四、阅读课文片段,完成练习。
(一)
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇！”一个男的说：“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
……
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您,您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
1. 请根据姑娘话语中的“我不过随便说说罢了”一句,简要描述盲姑娘此刻的心理活动。

2. 贝多芬说：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”请结合这句话写出你对文中画线句子的理解。

(二)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
1. 从这段文字,我们可以读出贝多芬创作《月光曲》有两个触发点：一是,二是。
2. 用“﹏﹏”画出这段文字中的比喻句,并结合当时的情境说一说这个比喻句的妙处。
﹏﹏月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。﹏﹏

（一）
1. 盲姑娘心里想：虽然我特别想去听贝多芬的音乐会，但是家里这情况，不能给哥哥增加额外负担，我不能去。
2. 贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱和理解所打动，他认为音乐应该为穷苦人带来快乐，盲姑娘的喜爱让他觉得自己的音乐有了价值，所以主动提出再弹一首，体现了他为穷苦人造福的愿望和高尚的情操。
（二）
1. 清幽的月光；兄妹俩对音乐的热爱
2. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
妙处：将月光下的茅屋比作披上银纱，生动形象地写出了月光下茅屋洁白、朦胧、清幽的特点，营造了宁静美好的氛围，也为贝多芬创作《月光曲》提供了优美的环境触发。