一、读句子，给加点的字注音。
1. 石头上长着绿绿的青苔（）。
2. 小鹦（）鹉（）会学人们说话。
3. 我一睁（）眼就看见阳光。
4. 用心感受自然，才能读懂生命的真谛（）。
5. 水管上的阀（）门坏了，一直在漏水。

1. tái
2. yīng；wǔ
3. zhēng
4. dì
5. fá

本题考查汉字的正确注音，结合二年级课内生字积累，准确读出加点字的读音，注意区分前后鼻音、易错汉字的读音，完成填写即可。

二、读句子，选择合适的词语，画“√”。
1. 今天我一个人在家，感觉有点（寂寞 担心）。
2. 我想了想，（决定 一定）明天开始早睡早起。
3. 因为时间（匆忙 连忙），我们一家人只能走马观花地参观博物馆。
4. 弟弟用（新奇 新鲜）的目光打量着新学校。

1. 寂寞√
2. 决定√
3. 匆忙√
4. 新奇√

我们可以结合词语的意思和句子的语境来选择合适的词语：
1. “寂寞”指孤单冷清，符合独自在家没人陪伴的感受；“担心”是心中忧虑不安，不符合句子语境，因此选“寂寞”。
2. “决定”指经过思考后做出主张，和句中“想了想”的动作对应；“一定”是表示坚决的副词，不能承接思考的动作放在这里，因此选“决定”。
3. “匆忙”可以用来形容时间紧迫、不充裕；“连忙”是表示赶紧、立刻做动作，不能用来描述时间，因此选“匆忙”。
4. “新奇”用来形容觉得事物新鲜奇特，适合搭配“目光”，体现弟弟对新学校的陌生好奇；“新鲜”多用来形容事物没有变质、刚出现，不适合修饰“目光”，因此选“新奇”。

三、连词成句，并加上标点符号。
1. 我们 夏天 是 季节 最喜欢的

2. 彩虹 一条 大雨 过后 天空 挂在

3. 一会儿 小明 工夫 就 作业 写完了

1. 夏天是我们最喜欢的季节。
2. 大雨过后，一条彩虹挂在天空。
3. 小明一会儿工夫就写完了作业。

本题考查低年级学生连词成句的能力，完成时先找出句子的核心主体，梳理词语之间的修饰、动作关联，按照日常通顺的表达逻辑排列词语，最后给陈述语气的句子加上合适的标点即可。