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一、积累运用
阅读下面的文字，完成1～4题。
要写好写活军事报道，尤为重要的一点就是要凸 显现场感，多一些“xiāo烟味”，多一些紧张气氛。要实现这一目标，善用(
通读全文，呈现在读者面前的就是一 mù 电影。在一些关键环节，作者将能够体现稿件主题的情节准确无误地
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
凸 显(
2. 请将下面的四字词语准确地还原到原文第2段中。
A.果断舍弃 B.大书特书 C.不惜笔墨
3. 文中有多处词句加引号，请选择下列引号的作用。
①“边角料”(
A.表示直接引用 B.特定称谓或专有名词
C.特殊含义或强调 D.讽刺或反语
4. 请根据上下文，在第1段最后一句的括号中填写一个恰当的词语。
阅读下面的文字，完成1～4题。
要写好写活军事报道，尤为重要的一点就是要
鲜活(或生动)
)的语言是必由之路。通读全文，呈现在读者面前的就是一 mù 电影。在一些关键环节，作者将能够体现稿件主题的情节准确无误地
B
，对那些不相干的“边角料”则A
。描写关键的着舰环节时，“咆哮声”“一转弯”“主轮触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系列紧 còu 的细节，作者都C
地作了详细描述，把读者的眼睛死死地吸引在着舰过程中，构成了一帧帧战鹰着舰的动作画面。1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
tū
) xiāo烟味(硝
) 一 mù 电影(幕
) 紧 còu(凑
)2. 请将下面的四字词语准确地还原到原文第2段中。
A.果断舍弃 B.大书特书 C.不惜笔墨
3. 文中有多处词句加引号，请选择下列引号的作用。
①“边角料”(
C
) ②“主轮触到航母甲板上”(A
)A.表示直接引用 B.特定称谓或专有名词
C.特殊含义或强调 D.讽刺或反语
4. 请根据上下文，在第1段最后一句的括号中填写一个恰当的词语。
答案
1. tū 硝 幕 凑
2. B A C
3. ①C ②A
4. 鲜活(或生动)
2. B A C
3. ①C ②A
4. 鲜活(或生动)
解析
【分析】
本题为语文积累运用类题目，共4小题，分别考查字音字形、词语语境运用、引号作用、词语填空。解题思路如下：
1. 第1题需根据拼音写汉字、给汉字注音，要注意区分易错字形（如“硝”与“消”）、同音字（如“幕”与“慕”），准确识记字音；
2. 第2题需先理解三个备选词语的含义，再结合语境判断：第一空对应“关键环节的情节”，需选着重描写的词语；第二空对应“不相干的内容”，需选舍弃的词语；第三空对应“详细描述”，需选用大量笔墨的词语；
3. 第3题需明确引号的不同作用：“边角料”在文中指非核心内容，是特殊含义；“主轮触到航母甲板上”是直接引用的描写内容；
4. 第4题需结合前文“凸显现场感”“多一些‘硝烟味’”的语境，选择能体现语言生动性的词语。
【解析】
1. 第1题：“凸”的注音为tū；“xiāo烟味”对应汉字“硝”；“一mù电影”对应汉字“幕”；“紧còu”对应汉字“凑”；
2. 第2题：A“果断舍弃”指坚决去掉；B“大书特书”指着重描写；C“不惜笔墨”指用大量笔墨描写。结合语境：第一空关键情节需着重描写，选B；第二空不相干内容需舍弃，选A；第三空详细描述需用大量笔墨，选C；
3. 第3题：①“边角料”在文中指稿件中无关的非核心内容，属于特殊含义，选C；②“主轮触到航母甲板上”是直接引用的描写语句，选A；
4. 第4题：结合前文“凸显现场感”“多一些‘硝烟味’”的要求，需填体现语言生动性的词语，“鲜活”或“生动”符合语境。
【答案】
1. tū 硝 幕 凑
2. B A C
3. ①C ②A
4. 鲜活(或生动)
【知识点】
字音字形、词语运用、标点符号（引号作用）
【点评】
本题为语文基础积累类题目，涵盖字音字形、词语语境运用、标点符号作用等核心基础考点，侧重考查学生的基础积累与语境分析能力，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题为语文积累运用类题目，共4小题，分别考查字音字形、词语语境运用、引号作用、词语填空。解题思路如下：
1. 第1题需根据拼音写汉字、给汉字注音，要注意区分易错字形（如“硝”与“消”）、同音字（如“幕”与“慕”），准确识记字音；
2. 第2题需先理解三个备选词语的含义，再结合语境判断：第一空对应“关键环节的情节”，需选着重描写的词语；第二空对应“不相干的内容”，需选舍弃的词语；第三空对应“详细描述”，需选用大量笔墨的词语；
3. 第3题需明确引号的不同作用：“边角料”在文中指非核心内容，是特殊含义；“主轮触到航母甲板上”是直接引用的描写内容；
4. 第4题需结合前文“凸显现场感”“多一些‘硝烟味’”的语境，选择能体现语言生动性的词语。
【解析】
1. 第1题：“凸”的注音为tū；“xiāo烟味”对应汉字“硝”；“一mù电影”对应汉字“幕”；“紧còu”对应汉字“凑”；
2. 第2题：A“果断舍弃”指坚决去掉；B“大书特书”指着重描写；C“不惜笔墨”指用大量笔墨描写。结合语境：第一空关键情节需着重描写，选B；第二空不相干内容需舍弃，选A；第三空详细描述需用大量笔墨，选C；
3. 第3题：①“边角料”在文中指稿件中无关的非核心内容，属于特殊含义，选C；②“主轮触到航母甲板上”是直接引用的描写语句，选A；
4. 第4题：结合前文“凸显现场感”“多一些‘硝烟味’”的要求，需填体现语言生动性的词语，“鲜活”或“生动”符合语境。
【答案】
1. tū 硝 幕 凑
2. B A C
3. ①C ②A
4. 鲜活(或生动)
【知识点】
字音字形、词语运用、标点符号（引号作用）
【点评】
本题为语文基础积累类题目，涵盖字音字形、词语语境运用、标点符号作用等核心基础考点，侧重考查学生的基础积累与语境分析能力，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.8
二、综合表达
5. 我校八年级(1)班将举行“聚焦时事热点，感悟社会百态”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【讨论新闻知识】同学们围绕新闻的相关知识展开讨论，请你指出同学发言中的错误之处，并予以纠正。
小文:新闻特写是以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
小丽:通讯是新闻体裁的一种，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它的时效性和消息一样强。
小东:重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。
(2)【学习新闻采访】小文同学准备以航天员航天任务经历为报道主题设计一个采访，请你帮助他完成下面的采访提纲。
5. 我校八年级(1)班将举行“聚焦时事热点，感悟社会百态”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【讨论新闻知识】同学们围绕新闻的相关知识展开讨论，请你指出同学发言中的错误之处，并予以纠正。
小文:新闻特写是以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
小丽:通讯是新闻体裁的一种，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它的时效性和消息一样强。
小东:重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。
(2)【学习新闻采访】小文同学准备以航天员航天任务经历为报道主题设计一个采访，请你帮助他完成下面的采访提纲。
答案
5.(1)小丽的说法有误,应改为:它的时效性比消息要弱。
(2)②【示例】作为在轨驻留时间最长的航天员乘组,你们完成了哪些任务?
(2)②【示例】作为在轨驻留时间最长的航天员乘组,你们完成了哪些任务?
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问考查新闻体裁的相关知识，需明确不同新闻体裁的时效性特点：消息是时效性最强的新闻体裁，通讯的时效性弱于消息，据此找出小丽发言的错误并纠正；第(2)问考查采访提纲的设计，需紧扣采访目的“了解神舟二十一号航天员乘组在轨驻留的相关情况”，结合已有的采访问题，设计符合主题的采访问题，确保问题围绕在轨驻留的相关内容展开。
【解析】
(1) 新闻体裁中，消息的时效性是最强的，通讯的时效性比消息弱，因此小丽“它的时效性和消息一样强”的说法错误，应改为“它的时效性比消息要弱”。
(2) 设计采访问题需紧扣采访目的，已有的问题围绕“乘组换船返回的紧急事件应对”，第二个问题可围绕在轨驻留期间的任务、成果等，示例：作为在轨驻留时间最长的航天员乘组，你们完成了哪些任务？
【答案】
5.(1)小丽的说法有误，应改为：它的时效性比消息要弱。(2)②示例：作为在轨驻留时间最长的航天员乘组，你们完成了哪些任务？
【知识点】
新闻体裁知识、新闻采访设计
【点评】
本题结合专题学习活动考查新闻相关知识的应用，既要求掌握新闻体裁的特点，又要求能结合采访目的设计合理的问题，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问考查新闻体裁的相关知识，需明确不同新闻体裁的时效性特点：消息是时效性最强的新闻体裁，通讯的时效性弱于消息，据此找出小丽发言的错误并纠正；第(2)问考查采访提纲的设计，需紧扣采访目的“了解神舟二十一号航天员乘组在轨驻留的相关情况”，结合已有的采访问题，设计符合主题的采访问题，确保问题围绕在轨驻留的相关内容展开。
【解析】
(1) 新闻体裁中，消息的时效性是最强的，通讯的时效性比消息弱，因此小丽“它的时效性和消息一样强”的说法错误，应改为“它的时效性比消息要弱”。
(2) 设计采访问题需紧扣采访目的，已有的问题围绕“乘组换船返回的紧急事件应对”，第二个问题可围绕在轨驻留期间的任务、成果等，示例：作为在轨驻留时间最长的航天员乘组，你们完成了哪些任务？
【答案】
5.(1)小丽的说法有误，应改为：它的时效性比消息要弱。(2)②示例：作为在轨驻留时间最长的航天员乘组，你们完成了哪些任务？
【知识点】
新闻体裁知识、新闻采访设计
【点评】
本题结合专题学习活动考查新闻相关知识的应用，既要求掌握新闻体裁的特点，又要求能结合采访目的设计合理的问题，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.5
