生对核心词汇的识记和情景运用能力，做题时可以先标注所有备选词的词义，再结合问答的人物身份线索逐一对应，做完后通读全文检查逻辑是否通顺，就能避免出错。
【难度系数】
0.9