2026年新课堂同步学习与探究六年级数学上册青岛版第46页答案
(1) $\frac{2}{7}:\frac{4}{5}$化成最简单的整数比是(
),比值是(
)。

答案

$\begin{aligned}\frac{2}{7}:\frac{4}{5}&=(\frac{2}{7}×35):(\frac{4}{5}×35)\\&=10:28\\&=(10÷2):(28÷2)\\&=5:14\end{aligned}$
$5:14=5÷14=\frac{5}{14}$
化成最简单的整数比是($5:14$),比值是($\frac{5}{14}$)。
(2)8:17的前项加上16,如果使比值不变,后项应该乘(
)。

答案

3。

解析

8 + 16 = 24
24 ÷ 8 = 3
(3)把20克糖放入120克水中,糖和水的质量比是(
),糖和糖水的质量比是(
)。

答案

20:120 = 1:6
20 + 120 = 140(克)
20:140 = 1:7
答:糖和水的质量比是1:6,糖和糖水的质量比是1:7。
(4)学校女教师人数是男教师的4倍,男、女教师人数的比是(
)。

答案

把男教师人数看作1份,
女教师人数:$1×4=4$份
男、女教师人数的比是$1:4$。
答:男、女教师人数的比是$1:4$。
(5)《庄子·天下篇》中有一句名言:“一尺之棰,日取其半,万世不竭。”意思为:一尺长的木棍,第一天截取它的一半,以后每天截取剩下部分的一半,那么永远也截取不尽。照这样推算,第三天截取的长度与最初木棍总长度的比是(
)。

答案

把最初木棍总长度看作单位“1”。
第一天截取后剩余长度:$1×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$
第二天截取后剩余长度:$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$
第三天截取的长度:$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$
第三天截取的长度与最初木棍总长度的比:$\frac{1}{8}:1=1:8$
答:第三天截取的长度与最初木棍总长度的比是$1:8$。
2. 判断题。(对的打 “√”,错的打 “×”。)
(1)比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变。 (
)
(2)甲数:乙数 =5:6,那么甲数比乙数少$\frac{1}{5}$。 (
)
(3)把20克盐放入80克水中,盐和盐水的比是1:4。 (
)
(4)两个正方形边长的比是2:3,则它们面积的比是4:9。 (
)

答案

(1) ×
(2) ×
(3) ×
(4) √
(1)一杯糖水,糖和水的比是1:18,喝掉一半后,糖和水的比是(
)。

A.1:9
B.1:18
C.1:36
D.无法确定

答案

B

解析

糖水是均匀的溶液,喝掉一半后,剩余糖水中糖和水的质量同时变为原来的$\frac{1}{2}$,根据比的基本性质,比的前项和后项同时除以同一个不为0的数,比值不变,因此糖和水的比仍为$1:18$。
(2)六(1)班男生与女生的人数比是5:3,则六(1)班总人数可能是(
)。

A.42
B.48
C.50
D.55

答案

B

解析

男生与女生的人数比是5:3,总人数对应的总份数为5+3=8,总人数必须是8的整数倍,才能保证男、女生人数都是整数。分别验证选项:42÷8=5.25,48÷8=6,50÷8=6.25,55÷8=6.875,只有48是8的整数倍,符合实际要求。
(3)奇奇想为妈妈调制一杯蜂蜜水,(
)杯蜂蜜水最甜。

A.50 g蜂蜜配成200 g蜂蜜水
B.蜂蜜和水的质量比是1:5
C.往200 g水中加入40 g蜂蜜
D.蜂蜜和蜂蜜水的质量比是1:5

答案

A

解析

分别计算各选项蜂蜜占蜂蜜水的浓度:
A:$50÷200=25\%$
B:$1÷(1+5)\approx16.7\%$
C:$40÷(200+40)\approx16.7\%$
D:$1÷5=20\%$
对比浓度大小:$25\%>20\%>16.7\%$,A选项蜂蜜浓度最高,对应的蜂蜜水最甜。
(4)某企业新招募一批熟练工人,原计划按1:2:3的比例分配给一、二、三车间,后来比例调整为3:2:5。调整前后,所分配的人数不变的是(
)。

A.一车间
B.二车间
C.三车间
D.所有车间都变了

答案

C

解析

1. 计算原计划分配的总份数:1+2+3=6,各车间人数占总人数的分率为:一车间$\frac{1}{6}$,二车间$\frac{2}{6}=\frac{1}{3}$,三车间$\frac{3}{6}=\frac{1}{2}$。
2. 计算调整后分配的总份数:3+2+5=10,各车间人数占总人数的分率为:一车间$\frac{3}{10}$,二车间$\frac{2}{10}=\frac{1}{5}$,三车间$\frac{5}{10}=\frac{1}{2}$。
3. 对比可知,只有三车间人数占总人数的分率前后相等,总招募工人数量固定,因此三车间分配的人数不变。