1. 阅读材料【B】,说说“天舟”一号要完成哪些任务。______
2. 材料【A】【C】都介绍了天舟”一号,它们的语言特点和表达效果有什么不同?______
3. 阅读材料【C】,回答:有人认为第⑤段画线句多余,应删去。你赞同吗? 请简述理由。______
4. 阅读材料【C】,说说科研人员采用了哪些方法为“快递小哥”“瘦身”。______
5. 阅读三则材料,谈谈你从中领悟到的科学精神。______

1. 与“天宫”二号自动交会对接；开展推进剂在轨补加；进行空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。
2. 材料【A】语言平实、准确，以客观介绍为主，详细说明了“天舟”一号的各项参数和性能特点，让读者对“天舟”一号有清晰、准确的了解。材料【C】语言生动形象，运用拟人手法，将“天舟”一号比作太空“快递小哥”，把科研过程比作“瘦身”，使文章更有趣味性，增强了可读性，让读者更容易理解“天舟”一号的研发过程和特点。
3. 不赞同。画线句“虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间”从内容上看，强调了壁板即使很薄也有减重空间，突出了科研人员对“天舟”一号减重工作的细致和执着；从结构上看，承上启下，承接上文对腰部“赘肉”的减重，引出下文对壁板“皮下脂肪”的去除，使文章过渡自然，所以不应删去。
4. 将腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，使腰部重量降低到原来的50%左右；严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限，去除“皮下脂肪”；用货架将“肚子”分成许多区域，选用轻质高强度材料组成货架，采用“无应力”装配方式，保证货架装配误差不超过2毫米。
5. 从三则材料中领悟到的科学精神有：勇于探索，不断挑战技术难题，如“天舟”一号在减重、对接等方面不断突破；精益求精，对各项参数和工艺严格把控，追求极致，如对壁板厚度、货架装配误差的严格要求；创新进取，采用先进而复杂的制造工艺和独特的“瘦身”方法，推动航天技术的发展。