2026年同步测控优化设计八年级语文上册人教版第34页答案
2. 字音字形
舀水(
yǎo
) 咳嗽(
sou
)
校对(
jiào
) 抹杀(
mǒ
)
疙瘩(
gē da
) kāi(
揩
)桌子
碗 dié(
碟
) 调 gēng(
羹
)
jiǎo(
绞
)肉 xīn(
薪
)金
草 shuài(
率
) yōu(
悠
)然
吩 fù(
咐
)

答案

2. yǎo sou jiào mǒ gē da 揩 碟 羹 绞 薪 率 悠 咐
3. 重点词语
(1)
校对
:按原稿核对抄件或付印样张,看有没有错误。
(2)
抹杀
:一概不计;完全勾销。
(3)不以为然:
不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。

答案

3. (1) 校对 (2) 抹杀 (3) 不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
1. 本文塑造鲁迅先生的形象时，运用了哪些描写方法？有什么作用？试举例分析。
提示 运用了语言描写、动作描写等描写方法。
①“‘好久不见，好久不见。’一边说着一边向我点头。”运用语言描写和动作描写，直观地表现了鲁迅先生幽默风趣的形象。
②“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切

答案

运用了语言描写、动作描写等描写方法。①“‘好久不见，好久不见。’一边说着一边向我点头。”运用语言描写和动作描写，直观地表现了鲁迅先生幽默风趣的形象。②“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”运用动作描写，生动传神地写出鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地表现出鲁迅先生干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神。
地走去。”运用动作描写，生动传神地写出鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地表现出鲁迅先生干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神。
2. 通过事件塑造人物形象是本文塑造人物的又一方法，请举例分析。
提示 ①海婴说鱼丸不新鲜，“别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的”。这个事件展现了鲁迅先生实事求是、严谨认真的一面。
②“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。”这个事件表现了鲁迅先生对小事认真、一丝不苟的性格。

答案

2. ①海婴说鱼丸不新鲜，“别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的”。这个事件展现了鲁迅先生实事求是、严谨认真的一面。②“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。”这个事件表现了鲁迅先生对小事认真、一丝不苟的性格。