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7. 阅读材料，完成任务。
家住山区的小罗，一家五口全靠父亲挖煤、母亲养蚕维持生计。在中考中，他以全县第一名的好成绩，考上了县里的重点高中。但是，曾经引以为傲的成绩，在这所高中连中等都算不上。为此，他一度感到失意、自卑，不断问自己：那么多生活的苦都扛过来了，学习难道还能难倒我？高中学校“责立中国，任当世界”的校训，成为伴他成长的精神动力。为了心中的名牌大学梦，他刻苦努力，吃饭用跑，走路带风，尽量把更多时间用在学习上。最终，他通过某大学的“自强”计划，成功实现了自己的梦想。
(1)在小罗的成长过程中，他遇到了哪些困难？
(2)小罗的经历告诉我们，人为什么要自强？
(3)读了小罗的事例，你有哪些感悟？
家住山区的小罗，一家五口全靠父亲挖煤、母亲养蚕维持生计。在中考中，他以全县第一名的好成绩，考上了县里的重点高中。但是，曾经引以为傲的成绩，在这所高中连中等都算不上。为此，他一度感到失意、自卑，不断问自己：那么多生活的苦都扛过来了，学习难道还能难倒我？高中学校“责立中国，任当世界”的校训，成为伴他成长的精神动力。为了心中的名牌大学梦，他刻苦努力，吃饭用跑，走路带风，尽量把更多时间用在学习上。最终，他通过某大学的“自强”计划，成功实现了自己的梦想。
(1)在小罗的成长过程中，他遇到了哪些困难？
(2)小罗的经历告诉我们，人为什么要自强？
(3)读了小罗的事例，你有哪些感悟？
答案
7.(1)家住山区，生活条件比较艰苦；
来到高中，成绩不理想，学习上遇
到困难；等等。
(2)自强，使人自主自立；自强，
使人奋发向上；自强关系个人的成
长；等等。
(3)自强是一种奋发进取的精神状
态，是一种不断完善自我、超越自
我的人生追求；我们要树立远大理
想；求得真学问，练就真本领；在
苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；
等等。
来到高中，成绩不理想，学习上遇
到困难；等等。
(2)自强，使人自主自立；自强，
使人奋发向上；自强关系个人的成
长；等等。
(3)自强是一种奋发进取的精神状
态，是一种不断完善自我、超越自
我的人生追求；我们要树立远大理
想；求得真学问，练就真本领；在
苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；
等等。
解析
【分析】
这是一道情景类道德与法治主观题，解题可以按三步推进：第一问梳理小罗遇到的困难，只需要逐句研读材料，从生活层面、学习心理层面提取对应的不利处境即可，不要脱离材料凭空编造内容；第二问分析人为什么要自强，先回忆课本中自强作用的相关知识点，再结合小罗靠自强走出失意、实现大学梦的经历对应整理，梳理出自强对个人成长的正向价值；第三问是开放类感悟题，结合前两问的结论，先点明小罗身上自强品质的内涵，再延伸到青少年自身的践行方向，围绕正向价值观组织内容即可。
【解析】
我们分三个小问逐一规范作答：
(1) 从给定材料中直接提取小罗面临的困境：首先是家庭生活层面，他家住山区，收入来源有限，整体生活条件艰苦；其次是进入高中后的学习心理层面，原本全县第一的成绩在重点高中仅处于中等水平，他一度陷入失意、自卑的情绪，学习上遇到了明显的困难。
(2) 结合所学知识和小罗的经历整理自强的价值：自强能让人摆脱依赖，养成自主自立的品格，独立应对生活和学习的各类挑战；自强能催人奋发向上，给人克服困境的持续动力；自强是个人成长过程中非常关键的宝贵品质，能够支撑人不断突破自我，实现人生目标。
(3) 感悟从品质认知、行动践行两个维度展开：首先明确自强是奋发进取、不断超越自我的精神状态，是战胜人生困境的重要精神力量；再延伸到自身的行动方向，要树立远大理想指引前进方向，在日常学习中刻苦磨砺意志，靠实干提升自身能力，一步步朝着目标前行。
【答案】
(1)家住山区，生活条件比较艰苦；来到高中，成绩不理想，学习上遇到困难；等等。
(2)自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；自强关系个人的成长；等等。
(3)自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；我们要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；等等。
【知识点】
自强的意义 直面人生挫折 树立远大理想
【点评】
本题选取贴近学生认知的励志人物案例，设问梯度清晰，从基础的材料信息提取，到核心知识点的理解运用，再到情感态度价值观的践行引导，层层递进，既考查了学生对“自强”相关核心知识点的掌握程度，也引导学生主动向榜样学习，自觉培养自强的优秀品质，落实了道德与法治学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.8
这是一道情景类道德与法治主观题，解题可以按三步推进：第一问梳理小罗遇到的困难，只需要逐句研读材料，从生活层面、学习心理层面提取对应的不利处境即可，不要脱离材料凭空编造内容；第二问分析人为什么要自强，先回忆课本中自强作用的相关知识点，再结合小罗靠自强走出失意、实现大学梦的经历对应整理，梳理出自强对个人成长的正向价值；第三问是开放类感悟题，结合前两问的结论，先点明小罗身上自强品质的内涵，再延伸到青少年自身的践行方向，围绕正向价值观组织内容即可。
【解析】
我们分三个小问逐一规范作答：
(1) 从给定材料中直接提取小罗面临的困境：首先是家庭生活层面，他家住山区，收入来源有限，整体生活条件艰苦；其次是进入高中后的学习心理层面，原本全县第一的成绩在重点高中仅处于中等水平，他一度陷入失意、自卑的情绪，学习上遇到了明显的困难。
(2) 结合所学知识和小罗的经历整理自强的价值：自强能让人摆脱依赖，养成自主自立的品格，独立应对生活和学习的各类挑战；自强能催人奋发向上，给人克服困境的持续动力；自强是个人成长过程中非常关键的宝贵品质，能够支撑人不断突破自我，实现人生目标。
(3) 感悟从品质认知、行动践行两个维度展开：首先明确自强是奋发进取、不断超越自我的精神状态，是战胜人生困境的重要精神力量；再延伸到自身的行动方向，要树立远大理想指引前进方向，在日常学习中刻苦磨砺意志，靠实干提升自身能力，一步步朝着目标前行。
【答案】
(1)家住山区，生活条件比较艰苦；来到高中，成绩不理想，学习上遇到困难；等等。
(2)自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；自强关系个人的成长；等等。
(3)自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求；我们要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；等等。
【知识点】
自强的意义 直面人生挫折 树立远大理想
【点评】
本题选取贴近学生认知的励志人物案例，设问梯度清晰，从基础的材料信息提取，到核心知识点的理解运用，再到情感态度价值观的践行引导，层层递进，既考查了学生对“自强”相关核心知识点的掌握程度，也引导学生主动向榜样学习，自觉培养自强的优秀品质，落实了道德与法治学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.8
