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8. 1930年，闽西红军第二路指挥部在《告商人及知识分子》中要求“对大商人酌量筹款供给军需，但不准派到小商人身上”；1931年，中央苏区通过的经济政策中也明确规定：对中国资本家的企业及手工业，尚不实行国有。这些规定有利于（
A.巩固农村革命根据地
B.改变军需筹款的对象
C.顺应北伐战争的形势
D.推动工人运动的开展
A
）A.巩固农村革命根据地
B.改变军需筹款的对象
C.顺应北伐战争的形势
D.推动工人运动的开展
答案
8. A
解析
【分析】
本题考查土地革命时期中共的经济政策，解题思路是：先明确题干时间（1930-1931年，属于国共十年对峙时期的农村革命根据地阶段），再分析材料中对商人、资本家的政策内容，结合时代背景判断政策的作用，最后逐一排除错误选项得出答案。
【解析】
1. 明确时代背景：1930-1931年是中共创建农村革命根据地、开展土地革命的时期，核心任务是巩固根据地、壮大革命力量。
2. 分析材料政策：对大商人筹款不涉及小商人、不没收中国资本家企业，目的是团结各阶层力量，稳定根据地的经济和社会秩序。
3. 逐一判断选项：
A项：该政策团结了商人、资本家等阶层，有利于巩固农村革命根据地，符合题意；
B项：筹款对象仍是大商人，未改变，排除；
C项：北伐战争是1926-1927年，与题干时间不符，排除；
D项：材料未涉及工人运动的内容，排除。
【答案】
A
【知识点】
土地革命时期经济政策、农村革命根据地建设
【点评】
本题结合土地革命时期的史实，考查中共经济政策的作用，需紧扣时代背景分析政策的目的，难度适中，属于基础考点题。
【难度系数】
0.5
本题考查土地革命时期中共的经济政策，解题思路是：先明确题干时间（1930-1931年，属于国共十年对峙时期的农村革命根据地阶段），再分析材料中对商人、资本家的政策内容，结合时代背景判断政策的作用，最后逐一排除错误选项得出答案。
【解析】
1. 明确时代背景：1930-1931年是中共创建农村革命根据地、开展土地革命的时期，核心任务是巩固根据地、壮大革命力量。
2. 分析材料政策：对大商人筹款不涉及小商人、不没收中国资本家企业，目的是团结各阶层力量，稳定根据地的经济和社会秩序。
3. 逐一判断选项：
A项：该政策团结了商人、资本家等阶层，有利于巩固农村革命根据地，符合题意；
B项：筹款对象仍是大商人，未改变，排除；
C项：北伐战争是1926-1927年，与题干时间不符，排除；
D项：材料未涉及工人运动的内容，排除。
【答案】
A
【知识点】
土地革命时期经济政策、农村革命根据地建设
【点评】
本题结合土地革命时期的史实，考查中共经济政策的作用，需紧扣时代背景分析政策的目的，难度适中，属于基础考点题。
【难度系数】
0.5
9.[2025·四川宜宾中考改编]井冈山革命根据地的墙上随处可见下面的标语。这反映了当时（
A.农村土地革命的开展
B.共产党重视军队建设
C.群众投身革命的热情
D.人民政权的民主实践
B
）A.农村土地革命的开展
B.共产党重视军队建设
C.群众投身革命的热情
D.人民政权的民主实践
答案
9. B
解析
【分析】首先解读标语内容：“一切行动听指挥”强调军队的组织纪律性，“不拿群众一针一线”“一切缴获要归公”是人民军队的纪律准则，这些标语都是针对军队的要求，核心体现共产党对军队的建设。接着逐一分析选项：A选项农村土地革命核心是土地分配，与标语无关；C选项标语未体现群众投身革命的热情，是对军队的要求；D选项人民政权的民主实践与标语内容不符；只有B选项符合标语反映的核心。
【解析】标语“一切行动听指挥”“不拿群众一针一线”“一切缴获要归公”是井冈山时期人民军队的纪律规定，体现了共产党对军队纪律的严格要求，反映出共产党重视军队建设。A项农村土地革命与标语无关；C项标语未体现群众革命热情；D项人民政权民主实践与标语内容无关，因此选B。
【答案】B
【知识点】军队建设、井冈山革命根据地
【点评】本题通过井冈山时期的标语考查人民军队建设的知识，解题关键是把握标语核心是军队纪律要求，需区分各选项对应的历史内容，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】标语“一切行动听指挥”“不拿群众一针一线”“一切缴获要归公”是井冈山时期人民军队的纪律规定，体现了共产党对军队纪律的严格要求，反映出共产党重视军队建设。A项农村土地革命与标语无关；C项标语未体现群众革命热情；D项人民政权民主实践与标语内容无关，因此选B。
【答案】B
【知识点】军队建设、井冈山革命根据地
【点评】本题通过井冈山时期的标语考查人民军队建设的知识，解题关键是把握标语核心是军队纪律要求，需区分各选项对应的历史内容，难度适中。
【难度系数】0.5
10. 阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 秋收起义受挫的教训，让毛泽东开始思考如何保存革命武装和如何把革命继续坚持下去的现实问题。1927年9月19日晚，毛泽东在文家市召开了前委会议，会议经过激烈的争论，决定暂时放弃攻打长沙的行动计划，沿敌人统治力量薄弱的湘赣边界向湘南转移。
——摘编自刘宇祥《秋收暴动的起因与上井冈山的必然》
(1)根据材料一，分析毛泽东在秋收起义后作出战略转变的原因。（4分）
材料二 下表中的内容是井冈山斗争时期的重要举措。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明这些举措对革命根据地的发展起到的作用。（4分）
(3)综合上述材料，概括这一时期毛泽东对中国革命道路的探索具有哪些鲜明特色。（2分）
材料一 秋收起义受挫的教训，让毛泽东开始思考如何保存革命武装和如何把革命继续坚持下去的现实问题。1927年9月19日晚，毛泽东在文家市召开了前委会议，会议经过激烈的争论，决定暂时放弃攻打长沙的行动计划，沿敌人统治力量薄弱的湘赣边界向湘南转移。
——摘编自刘宇祥《秋收暴动的起因与上井冈山的必然》
(1)根据材料一，分析毛泽东在秋收起义后作出战略转变的原因。（4分）
材料二 下表中的内容是井冈山斗争时期的重要举措。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明这些举措对革命根据地的发展起到的作用。（4分）
(3)综合上述材料，概括这一时期毛泽东对中国革命道路的探索具有哪些鲜明特色。（2分）
答案
(1)秋收起义攻打大城市受挫;农村地区敌人统治力量薄弱。
(2)提升了红军战斗力;使革命根据地有了领导核心,巩固了革命成果;满足了农民对土地的需求,调动了农民生产和革命的积极性。(4分,任答两点即可)
(3)从实际出发;注重全面建设;将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。(2分,任答一点即可)
(2)提升了红军战斗力;使革命根据地有了领导核心,巩固了革命成果;满足了农民对土地的需求,调动了农民生产和革命的积极性。(4分,任答两点即可)
(3)从实际出发;注重全面建设;将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。(2分,任答一点即可)
解析
【分析】
本题围绕井冈山时期毛泽东的革命探索设置三个问题。第(1)问需从材料一中提取关键信息，即秋收起义攻打大城市受挫的教训，以及湘赣边界敌人统治力量薄弱的特点，以此分析战略转变的原因；第(2)问要结合材料二的军事、政权、经济三类举措，对应分析其对革命根据地发展的作用；第(3)问需综合两则材料，提炼毛泽东革命探索的特色，结合从实际出发、理论结合实际等角度总结。
【解析】
(1) 依据材料一，秋收起义攻打大城市受挫，让毛泽东意识到需调整革命策略；同时湘赣边界敌人统治力量薄弱，适合保存和发展革命武装，因此作出战略转变。
(2) 军事上制订游击战“十六字诀”，提升了红军战斗力，适应农村游击战争的需求；政权上建立革命政权，使根据地有了领导核心，巩固了革命成果；经济上开展土地革命，满足农民对土地的需求，调动了农民生产和革命的积极性，为根据地发展奠定群众基础。
(3) 综合材料，毛泽东的革命探索立足中国国情，从实际出发，将马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合，同时注重根据地军事、政权、经济的全面建设。
【答案】
(1) 秋收起义攻打大城市受挫；农村地区敌人统治力量薄弱。
(2) 提升了红军战斗力；使革命根据地有了领导核心，巩固了革命成果；满足了农民对土地的需求，调动了农民生产和革命的积极性。（任答两点即可）
(3) 从实际出发；注重全面建设；将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（任答一点即可）
【知识点】
工农武装割据；土地革命；革命道路探索
【点评】
本题考查井冈山时期中国革命道路的探索，需结合材料信息与所学知识作答，侧重考查学生的材料分析和知识整合能力，是历史学科的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕井冈山时期毛泽东的革命探索设置三个问题。第(1)问需从材料一中提取关键信息，即秋收起义攻打大城市受挫的教训，以及湘赣边界敌人统治力量薄弱的特点，以此分析战略转变的原因；第(2)问要结合材料二的军事、政权、经济三类举措，对应分析其对革命根据地发展的作用；第(3)问需综合两则材料，提炼毛泽东革命探索的特色，结合从实际出发、理论结合实际等角度总结。
【解析】
(1) 依据材料一，秋收起义攻打大城市受挫，让毛泽东意识到需调整革命策略；同时湘赣边界敌人统治力量薄弱，适合保存和发展革命武装，因此作出战略转变。
(2) 军事上制订游击战“十六字诀”，提升了红军战斗力，适应农村游击战争的需求；政权上建立革命政权，使根据地有了领导核心，巩固了革命成果；经济上开展土地革命，满足农民对土地的需求，调动了农民生产和革命的积极性，为根据地发展奠定群众基础。
(3) 综合材料，毛泽东的革命探索立足中国国情，从实际出发，将马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合，同时注重根据地军事、政权、经济的全面建设。
【答案】
(1) 秋收起义攻打大城市受挫；农村地区敌人统治力量薄弱。
(2) 提升了红军战斗力；使革命根据地有了领导核心，巩固了革命成果；满足了农民对土地的需求，调动了农民生产和革命的积极性。（任答两点即可）
(3) 从实际出发；注重全面建设；将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（任答一点即可）
【知识点】
工农武装割据；土地革命；革命道路探索
【点评】
本题考查井冈山时期中国革命道路的探索，需结合材料信息与所学知识作答，侧重考查学生的材料分析和知识整合能力，是历史学科的基础题型。
【难度系数】
0.6
