4. 某班开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请参加并完成以下任务。
（1）班里要组织一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。下面是双方辩词，请依据辩词内容，分别补写完成“因此”后的总结句。
正方辩词：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读方便快捷，提高了阅读效能，可以学到书本阅读中难以学到的知识，可以根据自己的情况自由选择阅读内容，满足我们对知识的不同需求。因此，中学生就阅读方式而言，。
反方辩词：网上阅读弊大于利。网上阅读到的信息内容庞杂、泥沙俱下、良莠不齐，而我们中学生辨别是非的能力尚未健全，容易受到不利影响。况且，长期在网上阅读还容易伤害眼睛。因此，中学生就阅读方式而言，。
（2）阅读下面材料，写出探究结果。
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多。在读书上，人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。
材料二：世上书籍如汪洋大海，我们只能从中取其一瓢，区别在于取哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的兴趣爱好、欣赏水平乃至人生追求。
探究结果：

（1）第一空示例：多采用网上阅读的方式是有益的，可以充分借助它拓展自身的知识面
第二空示例：要谨慎对待网上阅读，优先选择内容更优质、对健康更友好的纸质阅读方式
（2）探究结果示例：读书要学会自主选择，应当挑选既符合自身阅读兴趣、又有阅读价值的书籍，所选书籍要能体现个人的兴趣爱好、欣赏水平与人生追求。

1. 第（1）小题：补写总结句需要紧扣双方辩词的核心立场，正方核心观点为网上阅读利大于弊，前文列举了网上阅读便捷高效、内容多元、可自主选择等诸多优势，总结句顺承观点给出正向结论即可；反方核心观点为网上阅读弊大于利，前文列举了网上信息良莠不齐、中学生辨别能力不足易受不良影响、长期阅读伤害视力等弊端，总结句顺承给出审慎对待网上阅读的结论即可。
2. 第（2）小题：探究结果需要整合两则材料的共性内容，两则材料都围绕“读书的选择”展开，材料一指出不加选择的阅读是不成熟的，要选择有价值、能引发自身兴趣的书籍；材料二指出读书的选择要贴合自身的兴趣爱好、欣赏水平与人生追求，将两部分内容整合即可得到结论。