5. 梳理并概括故事情节【梳情节·明关系】
小南准备出演“女孩”一角，“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节，帮助小南把握角色。（3分）
链接《上分攻略》“教材考点全解”P38

(1)
(2)
(3)
6.【研环境·解心值】小南画出了两幅关于“女孩心理与环境变化”的关系图，你认为哪一个更合适？请说明理由。（3分）

7.【补对话·悟写法】结合关系图，请你补全小雨和小南的对话。（4分）
小雨:这么看来，“雨”至关重要，作者这么设定一定是有用意的。(1)
。
小南:我认同你的想法，(2)
。
8.【寻关联·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。研读剧本时，小南联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样相同的精神底色。（4分）
A.《孤独之旅》杜小康
B.《行路难》(其一)李白

答案略

9.(2025·上海奉贤区中考二模改编)学校文学社最近正在开展主题为“走近小说”的阅读、写作系列活动。
(1)为了解同学们小说阅读的类型和阅读量，文学社要开展一次问卷调查，下列作为问卷题目不适合的两项是()()
A.最喜欢阅读哪一种小说类型
B.是否喜欢和他人分享阅读过的小说
C.去年阅读了多少本小说
D.最近阅读了哪一本小说
E.是否会去图书馆借小说阅读
(2)为了让同学们真正走进小说的世界，文学社准备开展一次“创意小小说”征稿活动，并拟写了征稿启事的初稿，请你对这份征稿启事提出两条修改建议。
征稿启事
各位同学：
文学社将开展“创意小小说”征稿活动，征稿截止时间为2025年11月15日，欢迎有兴趣的同学积极投稿。
校文学社
2025年10月27日
(3)文学社小记者就“怎么写小小说”这个话题在校园里进行了随机采访，以下是采访后汇总的几种意见，逻辑顺序最恰当的一项是()
A.设计个性鲜明的人物形象—确立明确的主题—安排有矛盾冲突的情节
B.确立明确的主题—设计个性鲜明的人物形象—安排有矛盾冲突的情节
C.确立明确的主题—安排有矛盾冲突的情节—设计个性鲜明的人物形象

(1) B；E
(2) 示例：①补充投稿的具体要求，如小小说的字数、原创要求、投稿方式等信息；②补充征稿的奖项设置、优秀作品展示方式等相关内容，吸引更多同学参与。
(3) B

(1)本次问卷调查的核心目的是了解同学们小说阅读的类型和阅读量。A项直接对应阅读类型调查，C项直接对应阅读量调查，D项可通过受访对象最近阅读的小说推断其阅读偏好类型，均符合调查目的。B项询问是否喜欢分享阅读过的小说，属于阅读交流习惯范畴，E项询问是否会去图书馆借小说，属于阅读获取渠道范畴，二者均与“阅读类型、阅读量”的调查目标无关，因此选B、E。
(2)这则征稿启事内容过于简略，可针对性提出修改建议：一是补充投稿的相关具体要求，比如明确小小说的字数限制、原创性要求、投稿的提交渠道等信息，避免投稿同学无章可循；二是补充本次征稿的配套说明，比如设置的奖项、优秀作品的展示平台等内容，提升同学们的投稿参与积极性。
(3)创作小小说的合理逻辑是先明确想要表达的核心主题，再围绕主题设计贴合主题的个性鲜明的人物，最后依托人物设置有矛盾冲突的情节来承载主题，因此B项的顺序最恰当。