4.你能在下面物体的画面中用符号“）”标注出一些角吗？试一试。

标注示例：
1. 风力发电机：在中心转轴处，每两片相邻叶片的夹角位置标注“）”，共标注3个角。
2. 直行箭头圆形标志：在白色向上箭头的尖端、箭头左右两个转折拐角处分别标注“）”，共标注3个角。
3. 注意儿童三角形标志：在三角形外框的三个内角顶点位置分别标注“）”，共标注3个角。
4. 长城方形邮票：在正方形邮票外框的四个顶角位置分别标注“）”，共标注4个角。
答：在上述符合角的定义的位置标注出符号“）”即可。

5.数一数。
(1)下面图形可以各数出几条线段？数一数。

()条 ()条 ()条
(2)下面图形可以各有多少个角？数一数。

1 2+1=3 3+2+1=6
()个 ()个 ()个 ()个
根据这个规律,第5个图形一共有()个角。
想一想:上面数线段和数角的方法有什么共同的地方?

(1)
$1$
$2+1=3$
$4+3+2+1=10$
(2)
$4+3+2+1=10$
$1$
$3$
$6$
$10$
$5+4+3+2+1=15$
数线段和数角的共同方法：都先数出单个的基本小单元（小线段、小角）的数量，再从这个数开始依次递减1相加，一直加到1，最终的和就是对应的总数量，二者计数的计算规律一致。
答：(1) 线段数量依次为1条、3条、10条；(2) 角的数量依次为1个、3个、6个、10个，第5个图形一共有15个角，数线段和数角都采用从基本单元数开始连续累加至1的计数方法。

6.想一想,下面的角可能是生活中什么物体面上的角,简单画一画这些物体或图形。

第一个小锐角：对应微微张开小缝隙的剪刀刀刃的夹角，画出简笔画剪刀。
第二个直角：对应长方形课桌面的顶角，画出简笔画长方形课桌。
第三个钝角：对应打开到合适角度的折扇扇面的开口角，画出简笔画折扇。
答：第一个小锐角可以是微微张开的剪刀刀刃形成的角，第二个直角可以是课桌面的角，第三个钝角可以是打开的折扇的扇面夹角，画出对应物体的简笔画即可。