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一、同音字组词。
jiàng （
péng （
jī （
bǎo （
jiàng （
酱
）油 （将
）领 （降
）落 （匠
）心独运péng （
棚
）架 帐（篷
） （蓬
）勃 心潮（澎
）湃jī （
机
）器 （鸡
）蛋 （击
）打 （激
）浊扬清bǎo （
宝
）石 （保
）护 碉（堡
） （饱
）食终日答案
jiàng组字：酱、将、降、匠
péng组字：棚、篷、蓬、澎
jī组字：机、鸡、击、激
bǎo组字：宝、保、堡、饱
péng组字：棚、篷、蓬、澎
jī组字：机、鸡、击、激
bǎo组字：宝、保、堡、饱
二、给加点字选择正确的意思。
制：①做，制造；②规定，订立；③约束，管束；④制度，法则。
1. 这家工厂专门制 作手工饰品。（
2. 我们要遵守学校的规章制 度。（
3. 学校制 定了新的校园安全管理办法。（
4. 我们要学会控制 自己的情绪。（
制：①做，制造；②规定，订立；③约束，管束；④制度，法则。
1. 这家工厂专门
①
）2. 我们要遵守学校的规章
④
）3. 学校
②
）4. 我们要学会控
③
）答案
1.① 2.④ 3.② 4.③
三、写出下列句子使用的修辞手法，并分别仿写句子。
1. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
（
2. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
（
1. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
（
拟人
）示例：春风轻轻地抚摸着我的脸颊，温柔极了。
2. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
（
比喻
）示例：月光洒在平静的湖面上，湖面上像铺了一层碎银。
答案
1.拟人 示例：春风轻轻地抚摸着我的脸颊，温柔极了。
2.比喻 示例：月光洒在平静的湖面上，湖面上像铺了一层碎银。
2.比喻 示例：月光洒在平静的湖面上，湖面上像铺了一层碎银。
四、找出与“闲不住的奶奶”这个中心意思无关的选项并说明理由。
A.每天天不亮就起床，在院子里浇花、扫地、喂鸡。
B.看到邻居家的水管坏了，主动帮忙修理。
C.喜欢坐在阳台的摇椅上，闭着眼睛听收音机里的评书。
D.总是闲不住，看见家里哪里脏了，立刻拿起抹布擦干净。
我觉得与中心意思无关的一项是
A.每天天不亮就起床，在院子里浇花、扫地、喂鸡。
B.看到邻居家的水管坏了，主动帮忙修理。
C.喜欢坐在阳台的摇椅上，闭着眼睛听收音机里的评书。
D.总是闲不住，看见家里哪里脏了，立刻拿起抹布擦干净。
我觉得与中心意思无关的一项是
C
，因为这句话描写奶奶坐着听评书，体现的是奶奶悠闲的特点，表现不出“闲不住”的中心意思。
。答案
C 这句话描写奶奶坐着听评书，体现的是奶奶悠闲的特点，表现不出“闲不住”的中心意思。
五、阅读短文，完成练习。
红 书 包
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包。那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概，它美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，
快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。与此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着一只眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。 （作者秦文君，选用时有改动）
1. 根据短文内容，选择正确的答案。
（1）短文写“我”渴望得到红书包，相关的情节有（
A.一连几天专跑文具店寻找。 B.拉着妈妈直奔文具店要求买。
C.自己攒钱偷偷去买。 D.夜里梦见红书包被剪坏。
（2）对短文最后一自然段中“它成了我生活的启示录”理解最恰当的一项是（
A.红书包一直很新，让“我”每次看到都很开心。
B.“我”从这件事中懂得了美的真谛，不再攀比和焦躁。
C.红书包后来变得很旧，提醒“我”不要追求美的东西。
D.“我”因为红书包被汪丽娜的新书包比下去，所以一直记恨。
2. 围绕“红书包”这一中心，作者选取了哪些典型事例来表现？用简要的语言概括出来。
3. 梳理“我”的心理变化，完成下图。（填序号）
①沉重、愧疚 ②渴望、羡慕 ③快乐、激动 ④狂喜
4. 短文讲述了一个关于红书包的故事。如果给这篇短文换一个标题，你会选下面哪一个？请写出你的理由。
A.羡慕 B.美的启示 C.那一次，我懂了
我选择的标题是：
我的理由：
红 书 包
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包。那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概，它美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，
快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。与此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过一会儿捂着一只眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。 （作者秦文君，选用时有改动）
1. 根据短文内容，选择正确的答案。
（1）短文写“我”渴望得到红书包，相关的情节有（
ABD
）。（多选）A.一连几天专跑文具店寻找。 B.拉着妈妈直奔文具店要求买。
C.自己攒钱偷偷去买。 D.夜里梦见红书包被剪坏。
（2）对短文最后一自然段中“它成了我生活的启示录”理解最恰当的一项是（
B
）。A.红书包一直很新，让“我”每次看到都很开心。
B.“我”从这件事中懂得了美的真谛，不再攀比和焦躁。
C.红书包后来变得很旧，提醒“我”不要追求美的东西。
D.“我”因为红书包被汪丽娜的新书包比下去，所以一直记恨。
2. 围绕“红书包”这一中心，作者选取了哪些典型事例来表现？用简要的语言概括出来。
3. 梳理“我”的心理变化，完成下图。（填序号）
①沉重、愧疚 ②渴望、羡慕 ③快乐、激动 ④狂喜
4. 短文讲述了一个关于红书包的故事。如果给这篇短文换一个标题，你会选下面哪一个？请写出你的理由。
A.羡慕 B.美的启示 C.那一次，我懂了
我选择的标题是：
B
。（填序号）我的理由：
短文围绕红书包，讲述了“我”从羡慕、攀比到领悟存着的爱美的心才是最美的东西的道理，核心是获得关于美的启示，这个标题最贴合文章主旨。
答案
1.(1)ABD (2)B
2. 羡慕红书包 央求买红书包 盼得红书包 领悟红书包的意义
3. ② ③ ④ ①
4.示例:B 短文围绕红书包，讲述了“我”从羡慕、攀比到领悟存着的爱美的心才是最美的东西的道理，核心是获得关于美的启示，这个标题最贴合文章主旨。
2. 羡慕红书包 央求买红书包 盼得红书包 领悟红书包的意义
3. ② ③ ④ ①
4.示例:B 短文围绕红书包，讲述了“我”从羡慕、攀比到领悟存着的爱美的心才是最美的东西的道理，核心是获得关于美的启示，这个标题最贴合文章主旨。
