二、选词填空。
验证 证明
1. 他们得出的这组数据是否准确？他想做实验()一下。
2. 事实()，他的判断是正确的。
阻力 阻止
3. 他已经决定要去打篮球了，没有人能()他。
4. 他冲破种种()，实现了自己的理想。

1.验证 2.证明 3.阻止 4.阻力

三、按要求完成句子练习。
1. 石蜂确实靠的记忆力，一种我无法解释的特殊的能力。

2. 它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？

3. 小女儿高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！”
小女儿，高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！”

示例:1.他的成功靠的不是一时
的运气,而是多年的努力。
2.它们飞得这么低,不能看到远
处的家。
3.高兴极了,她一边拍手一边跳着

四、根据课文内容填一填。

①记录飞回来的石蜂数量
②给石蜂做上记号后放飞
③捉一些石蜂放在不同的纸袋里
④带着石蜂走了四公里
能力提升

③ ④ ② ①

五、阅读课文选段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. “我”指的是国作家。
2. “我”做实验时，每一步的目的分别是什么？想一想，选一选。
①便于与其他石蜂进行区别
②使实验结果更具有说服力
③准确掌握石蜂回来的时间
④让石蜂不明方向
(1)把石蜂分别放进不同的纸袋里是为了。
(2)叫小女儿在蜂窝旁等着是为了。
(3)给石蜂做上记号是为了。
(4)在四公里外的地方放飞石蜂是为了。
3. 从作者做实验的过程中，你受到了什么启发？

1.法 法布尔 2(1)④ (2)③
(3)① (4)② 3.示例:我们要
善于观察,积极思考,严谨求实。