（二）阅读下面两篇文言文，完成9～13题。
班超投笔从戎
班超，字仲升，扶风平陵^①人，徐令彪^②之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨^③，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固^④被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略^⑤，犹当效傅介子、张骞^⑥立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”后果奉使赴西域，立功封侯，史留名。
（选自《后汉书·班超列传》）
【注】① 扶风：汉朝郡名。平陵：汉朝县名。② 徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，今江苏泗洪县一带。彪：班彪。③ 孝谨：孝敬父母，办事谨慎。④ 固：指班固，《汉书》的主要作者。⑤ 志略：志气谋略。⑥ 傅介子、张骞：西汉人，均因出使西域立功而封侯。
9. 解释下列句子中加点词的意思。
（1）不耻劳辱： （2）尝辍业投笔叹曰：
（3）安能久事笔砚间乎： （4）左右皆笑之：
10. 用“/”划分下面句子的停顿。（停两处）
小 子 安 知 壮 士 志 哉
11. 用现代汉语翻译下面的句子。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。

9.（1）以……为耻；（2）停止、停下；（3）怎么、哪里；（4）身边的人、周围的人
10. 小子/安知/壮士志哉
11. 然而他内心孝敬谨慎，在家中常常做辛苦的劳作，不以劳累和屈辱为耻。

9. 本题考查文言实词的理解，需结合语境分析词义：
（1）“耻”为意动用法，结合语境“不耻劳辱”，意为“以……为耻”；
（2）“辍”搭配“业”，结合语境“投笔”，意为“停止、停下”；
（3）“安”用于反问句，表反问语气，意为“怎么、哪里”；
（4）“左右”结合语境“皆笑之”，指“身边的人、周围的人”。
10. 本题考查文言断句，需根据句子结构划分：“小子”是主语，“安知”是谓语，“壮士志哉”是宾语部分，故按要求停两处。
11. 本题考查文言翻译，需落实重点词含义：“然”（然而）、“内”（内心）、“孝谨”（孝敬谨慎）、“居家”（在家中）、“不耻劳辱”（不以劳累和屈辱为耻），整句翻译需通顺连贯。

高宗循卫河南巡
[清]徐 珂
高宗循卫河南巡，舟行倚窗，见道旁农夫耕作，为向所未见，辄顾而乐之。至山左某邑，欲悉民间疾苦，因召一农夫至御舟，问岁获之丰歉，农业之大略，地方长官之贤否。农夫奏对，颇惬圣意。寻又令徧视随扈诸臣，兼询姓氏。群臣以农夫奉旨询问，于上前不敢不以名对，中多有恐农夫采舆论上闻致触圣怒者，皆股栗失常。农夫阅竟，奏曰：“满朝皆忠臣。”上问何以知之。农夫奏称：“吾见演剧时，净脚所扮之奸臣，如曹操、秦桧，皆面涂白粉如雪，今诸大臣无作此状者，故知其皆忠臣也。”上大噱①。
（选自《清稗类钞》）
【注】① 噱（jué）：笑。
12. 解释下面句子中加点词的意思。
寻又令徧视随扈诸臣 （1）寻： （2）徧：
13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （）
A. 高宗见道旁农夫耕作，很高兴，因为他之前从未见过。
B. 高宗想了解民间疾苦，农夫据实以告，高宗十分满意。
C. 群臣“不敢不以名对”说明他们并非良善之辈，心虚。
D. 高宗对群臣的表现视而不见，这说明他并不想听真话。

12.（1）不久；（2）同“遍”，全、都；13. D

12.（1）“寻”是文言文中常见的时间副词，意为“不久”；（2）“徧”是通假字，同“遍”，意思是“全、都”。13. 分析各选项：A项与原文“为向所未见，辄顾而乐之”相符，正确；B项与原文“农夫奏对，颇惬圣意”相符，正确；C项群臣因怕农夫将他们的情况上报触怒皇帝而心虚，故“不敢不以名对”，正确；D项高宗最后“大噱”，说明他对农夫的回答很满意，并非不想听真话，该项错误。