一、活动内容
活动一：看科幻电影
制作一份“最佳科幻电影”推荐词，并把这部电影推荐给你的好友。
电影名称
海报图粘贴处
情节概括：
妙处点评：

推荐理由：
活动二：读科幻小说
1. 寻一寻：列举中西科幻小说知名作家及他们的代表作。


2. 想一想：你读过哪些科幻小说？它们有什么特点？


3. 探一探：科幻小说与现实生活的异同。

活动一示例：电影名称：《流浪地球》；情节概括：太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球逃离太阳系，寻找新家园的故事；妙处点评：将科幻想象与家国情怀、人类命运共同体理念结合，特效震撼，兼具人文温度；推荐理由：能让我们感受到科幻的魅力，体会人类面对灾难的勇气与担当。活动二示例：1. 中西科幻作家及代表作：中国：刘慈欣《三体》；外国：阿西莫夫《基地》；2. 读过的科幻小说：《三体》《海底两万里》；特点：充满新奇的科学想象，能引发对未来、人性的思考；3. 科幻小说与现实生活的异同：相同点：都基于一定的科学知识或现实逻辑；不同点：科幻小说有夸张、虚构的想象，是对未来或未知的探索，现实是已发生或存在的事物。

【分析】本题是语文综合性学习题目，分为“看科幻电影”和“读科幻小说”两个活动。解题时需结合常见的科幻电影、科幻小说相关知识，按照要求完成各部分内容：活动一需选择一部科幻电影，概括情节、点评妙处并说明推荐理由；活动二需列举中西科幻作家及代表作、分享读过的科幻小说及特点、分析科幻小说与现实生活的异同，参考示例内容即可完成解答。
【解析】活动一：选择科幻电影《流浪地球》，情节概括为太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球逃离太阳系，寻找新家园的故事；妙处点评为将科幻想象与家国情怀、人类命运共同体理念结合，特效震撼，兼具人文温度；推荐理由为能让我们感受到科幻的魅力，体会人类面对灾难的勇气与担当。活动二：1. 中西科幻作家及代表作：中国：刘慈欣《三体》；外国：阿西莫夫《基地》；2. 读过的科幻小说：《三体》《海底两万里》；特点：充满新奇的科学想象，能引发对未来、人性的思考；3. 科幻小说与现实生活的异同：相同点：都基于一定的科学知识或现实逻辑；不同点：科幻小说有夸张、虚构的想象，是对未来或未知的探索，现实是已发生或存在的事物。
【答案】活动一示例：电影名称：《流浪地球》；情节概括：太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球逃离太阳系，寻找新家园的故事；妙处点评：将科幻想象与家国情怀、人类命运共同体理念结合，特效震撼，兼具人文温度；推荐理由：能让我们感受到科幻的魅力，体会人类面对灾难的勇气与担当。活动二示例：1. 中西科幻作家及代表作：中国：刘慈欣《三体》；外国：阿西莫夫《基地》；2. 读过的科幻小说：《三体》《海底两万里》；特点：充满新奇的科学想象，能引发对未来、人性的思考；3. 科幻小说与现实生活的异同：相同点：都基于一定的科学知识或现实逻辑；不同点：科幻小说有夸张、虚构的想象，是对未来或未知的探索，现实是已发生或存在的事物。
【知识点】综合性学习、科幻文学常识
【点评】本题考查学生对科幻作品的积累与分析能力，引导学生关注科幻文化，兼具知识性与趣味性。
【难度系数】0.5