登录
阅读下面的文章，完成4～7题。
青春时的油桐林
晓 寒
①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一部分。
②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。
③它并非刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。
④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。
⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句：“要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷飕飕的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。
⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。
⑦这时候，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。
⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上红色的辣椒和翠绿的葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹篙把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。
⑨那些不起眼的日常，实实在在上演着，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。
⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。
（选自《文汇报》2023年5月22日第8版，有改动）
4. 文章围绕作者与油桐的生活经历展开叙述，根据提示，将下表补充完整。
地点 内容 情感
老屋 油桐花开花落 (1)
(2)
城市 (3)
5. 请从语气和重音的角度，为下面的句子设计朗读方案，并简要说明理由。
它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。
6. 第⑧段回忆了与油桐林相关的多个生活片段，这段回忆在全文起什么作用？
7. 文章叙述了作者在不同时期与油桐的生活，为何仅在标题中强调“青春”？请结合全文内容简要分析。
青春时的油桐林
晓 寒
①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一部分。
②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。
③它并非刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。
④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。
⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句：“要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷飕飕的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。
⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。
⑦这时候，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。
⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上红色的辣椒和翠绿的葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表达着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹篙把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。
⑨那些不起眼的日常，实实在在上演着，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。
⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。
（选自《文汇报》2023年5月22日第8版，有改动）
4. 文章围绕作者与油桐的生活经历展开叙述，根据提示，将下表补充完整。
地点 内容 情感
老屋 油桐花开花落 (1)
平常无奇
(2)
路边的山上
欣赏油桐花 惊喜、忧伤城市 (3)
重拾油桐往事
回忆、惭愧5. 请从语气和重音的角度，为下面的句子设计朗读方案，并简要说明理由。
它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。
①语气:整体坚定、昂扬、充满赞叹。②重音:落在“争分夺秒、高大、狂野、宣示”上。③理由:突出油桐树生命力旺盛、生长迅猛、气势蓬勃的特点,表达作者对油桐的赞美之情。
6. 第⑧段回忆了与油桐林相关的多个生活片段，这段回忆在全文起什么作用？
①此处运用了插叙手法。补充了与油桐林相关的生活往事,丰富文章内容;②再现了温馨的亲情与童年时光,让油桐林的特质更丰满;③为后文抒发怀念、愧疚之情作铺垫,深化文章主旨。
7. 文章叙述了作者在不同时期与油桐的生活，为何仅在标题中强调“青春”？请结合全文内容简要分析。
①油桐林是作者青春岁月的重要见证,陪伴作者度过在老屋的青春时光,是青春记忆的标志性景物。②油桐花的忧郁迷茫,与作者年轻时迷茫、渴望逃离、慌张的青春心境契合。③作者人到中年回望过去,最感慨、最愧疚、最怀念的正是青春那段忽略美好的时光。④以“青春”点明文章情感,突出对青春岁月的追忆与反思,深化文章主旨。
答案
4. (1)平常无奇 (2)路边的山上 (3)重拾油桐往事
5. ①语气:整体坚定、昂扬、充满赞叹。②重音:落在“争分夺秒、高大、狂野、宣示”上。③理由:突出油桐树生命力旺盛、生长迅猛、气势蓬勃的特点,表达作者对油桐的赞美之情。
6. ①此处运用了插叙手法。补充了与油桐林相关的生活往事,丰富文章内容;②再现了温馨的亲情与童年时光,让油桐林的特质更丰满;③为后文抒发怀念、愧疚之情作铺垫,深化文章主旨。
7. ①油桐林是作者青春岁月的重要见证,陪伴作者度过在老屋的青春时光,是青春记忆的标志性景物。②油桐花的忧郁迷茫,与作者年轻时迷茫、渴望逃离、慌张的青春心境契合。③作者人到中年回望过去,最感慨、最愧疚、最怀念的正是青春那段忽略美好的时光。④以“青春”点明文章情感,突出对青春岁月的追忆与反思,深化文章主旨。
5. ①语气:整体坚定、昂扬、充满赞叹。②重音:落在“争分夺秒、高大、狂野、宣示”上。③理由:突出油桐树生命力旺盛、生长迅猛、气势蓬勃的特点,表达作者对油桐的赞美之情。
6. ①此处运用了插叙手法。补充了与油桐林相关的生活往事,丰富文章内容;②再现了温馨的亲情与童年时光,让油桐林的特质更丰满;③为后文抒发怀念、愧疚之情作铺垫,深化文章主旨。
7. ①油桐林是作者青春岁月的重要见证,陪伴作者度过在老屋的青春时光,是青春记忆的标志性景物。②油桐花的忧郁迷茫,与作者年轻时迷茫、渴望逃离、慌张的青春心境契合。③作者人到中年回望过去,最感慨、最愧疚、最怀念的正是青春那段忽略美好的时光。④以“青春”点明文章情感,突出对青春岁月的追忆与反思,深化文章主旨。
