登录
材料 "一个国家,两种制度"的构想是我们根据中国自己的情况提出来的……我们采取"一个国家,两种制度"的办法解决香港问题……完全是从实际出发的,是充分照顾到香港的历史和现实情况的。——《邓小平文选》第三卷根据材料并结合所学知识,概括"一国两制"构想提出的依据,并分析其对推进祖国统一大业的作用。
答案
依据:中国自身的情况;实现国家统一的民族愿望;从实际出发,照顾到香港的历史和现实情况。
作用:"一国两制"构想最早是为解决台湾问题提出的,但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功;开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
作用:"一国两制"构想最早是为解决台湾问题提出的,但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功;开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
解析
【分析】
本题分为两个设问，第一问需概括“一国两制”构想提出的依据，要结合材料信息与所学知识，从材料中提取关键表述，再补充相关的历史背景；第二问需分析其对祖国统一大业的作用，要回忆“一国两制”的实践及历史意义，明确其应用范围和历史价值。
【解析】
1. 依据：
从中国自身的国情出发，顺应了实现国家统一的民族愿望；
充分照顾香港的历史和现实情况，是立足实际的科学构想。
2. 作用：
“一国两制”构想最早为解决台湾问题提出，成功运用于香港、澳门回归，推动了祖国统一大业的进程；
开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径，为国际社会解决类似问题提供了借鉴。
【答案】
依据:中国自身的情况;实现国家统一的民族愿望;从实际出发,照顾到香港的历史和现实情况。
作用:"一国两制"构想最早是为解决台湾问题提出的,但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功;开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
【知识点】
一国两制；祖国统一大业
【点评】
本题考查“一国两制”构想的相关内容，需结合材料与所学知识作答，侧重基础知识点的理解与运用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题分为两个设问，第一问需概括“一国两制”构想提出的依据，要结合材料信息与所学知识，从材料中提取关键表述，再补充相关的历史背景；第二问需分析其对祖国统一大业的作用，要回忆“一国两制”的实践及历史意义，明确其应用范围和历史价值。
【解析】
1. 依据：
从中国自身的国情出发，顺应了实现国家统一的民族愿望；
充分照顾香港的历史和现实情况，是立足实际的科学构想。
2. 作用：
“一国两制”构想最早为解决台湾问题提出，成功运用于香港、澳门回归，推动了祖国统一大业的进程；
开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径，为国际社会解决类似问题提供了借鉴。
【答案】
依据:中国自身的情况;实现国家统一的民族愿望;从实际出发,照顾到香港的历史和现实情况。
作用:"一国两制"构想最早是为解决台湾问题提出的,但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上并取得成功;开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径。
【知识点】
一国两制；祖国统一大业
【点评】
本题考查“一国两制”构想的相关内容，需结合材料与所学知识作答，侧重基础知识点的理解与运用，难度适中。
【难度系数】
0.6
1979年,邓小平在会见香港总督麦理浩时明确表示,中国政府的立场不影响投资者的投资利益,在香港回归后相当长的时期内,"香港还可以搞它的资本主义,我们搞我们的社会主义"。材料体现了(
A
)A."一国两制"构想B.完美解决香港问题方案C.中国改革的新方案D.香港回归祖国已成定局答案
A 解析 根据材料"香港还可以搞它的资本主义,我们搞我们的社会主义"并结合所学知识,可知材料中邓小平提出香港回归后仍可保持资本主义制度,而国家主体坚持社会主义制度,这体现了"一国两制"的核心思想,即在一个中国的前提下,两种社会制度并存。
解析
【分析】首先提取材料核心信息：邓小平指出香港回归后香港保持资本主义制度，大陆实行社会主义制度。接着回忆所学知识，“一国两制”的内涵是在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，港澳台地区保持原有的资本主义制度长期不变。然后逐一分析选项，匹配正确答案。
【解析】材料中邓小平的表述明确了香港回归后两种社会制度并存的原则，这正是“一国两制”构想的核心内容，故A项正确；B项中“完美”表述绝对，且当时香港问题尚未解决，仅为构想，排除；C项，材料体现的是国家统一的方案，而非国内改革的新方案，排除；D项，材料仅表明中国政府的立场，未体现香港回归已成定局，排除。
【答案】A
【知识点】一国两制
【点评】本题考查对“一国两制”构想的理解，要求学生能从材料中提取关键信息并结合所学知识分析选项，属于历史基础题，侧重考查学生的材料解读与知识点对应能力。
【难度系数】0.7
【解析】材料中邓小平的表述明确了香港回归后两种社会制度并存的原则，这正是“一国两制”构想的核心内容，故A项正确；B项中“完美”表述绝对，且当时香港问题尚未解决，仅为构想，排除；C项，材料体现的是国家统一的方案，而非国内改革的新方案，排除；D项，材料仅表明中国政府的立场，未体现香港回归已成定局，排除。
【答案】A
【知识点】一国两制
【点评】本题考查对“一国两制”构想的理解，要求学生能从材料中提取关键信息并结合所学知识分析选项，属于历史基础题，侧重考查学生的材料解读与知识点对应能力。
【难度系数】0.7
1.邓小平在中共十二大上指出:"无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。"据此,邓小平认为我国应(
B
)A.坚持四项基本原则B.建设有中国特色的社会主义C.以经济建设为中心D.发展完善社会主义民主政治答案
1.B
解析
【分析】
首先提取题干关键信息：邓小平在中共十二大上强调不能照搬别国经验、模式。回忆中共十二大的核心内容，邓小平在此次会议上正式提出建设有中国特色的社会主义，这一思想正是基于结合本国实际的原则。再逐一分析选项：A项坚持四项基本原则是1979年提出的，与十二大讲话核心无关；C项以经济建设为中心是十一届三中全会的决策，不符合题意；D项发展完善社会主义民主政治并非题干强调的核心，因此可锁定正确选项。
【解析】
中共十二大上，邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，题干中“照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功”正是这一思想的体现。选项A（坚持四项基本原则）是1979年提出的基本路线内容，与十二大核心论断无关；选项C（以经济建设为中心）是十一届三中全会确立的工作重心，不符合题意；选项D（发展完善社会主义民主政治）并非题干强调的核心方向，故排除A、C、D，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中共十二大、建设中国特色社会主义
【点评】
本题考查中共十二大的核心内容，属于历史学科基础识记类题目，需准确掌握邓小平在中共十二大上的重要论断，结合题干关键信息即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先提取题干关键信息：邓小平在中共十二大上强调不能照搬别国经验、模式。回忆中共十二大的核心内容，邓小平在此次会议上正式提出建设有中国特色的社会主义，这一思想正是基于结合本国实际的原则。再逐一分析选项：A项坚持四项基本原则是1979年提出的，与十二大讲话核心无关；C项以经济建设为中心是十一届三中全会的决策，不符合题意；D项发展完善社会主义民主政治并非题干强调的核心，因此可锁定正确选项。
【解析】
中共十二大上，邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，题干中“照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功”正是这一思想的体现。选项A（坚持四项基本原则）是1979年提出的基本路线内容，与十二大核心论断无关；选项C（以经济建设为中心）是十一届三中全会确立的工作重心，不符合题意；选项D（发展完善社会主义民主政治）并非题干强调的核心方向，故排除A、C、D，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中共十二大、建设中国特色社会主义
【点评】
本题考查中共十二大的核心内容，属于历史学科基础识记类题目，需准确掌握邓小平在中共十二大上的重要论断，结合题干关键信息即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
2. 1984年6月,全国"五讲四美三热爱"活动工作会议在福建三明召开,揭开了全国群众性精神文明创建活动的序幕。"五讲四美三热爱"一词,也由此成为一代人的集体记忆。20世纪80年代的"五讲四美三热爱"活动(
B
)A.培育和践行了社会主义核心价值观B.对推动良好社会风气的形成起到积极作用C.涌现出了焦裕禄、雷锋等英雄模范D.全面推动了社会主义市场经济建设答案
2.B
解析
【分析】
本题考查20世纪80年代“五讲四美三热爱”活动的相关知识，需结合各选项涉及的历史事件时间、内容逐一分析。首先明确“五讲四美三热爱”是80年代全国群众性精神文明创建活动，再逐一排查选项：A选项涉及的社会主义核心价值观提出时间晚于80年代；C选项的英雄模范活跃于50-60年代；D选项的社会主义市场经济建设是90年代的内容，据此确定正确选项。
【解析】
解：逐一分析各选项：
选项A：社会主义核心价值观是2012年党的十八大提出的，20世纪80年代的“五讲四美三热爱”活动不可能培育和践行这一价值观，排除A；
选项B：“五讲四美三热爱”是群众性精神文明创建活动，对推动良好社会风气的形成起到了积极作用，B正确；
选项C：焦裕禄是20世纪60年代的模范人物，雷锋是20世纪50年代的模范人物，均与80年代的活动无关，排除C；
选项D：社会主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大提出的，80年代并未全面推动社会主义市场经济建设，排除D。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
精神文明创建活动、五讲四美三热爱
【点评】
本题属于基础类历史政治结合题，考查对特定历史事件的时间、意义的掌握，需准确区分不同历史阶段的事件内容，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查20世纪80年代“五讲四美三热爱”活动的相关知识，需结合各选项涉及的历史事件时间、内容逐一分析。首先明确“五讲四美三热爱”是80年代全国群众性精神文明创建活动，再逐一排查选项：A选项涉及的社会主义核心价值观提出时间晚于80年代；C选项的英雄模范活跃于50-60年代；D选项的社会主义市场经济建设是90年代的内容，据此确定正确选项。
【解析】
解：逐一分析各选项：
选项A：社会主义核心价值观是2012年党的十八大提出的，20世纪80年代的“五讲四美三热爱”活动不可能培育和践行这一价值观，排除A；
选项B：“五讲四美三热爱”是群众性精神文明创建活动，对推动良好社会风气的形成起到了积极作用，B正确；
选项C：焦裕禄是20世纪60年代的模范人物，雷锋是20世纪50年代的模范人物，均与80年代的活动无关，排除C；
选项D：社会主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大提出的，80年代并未全面推动社会主义市场经济建设，排除D。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
精神文明创建活动、五讲四美三热爱
【点评】
本题属于基础类历史政治结合题，考查对特定历史事件的时间、意义的掌握，需准确区分不同历史阶段的事件内容，难度适中。
【难度系数】
0.5
