1.播放一套完整的眼保健操的时间大约是
（）

A.3 h
B.30 s
C.300 s
D.30 min

C

【分析】
这道题需要结合生活常识判断眼保健操的合理时长，先明确各选项对应的时间长度，再与实际情况对比：首先回忆眼保健操的实际时长，再通过时间单位换算或直接判断各选项的合理性，排除不符合实际的选项，选出正确答案。
【解析】
结合生活实际分析各选项：
1. 选项A：3小时（h）=180分钟，一套眼保健操不可能持续这么久，排除；
2. 选项B：30秒（s）时间极短，无法完成一套完整的眼保健操，排除；
3. 选项C：根据时间单位换算，1分钟=60秒，因此300秒=5分钟，与实际中眼保健操的常规时长（约5分钟）相符，符合要求；
4. 选项D：30分钟时间过长，不符合眼保健操的实际时长，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
时间单位换算、生活常识应用
【点评】
本题结合日常实际考查时间单位的认知与换算，难度较低，只需联系生活经验即可判断。
【难度系数】
0.8

2.小菲用机械秒表测量了某同学跑步所用的时间，如图所示，示数是s。

3.用秒表记录的某同学跑400 m的成绩如图所示，该同学的成绩是mins。

2.32
3.1 10

【分析】
机械秒表的读数需分别读取小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）的示数，再相加得到总时间。小表盘分度值通常为0.5min，大表盘分度值通常为0.1s或1s：第2题中，小表盘指针在0min刻度处，大表盘指针指向32s，总时间为大表盘示数；第3题中，小表盘指针在1min刻度处（未超过1.5min），大表盘指针指向10s，总时间为两表盘示数之和。
【解析】
2. 机械秒表小表盘读数为0min，大表盘读数为32s，总时间 = 0min×60s/min + 32s = 32s；
3. 机械秒表小表盘读数为1min，大表盘读数为10s，总时间为1min + 10s = 1min10s。
【答案】
2.32；3.1 10
【知识点】
机械秒表的读数
【点评】
本题考查机械秒表的读数方法，核心是掌握小表盘与大表盘的读数规则，属于基础操作类题目，需准确区分两个表盘的示数逻辑。
【难度系数】
0.8

知识点三 误差与错误
4.准确测量物理量是物理学习中需要掌握的一项基本技能，下列有关测量的说法正确的是（）
A.在选择测量仪器时，分度值越小越好
B.测量中虽然有误差，但是只要认真规范地测量，就可以避免误差
C.常用多次测量求平均值的方法减小误差
D.误差是由测量者的粗心大意，不遵守仪器的使用规则造成的
5.用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是。
某同学用分度值为1 mm 的刻度尺测量一木块的长度，四次的测量结果分别为13.41 cm、13.42 cm、13.52 cm、13.44 cm，他的测量结果应为cm。

4.C
5.减小误差 13.42

【分析】
先分析第4题的各选项：A选项，选择测量仪器需根据实际需求，并非分度值越小越好，过小的分度值会增加测量难度；B选项，误差是测量值与真实值的差异，只能减小无法避免，规范测量也不能消除误差；C选项，多次测量求平均值是减小误差的常用方法；D选项，误差是不可避免的，错误才是由粗心、不遵守规则造成的，二者有本质区别。再分析第5题：多次测量的目的是减小误差；计算长度平均值时，需先剔除偏差过大的错误数据，再对有效数据求平均，结果保留与原数据一致的精度。
【解析】
第4题：
A. 选择测量仪器应根据测量需求确定分度值，并非越小越好，故A错误；
B. 误差不可避免，只能通过方法减小，无法完全避免，故B错误；
C. 多次测量求平均值是减小误差的常用方法，故C正确；
D. 误差是测量值与真实值的差异，错误是由测量者粗心、不遵守仪器规则造成的，二者不同，故D错误；因此第4题选C。
第5题：
多次测量的目的是减小误差；
四次测量中，13.52cm与其他数据偏差过大，属于错误数据，应剔除，有效数据为13.41cm、13.42cm、13.44cm，平均值为：(13.41cm + 13.42cm + 13.44cm)÷3 = 40.27cm÷3 ≈13.42cm（保留两位小数，与原数据精度一致）。
【答案】
4.C；5.减小误差；13.42
【知识点】
误差与错误、长度测量
【点评】
本题考查误差与错误的区别、减小误差的方法及长度测量的平均值计算，需明确误差不可避免、错误可避免，计算平均值时要先剔除错误数据，属于基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6

6.要测量某硬币的直径，几位同学的测量情形如图所示，其中正确的是（）

A

【分析】
测量硬币直径需采用“平移法”，利用三角板和刻度尺配合，将硬币直径平移到刻度尺上测量。测量要求：刻度尺零刻度线对齐硬币底端（桌面处），三角板直角边紧贴刻度尺，另一直角边顶住硬币顶端，保证测量的是直径长度。逐一分析选项：A符合测量要求；B刻度尺零刻度线未对齐硬币底端，测量起点错误；C三角板用斜边接触硬币，无法准确测量直径；D三角板放置错误，未正确对齐刻度尺。
【解析】
测量圆形物体直径时，需用平移法：①刻度尺零刻度线对准硬币底端；②三角板直角边紧贴刻度尺，另一直角边与硬币顶端接触，确保测量的是直径。A选项中，刻度尺0刻度对齐桌面（硬币底端），三角板直角边紧贴刻度尺并顶住硬币顶端，测量方法正确；B选项刻度尺零刻度线在桌面下方，测量起点错误；C选项三角板用斜边接触硬币，测量的是弦长而非直径；D选项三角板放置不符合要求，无法准确测量。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
长度的测量
【点评】
本题考查长度测量中平移法的应用，需掌握圆形物体直径的正确测量方法，易错点为刻度尺和三角板的放置规范。
【难度系数】
0.6

7.小亮在长度的测量实验中：
(1)图甲是测量圆的直径的示意图，图中圆的直径是cm。
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是（填选项前字母）。

7.(1)1.55(1.53～1.57均正确)
(2)B

【分析】
本题分为两小问，第一问需用平移法测量圆的直径，要掌握刻度尺的读数规则，明确分度值并估读到分度值下一位；第二问需用累积法推导纸带厚度，要理解环绕n圈后直径差与总厚度的关系，推导单圈纸带厚度的表达式。
【解析】
(1) 图甲中刻度尺的分度值为1mm（即0.1cm），圆的左侧与1.00cm刻度线对齐，右侧与2.55cm刻度线对齐，根据平移法，圆的直径为右侧刻度减去左侧刻度，即 $ d = 2.55\,\mathrm{cm} - 1.00\,\mathrm{cm} = 1.55\,\mathrm{cm} $（读数在1.53cm~1.57cm之间均正确）。
(2) 纸带紧密环绕n圈后，形成的圆环外直径为$ d_2 $，内直径为$ d_1 $，则n圈纸带对应的直径差为$ d_2 - d_1 $，单侧n圈纸带的总厚度为$ \frac{d_2 - d_1}{2} $，因此单圈纸带的厚度为总厚度除以圈数n，即 $ \frac{d_2 - d_1}{2n} $，故选项B正确。
【答案】
7.(1)1.55（1.53～1.57均正确）；(2)B
【知识点】
长度的测量、累积法测微小长度
【点评】
本题考查长度测量的特殊方法，平移法测圆形直径、累积法测微小厚度是初中物理长度测量的重点内容，需掌握刻度尺的读数规则，理解特殊测量方法的原理，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5