2.宋朝出版事业兴盛,官方图书事业获得很大发展,民间藏书之风也极为盛行,涌现出许多藏书家和藏书中心。这一现象的出现主要得益于(
A.造纸术的发明
B.印刷术的改进
C.科举制的确立
D.宋词的繁荣
B
)A.造纸术的发明
B.印刷术的改进
C.科举制的确立
D.宋词的繁荣
答案
2.B
解析
【分析】
首先我们先明确题干核心要求:找出宋代出版事业兴盛、藏书之风盛行的主要推动因素。解题第一步先锚定题干的时间限定是宋朝,核心现象是书籍的生产、收藏普及度大幅提升,接下来可以用时间排除+因果验证的思路逐个排查选项:先排除时间明显和宋朝不匹配的历史事件,再验证剩余选项和“出版、藏书兴盛”的逻辑关联,区分因果关系,就能顺理成章得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:造纸术的发明出现在西汉时期,东汉蔡伦已经完成了造纸术的改进,该技术远早于宋代出现,不可能是宋代才出现出版藏书兴盛的主要原因,排除A。
2. 选项B:宋代印刷术取得重大突破,毕昇发明活字印刷术,同时雕版印刷技术在宋代也发展得十分成熟,书籍印制的效率大幅提升、制作成本明显下降,直接推动了图书出版行业的繁荣,也让普通民间群体更容易获得书籍,直接带动了民间藏书之风的盛行,符合题意。
3. 选项C:科举制的确立是在隋朝,并非宋代新出现的制度,虽然宋代科举有所完善,但它不是直接推动图书大规模生产、出版事业兴盛的核心原因,排除C。
4. 选项D:宋词的繁荣是宋代文化发展的表现,属于出版藏书兴盛带动的文化领域的结果,并非出版事业发展的原因,存在因果倒置的逻辑错误,排除D。
【答案】
B
【知识点】
活字印刷术,宋代文化发展
【点评】
本题属于基础类的宋代文史考点题,重点考查学生对核心历史事件的时间识记能力,以及历史现象背后的因果逻辑辨析能力,提醒学生做题时要注意区分历史事件的先后顺序,避免把“历史表现”错当成“推动原因”,排除时间不符、逻辑倒置的干扰项。
【难度系数】
0.8
首先我们先明确题干核心要求:找出宋代出版事业兴盛、藏书之风盛行的主要推动因素。解题第一步先锚定题干的时间限定是宋朝,核心现象是书籍的生产、收藏普及度大幅提升,接下来可以用时间排除+因果验证的思路逐个排查选项:先排除时间明显和宋朝不匹配的历史事件,再验证剩余选项和“出版、藏书兴盛”的逻辑关联,区分因果关系,就能顺理成章得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:造纸术的发明出现在西汉时期,东汉蔡伦已经完成了造纸术的改进,该技术远早于宋代出现,不可能是宋代才出现出版藏书兴盛的主要原因,排除A。
2. 选项B:宋代印刷术取得重大突破,毕昇发明活字印刷术,同时雕版印刷技术在宋代也发展得十分成熟,书籍印制的效率大幅提升、制作成本明显下降,直接推动了图书出版行业的繁荣,也让普通民间群体更容易获得书籍,直接带动了民间藏书之风的盛行,符合题意。
3. 选项C:科举制的确立是在隋朝,并非宋代新出现的制度,虽然宋代科举有所完善,但它不是直接推动图书大规模生产、出版事业兴盛的核心原因,排除C。
4. 选项D:宋词的繁荣是宋代文化发展的表现,属于出版藏书兴盛带动的文化领域的结果,并非出版事业发展的原因,存在因果倒置的逻辑错误,排除D。
【答案】
B
【知识点】
活字印刷术,宋代文化发展
【点评】
本题属于基础类的宋代文史考点题,重点考查学生对核心历史事件的时间识记能力,以及历史现象背后的因果逻辑辨析能力,提醒学生做题时要注意区分历史事件的先后顺序,避免把“历史表现”错当成“推动原因”,排除时间不符、逻辑倒置的干扰项。
【难度系数】
0.8
3.据元代史料记载,海运时,"惟凭针路定向行船,仰观天象以卜明晦"。这体现了宋元时期(
A.指南针已运用于航海
B.造船技术适应远航
C.地理知识有长足进步
D.对外贸易繁荣昌盛
A
)A.指南针已运用于航海
B.造船技术适应远航
C.地理知识有长足进步
D.对外贸易繁荣昌盛
答案
3.A
解析
【分析】
这道题是史料类历史选择题,解题的核心思路是先抓取题干史料里的关键信息,再逐一匹配选项排除无关项。首先读题干,找到描述元代海运的核心表述“惟凭针路定向行船”,明确“针路”的含义就是依靠指南针指向确定的航行路线,题干核心强调的是航行定向的工具,接下来逐个核对四个选项,排除材料完全没有提及的内容,就能得到正确答案。
【解析】
1. 先解读题干史料:元代海运活动中,航行主要依靠“针路”确定航向,同时辅助观测天象判断天气阴晴,其中“针路”是古代对指南针指引的航海路线的称呼。
2. 逐一分析选项:
A选项:材料直接体现了航海活动依靠指南针定向,对应宋元时期指南针已经应用于航海的史实,符合题意。
B选项:整段史料没有任何关于造船技术、船舶构造性能的相关描述,无法得出造船技术适应远航的结论,属于无中生有,排除。
C选项:材料仅提及定向和观测天象预判天气,没有体现地理认知、地理知识的发展进步,不符合题意,排除。
D选项:史料完全没有涉及对外贸易的规模、往来对象等相关内容,和题干表述无关,排除。
【答案】
A
【知识点】
指南针应用于航海
宋元航海科技
【点评】
本题属于基础史料识记类选择题,易错点是部分学生容易脱离材料做过度引申,误选和航海相关但材料没有提及的其他选项,解题时只要牢牢紧扣题干给出的“针路定向”这个核心信息,就能快速锁定和指南针相关的正确选项,排除无关干扰项。
【难度系数】
0.8
这道题是史料类历史选择题,解题的核心思路是先抓取题干史料里的关键信息,再逐一匹配选项排除无关项。首先读题干,找到描述元代海运的核心表述“惟凭针路定向行船”,明确“针路”的含义就是依靠指南针指向确定的航行路线,题干核心强调的是航行定向的工具,接下来逐个核对四个选项,排除材料完全没有提及的内容,就能得到正确答案。
【解析】
1. 先解读题干史料:元代海运活动中,航行主要依靠“针路”确定航向,同时辅助观测天象判断天气阴晴,其中“针路”是古代对指南针指引的航海路线的称呼。
2. 逐一分析选项:
A选项:材料直接体现了航海活动依靠指南针定向,对应宋元时期指南针已经应用于航海的史实,符合题意。
B选项:整段史料没有任何关于造船技术、船舶构造性能的相关描述,无法得出造船技术适应远航的结论,属于无中生有,排除。
C选项:材料仅提及定向和观测天象预判天气,没有体现地理认知、地理知识的发展进步,不符合题意,排除。
D选项:史料完全没有涉及对外贸易的规模、往来对象等相关内容,和题干表述无关,排除。
【答案】
A
【知识点】
指南针应用于航海
宋元航海科技
【点评】
本题属于基础史料识记类选择题,易错点是部分学生容易脱离材料做过度引申,误选和航海相关但材料没有提及的其他选项,解题时只要牢牢紧扣题干给出的“针路定向”这个核心信息,就能快速锁定和指南针相关的正确选项,排除无关干扰项。
【难度系数】
0.8
4.南宋初,有人将火药装在竹管里,制造出竹管火枪;南宋后期,又有人发明了在竹管里装有弹丸的突火枪;元朝用金属作筒,取代竹筒,发明了火铳。这说明(

A.宋朝火药开始广泛用于战争
B.火药通过阿拉伯人传入欧洲
C.火器推动了欧洲社会的变革
D.火器制造的技术在不断发展
D
)A.宋朝火药开始广泛用于战争
B.火药通过阿拉伯人传入欧洲
C.火器推动了欧洲社会的变革
D.火器制造的技术在不断发展
答案
4.D
解析
【分析】
首先通读题干梳理给出的信息脉络:材料依次介绍了南宋初的竹管火枪、南宋后期带弹丸的突火枪、元朝金属筒材质的火铳,能直观看到火器的材质、结构、性能都在逐步升级。接下来可以用排除法逐一比对选项,判断选项表述是否匹配材料内容,题干全程围绕我国宋元时期本土火器的演变展开,没有涉及战争大规模应用、向外传播、影响欧洲的相关内容,直接排除无关选项,符合演进逻辑的就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:火药在唐朝末年就已经开始应用于军事,且题干材料完全没有提及火药“广泛用于战争”的相关内容,该表述既不符合史实也和材料无关,排除。
2. 选项B:材料全程围绕宋元时期我国本土火器的演进展开,没有提到火药经阿拉伯人传入欧洲的相关内容,属于无关表述,排除。
3. 选项C:材料没有涉及任何和欧洲社会相关的内容,更没有提到火器推动欧洲社会变革的影响,属于无中生有,排除。
4. 选项D:从南宋的竹管简易火枪、带弹丸的突火枪,再到元代金属材质的火铳,火器的制作工艺、材质、性能都在不断优化升级,直接体现了火器制造的技术在不断发展,完全符合材料主旨。
【答案】
D
【知识点】
宋元火药技术发展;中国古代四大发明
【点评】
本题属于基础史料型选择题,重点考查学生的材料信息解读能力,解题核心是抓住题干中火器不断迭代升级的演进线索,排除和材料无关的干扰选项即可得出正确答案,侧重对历史逻辑的理解,不需要死记硬背偏难怪知识点。
【难度系数】
0.9
首先通读题干梳理给出的信息脉络:材料依次介绍了南宋初的竹管火枪、南宋后期带弹丸的突火枪、元朝金属筒材质的火铳,能直观看到火器的材质、结构、性能都在逐步升级。接下来可以用排除法逐一比对选项,判断选项表述是否匹配材料内容,题干全程围绕我国宋元时期本土火器的演变展开,没有涉及战争大规模应用、向外传播、影响欧洲的相关内容,直接排除无关选项,符合演进逻辑的就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:火药在唐朝末年就已经开始应用于军事,且题干材料完全没有提及火药“广泛用于战争”的相关内容,该表述既不符合史实也和材料无关,排除。
2. 选项B:材料全程围绕宋元时期我国本土火器的演进展开,没有提到火药经阿拉伯人传入欧洲的相关内容,属于无关表述,排除。
3. 选项C:材料没有涉及任何和欧洲社会相关的内容,更没有提到火器推动欧洲社会变革的影响,属于无中生有,排除。
4. 选项D:从南宋的竹管简易火枪、带弹丸的突火枪,再到元代金属材质的火铳,火器的制作工艺、材质、性能都在不断优化升级,直接体现了火器制造的技术在不断发展,完全符合材料主旨。
【答案】
D
【知识点】
宋元火药技术发展;中国古代四大发明
【点评】
本题属于基础史料型选择题,重点考查学生的材料信息解读能力,解题核心是抓住题干中火器不断迭代升级的演进线索,排除和材料无关的干扰选项即可得出正确答案,侧重对历史逻辑的理解,不需要死记硬背偏难怪知识点。
【难度系数】
0.9
5.它集观测、演示和报时于一身,比欧洲同类天文仪器早了数百年,它就是水运仪象台。主持创制它的是(
A.沈括 B.郭守敬
C.苏颂 D.李青
C
)A.沈括 B.郭守敬
C.苏颂 D.李青
答案
5.C
解析
【分析】
这道题属于中国古代科技史的识记类题目,解题时首先抓住题干核心关键词“水运仪象台”,再逐一对应选项中历史人物的代表性科技贡献,通过排除不符合的选项即可得到正确答案:先排除明显的干扰项,再区分沈括、郭守敬等知名天文学家的对应成果,就能锁定主持创制水运仪象台的人物。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A选项沈括是北宋著名科学家,代表作是《梦溪笔谈》,创制了十二气历,并未主持建造水运仪象台,不符合题意;
B选项郭守敬是元代杰出天文学家,核心贡献是编订古代优秀历法《授时历》,创制简仪等天文观测仪器,和水运仪象台无关,不符合题意;
C选项苏颂是北宋天文学家,他主持创制的水运仪象台是集天象观测、演示、自动报时功能于一体的大型自动化天文仪器,其核心的擒纵机构是后世钟表的关键部件,比欧洲同类装置早数百年,完全符合题干描述,符合题意;
D选项李青是本题设置的干扰项,并非水运仪象台的主持创制者,不符合题意。
综上,本题选C。
【答案】
C
【知识点】
中国古代天文成就 宋代科技发明
【点评】
本题是基础的科技史常识题,核心考点是区分不同古代天文学家的代表性贡献,容易出现的误区是将水运仪象台的创制者和沈括、郭守敬的成就混淆,平时学习古代科技相关内容时,可以采用人物-成就一一对应的梳理方式,强化记忆避免混淆。
【难度系数】
0.7
这道题属于中国古代科技史的识记类题目,解题时首先抓住题干核心关键词“水运仪象台”,再逐一对应选项中历史人物的代表性科技贡献,通过排除不符合的选项即可得到正确答案:先排除明显的干扰项,再区分沈括、郭守敬等知名天文学家的对应成果,就能锁定主持创制水运仪象台的人物。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A选项沈括是北宋著名科学家,代表作是《梦溪笔谈》,创制了十二气历,并未主持建造水运仪象台,不符合题意;
B选项郭守敬是元代杰出天文学家,核心贡献是编订古代优秀历法《授时历》,创制简仪等天文观测仪器,和水运仪象台无关,不符合题意;
C选项苏颂是北宋天文学家,他主持创制的水运仪象台是集天象观测、演示、自动报时功能于一体的大型自动化天文仪器,其核心的擒纵机构是后世钟表的关键部件,比欧洲同类装置早数百年,完全符合题干描述,符合题意;
D选项李青是本题设置的干扰项,并非水运仪象台的主持创制者,不符合题意。
综上,本题选C。
【答案】
C
【知识点】
中国古代天文成就 宋代科技发明
【点评】
本题是基础的科技史常识题,核心考点是区分不同古代天文学家的代表性贡献,容易出现的误区是将水运仪象台的创制者和沈括、郭守敬的成就混淆,平时学习古代科技相关内容时,可以采用人物-成就一一对应的梳理方式,强化记忆避免混淆。
【难度系数】
0.7
6.某中学历史兴趣小组准备撰写一篇有关北宋时期科学发展的小论文,他们最应该参考的著作是(
A.《齐民要术》 B.《授时历》
C.《梦溪笔谈》 D.《资治通鉴》
C
)A.《齐民要术》 B.《授时历》
C.《梦溪笔谈》 D.《资治通鉴》
答案
6.C
解析
【分析】
拿到这道题首先要抓住题干的两个核心限定条件:一是著作对应的时代为北宋,二是著作内容要和“科学发展”主题匹配,我们可以通过逐一排查选项、排除不符合条件的选项的思路解题:第一步先排除时间就不在北宋的著作,第二步在剩余的北宋著作里筛选内容属于科技类的,就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项:
A. 《齐民要术》是北朝贾思勰所著的古代农书,成书时间远早于北宋,不符合要求,排除;
B. 《授时历》是元代郭守敬主持编订的历法著作,不属于北宋时期,不符合要求,排除;
C. 《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括的著作,书中记录了大量北宋时期的科技成果,比如活字印刷术、指南针应用等内容,完全匹配“北宋时期科学发展”的主题,符合要求;
D. 《资治通鉴》是北宋司马光主编的编年体通史巨著,属于史学类著作,和科学发展的主题不匹配,排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
北宋科技成就;中国古代重要典籍
【点评】
本题属于基础的文史常识类题目,核心考点是区分不同古代著作的成书时代和内容属性,易错点是部分同学只注意到北宋的时间限定,误选同属北宋的史学著作《资治通鉴》,解题时要同时兼顾题干的所有限定条件才能避免出错。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先要抓住题干的两个核心限定条件:一是著作对应的时代为北宋,二是著作内容要和“科学发展”主题匹配,我们可以通过逐一排查选项、排除不符合条件的选项的思路解题:第一步先排除时间就不在北宋的著作,第二步在剩余的北宋著作里筛选内容属于科技类的,就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项:
A. 《齐民要术》是北朝贾思勰所著的古代农书,成书时间远早于北宋,不符合要求,排除;
B. 《授时历》是元代郭守敬主持编订的历法著作,不属于北宋时期,不符合要求,排除;
C. 《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括的著作,书中记录了大量北宋时期的科技成果,比如活字印刷术、指南针应用等内容,完全匹配“北宋时期科学发展”的主题,符合要求;
D. 《资治通鉴》是北宋司马光主编的编年体通史巨著,属于史学类著作,和科学发展的主题不匹配,排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
北宋科技成就;中国古代重要典籍
【点评】
本题属于基础的文史常识类题目,核心考点是区分不同古代著作的成书时代和内容属性,易错点是部分同学只注意到北宋的时间限定,误选同属北宋的史学著作《资治通鉴》,解题时要同时兼顾题干的所有限定条件才能避免出错。
【难度系数】
0.8
7.元朝的郭守敬是我国古代杰出的科学家。下列哪项是他取得的科技成就?(
A.编制《授时历》
B.创制"十二气历"
C.发明活字印刷术
D.创制了水运仪象台
A
)A.编制《授时历》
B.创制"十二气历"
C.发明活字印刷术
D.创制了水运仪象台
答案
7.A
解析
【分析】
这道题考查中国古代科技史的对应史实,解题思路是先明确题干要求选出郭守敬的成就,再逐一匹配每个选项对应的历史人物与朝代,通过排除不符合要求的错误选项,最终得到正确答案。首先回忆各选项对应的知识点:先确认郭守敬是元代著名天文学家,再分别核对四个选项的归属,把不属于郭守敬的成就逐一排除即可。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
1. 选项A:元代科学家郭守敬主持编订了《授时历》,该历法的精度与现行公历基本相当,是郭守敬的代表性科技成就,符合题意。
2. 选项B:创制“十二气历”的是北宋科学家沈括,不属于郭守敬的成就,不符合题意。
3. 选项C:发明活字印刷术的是北宋平民毕昇,和郭守敬无关,不符合题意。
4. 选项D:水运仪象台是北宋苏颂、韩公廉等人主持创制的大型天文仪器,不属于郭守敬的成果,不符合题意。
综上,只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
宋元科技成就、古代天文历法
【点评】
本题属于基础史实识记类题目,核心考点是不同古代科技成果与对应人物的匹配,易错点是学生容易混淆宋元时期多位科学家的贡献,学习时可以按朝代梳理不同领域的科技成就,避免人物和成果对应错位。
【难度系数】
0.8
这道题考查中国古代科技史的对应史实,解题思路是先明确题干要求选出郭守敬的成就,再逐一匹配每个选项对应的历史人物与朝代,通过排除不符合要求的错误选项,最终得到正确答案。首先回忆各选项对应的知识点:先确认郭守敬是元代著名天文学家,再分别核对四个选项的归属,把不属于郭守敬的成就逐一排除即可。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
1. 选项A:元代科学家郭守敬主持编订了《授时历》,该历法的精度与现行公历基本相当,是郭守敬的代表性科技成就,符合题意。
2. 选项B:创制“十二气历”的是北宋科学家沈括,不属于郭守敬的成就,不符合题意。
3. 选项C:发明活字印刷术的是北宋平民毕昇,和郭守敬无关,不符合题意。
4. 选项D:水运仪象台是北宋苏颂、韩公廉等人主持创制的大型天文仪器,不属于郭守敬的成果,不符合题意。
综上,只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
宋元科技成就、古代天文历法
【点评】
本题属于基础史实识记类题目,核心考点是不同古代科技成果与对应人物的匹配,易错点是学生容易混淆宋元时期多位科学家的贡献,学习时可以按朝代梳理不同领域的科技成就,避免人物和成果对应错位。
【难度系数】
0.8
8.理学将儒学发展到一个新高度。南宋理学的集大成者是(
A.朱熹 B.沈括 C.程颢 D.程颐
A
)A.朱熹 B.沈括 C.程颢 D.程颐
答案
8.A
解析
【分析】
这道题的核心限定条件有两个,一是人物所处朝代为南宋,二是该人物是理学的集大成者。我们可以通过逐个匹配选项人物的朝代、身份贡献来排除错误选项:首先先排除明显不属于理学阵营的人物,再区分理学不同发展阶段的代表人物所处的朝代和历史地位,就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
A. 朱熹是南宋著名理学家,他全面总结了北宋以来的理学成就,建立了庞大而严密的理学体系,是理学的集大成者,符合题干的全部限定条件。
B. 沈括是北宋时期的杰出科学家,代表作是科技著作《梦溪笔谈》,不属于理学代表人物,直接排除。
C. 程颢、D. 程颐合称“二程”,是北宋理学的早期奠基人,生活年代为北宋,既不符合“南宋”的时间要求,也不是理学的集大成者,因此C、D均排除。
综上,本题选A。
【答案】
A
【知识点】
宋明理学代表人物;朱熹的历史地位
【点评】
本题属于中国古代史文化部分的基础识记题,解题关键是准确抓取题干给出的“南宋”“理学集大成者”两个限定信息,避免混淆二程和朱熹的所处朝代与历史定位,只要熟悉主干知识点即可轻松得分。
【难度系数】
0.9
这道题的核心限定条件有两个,一是人物所处朝代为南宋,二是该人物是理学的集大成者。我们可以通过逐个匹配选项人物的朝代、身份贡献来排除错误选项:首先先排除明显不属于理学阵营的人物,再区分理学不同发展阶段的代表人物所处的朝代和历史地位,就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
A. 朱熹是南宋著名理学家,他全面总结了北宋以来的理学成就,建立了庞大而严密的理学体系,是理学的集大成者,符合题干的全部限定条件。
B. 沈括是北宋时期的杰出科学家,代表作是科技著作《梦溪笔谈》,不属于理学代表人物,直接排除。
C. 程颢、D. 程颐合称“二程”,是北宋理学的早期奠基人,生活年代为北宋,既不符合“南宋”的时间要求,也不是理学的集大成者,因此C、D均排除。
综上,本题选A。
【答案】
A
【知识点】
宋明理学代表人物;朱熹的历史地位
【点评】
本题属于中国古代史文化部分的基础识记题,解题关键是准确抓取题干给出的“南宋”“理学集大成者”两个限定信息,避免混淆二程和朱熹的所处朝代与历史定位,只要熟悉主干知识点即可轻松得分。
【难度系数】
0.9
9.唐朝时期出现,成为宋代主要的文学形式之一的是(
A.赋 B.诗歌 C.词 D.散曲
C
)A.赋 B.诗歌 C.词 D.散曲
答案
9.C
解析
【分析】
首先提取题干的两个核心限定条件:一是该文学形式在唐朝时期已经出现,二是它在宋代成为主流的主要文学形式。接下来我们逐个对应选项里的文学体裁的发展脉络,把不符合两个条件的选项逐一排除,就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A. 赋是汉代最为盛行的文学体裁,后世虽有发展但并非宋代主要文学形式,不符合题意。
B. 诗歌在唐朝就已经发展到鼎盛,是唐代的核心主流文学形式,不符合“唐代出现、宋代成为主要文学形式”的要求。
C. 词在唐代已经出现,经过不断发展,在宋代达到空前繁荣,成为宋代最具代表性的主要文学形式,也就是后世常说的“宋词”,完全符合题干的全部条件。
D. 散曲是元代的代表性文学形式,属于元曲的组成部分,并非宋代的主要文学形式,不符合题意。
综上,正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
宋词 古代文学体裁演进
【点评】
本题属于中国古代文化史的基础识记题,核心考查学生对不同朝代代表性文学体裁的掌握程度,只要牢记汉赋、唐诗、宋词、元曲的基本对应常识,区分不同文学体裁的起源和鼎盛时期的差异,就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先提取题干的两个核心限定条件:一是该文学形式在唐朝时期已经出现,二是它在宋代成为主流的主要文学形式。接下来我们逐个对应选项里的文学体裁的发展脉络,把不符合两个条件的选项逐一排除,就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A. 赋是汉代最为盛行的文学体裁,后世虽有发展但并非宋代主要文学形式,不符合题意。
B. 诗歌在唐朝就已经发展到鼎盛,是唐代的核心主流文学形式,不符合“唐代出现、宋代成为主要文学形式”的要求。
C. 词在唐代已经出现,经过不断发展,在宋代达到空前繁荣,成为宋代最具代表性的主要文学形式,也就是后世常说的“宋词”,完全符合题干的全部条件。
D. 散曲是元代的代表性文学形式,属于元曲的组成部分,并非宋代的主要文学形式,不符合题意。
综上,正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
宋词 古代文学体裁演进
【点评】
本题属于中国古代文化史的基础识记题,核心考查学生对不同朝代代表性文学体裁的掌握程度,只要牢记汉赋、唐诗、宋词、元曲的基本对应常识,区分不同文学体裁的起源和鼎盛时期的差异,就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
10.小林看到一本人物传记中写道:"他是北宋杰出的词人,他提高了词的格调,作品豪迈奔放,气势恢宏。"据此判断,文中的"他"是(
A.苏轼 B.辛弃疾
C.李清照 D.陆游
A
)A.苏轼 B.辛弃疾
C.李清照 D.陆游
答案
10.A
解析
【分析】
首先提取题干给出的两个核心限定条件:第一,人物是北宋的杰出词人;第二,词作风格豪迈奔放,且提高了词的格调。接下来我们可以用这两个限定条件逐一比对选项,先排除不符合“北宋”时间要求的人物,再排除风格不匹配的人物,就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
A. 苏轼是北宋杰出的豪放派词人,他的作品豪迈奔放、气势恢宏,拓展了词的表现范围,极大提高了词的格调,完全符合题干描述。
B. 辛弃疾虽然是豪放派代表词人,但他属于南宋时期人物,不符合题干“北宋”的时间限定,排除。
C. 李清照是两宋之交的婉约派代表词人,词风委婉细腻、情感真挚,和“豪迈奔放”的风格描述不符,排除。
D. 陆游是南宋著名诗人,并非题干描述的北宋豪放派词人,不符合要求,排除。
综上,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
宋词代表人物,豪放派词风
【点评】
本题属于基础识记类题目,最容易出现的错误是混淆苏轼和辛弃疾的所处朝代,二者同为宋代豪放派词人,但分属北宋和南宋,解题时要重点关注题干给出的时间限定,避免误选B选项。
【难度系数】
0.8
首先提取题干给出的两个核心限定条件:第一,人物是北宋的杰出词人;第二,词作风格豪迈奔放,且提高了词的格调。接下来我们可以用这两个限定条件逐一比对选项,先排除不符合“北宋”时间要求的人物,再排除风格不匹配的人物,就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
A. 苏轼是北宋杰出的豪放派词人,他的作品豪迈奔放、气势恢宏,拓展了词的表现范围,极大提高了词的格调,完全符合题干描述。
B. 辛弃疾虽然是豪放派代表词人,但他属于南宋时期人物,不符合题干“北宋”的时间限定,排除。
C. 李清照是两宋之交的婉约派代表词人,词风委婉细腻、情感真挚,和“豪迈奔放”的风格描述不符,排除。
D. 陆游是南宋著名诗人,并非题干描述的北宋豪放派词人,不符合要求,排除。
综上,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
宋词代表人物,豪放派词风
【点评】
本题属于基础识记类题目,最容易出现的错误是混淆苏轼和辛弃疾的所处朝代,二者同为宋代豪放派词人,但分属北宋和南宋,解题时要重点关注题干给出的时间限定,避免误选B选项。
【难度系数】
0.8
11.人们常用"比黄连还苦,比窦娥还冤"来形容一个人苦深冤重。塑造"窦娥"这个艺术形象的是(
A.苏轼 B.关汉卿
C.马致远 D.王实甫
B
)A.苏轼 B.关汉卿
C.马致远 D.王实甫
答案
11.B
解析
【分析】
这道题考查中国古代戏曲相关的文学常识,解题时首先要明确“窦娥”这一艺术形象出自哪部经典作品,再对应匹配该作品的作者,同时逐一排除其他选项中人物对应的代表作品与知名艺术形象,就能快速得到正确答案。首先回忆四个选项的人物身份和代表作:苏轼是宋代词人,和元杂剧形象无关,剩下三位都是元代戏曲家,分别对应不同的经典作品,逐一对应验证即可。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:苏轼是北宋时期豪放派宋词的代表人物,以词作、散文闻名,和“窦娥”形象没有关联,排除该选项。
2. 选项B:“窦娥”是元代杂剧《窦娥冤》的核心主人公,这部作品的作者是元代戏曲家关汉卿,符合题意。
3. 选项C:马致远是元代戏曲家,属于元曲四大家之一,代表作是《汉宫秋》,塑造的是王昭君相关的艺术形象,不符合要求,排除。
4. 选项D:王实甫是元代戏曲家,代表作是《西厢记》,核心艺术形象为崔莺莺、张生,不符合题意,排除。
综上,答案选B。
【答案】B
【知识点】
元杂剧名家,古代文学常识
【点评】
本题属于宋元文化板块的基础常识题,考察内容是元曲代表人物的对应代表作,只要学生对元曲四大家的基础常识有常规记忆就可以轻松作答,是历史学科文化类考察的常见基础题型。
【难度系数】
0.9
这道题考查中国古代戏曲相关的文学常识,解题时首先要明确“窦娥”这一艺术形象出自哪部经典作品,再对应匹配该作品的作者,同时逐一排除其他选项中人物对应的代表作品与知名艺术形象,就能快速得到正确答案。首先回忆四个选项的人物身份和代表作:苏轼是宋代词人,和元杂剧形象无关,剩下三位都是元代戏曲家,分别对应不同的经典作品,逐一对应验证即可。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:苏轼是北宋时期豪放派宋词的代表人物,以词作、散文闻名,和“窦娥”形象没有关联,排除该选项。
2. 选项B:“窦娥”是元代杂剧《窦娥冤》的核心主人公,这部作品的作者是元代戏曲家关汉卿,符合题意。
3. 选项C:马致远是元代戏曲家,属于元曲四大家之一,代表作是《汉宫秋》,塑造的是王昭君相关的艺术形象,不符合要求,排除。
4. 选项D:王实甫是元代戏曲家,代表作是《西厢记》,核心艺术形象为崔莺莺、张生,不符合题意,排除。
综上,答案选B。
【答案】B
【知识点】
元杂剧名家,古代文学常识
【点评】
本题属于宋元文化板块的基础常识题,考察内容是元曲代表人物的对应代表作,只要学生对元曲四大家的基础常识有常规记忆就可以轻松作答,是历史学科文化类考察的常见基础题型。
【难度系数】
0.9
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