()1. The flowers in the garden more beautiful after the rain. Their colors seem brighter.

A.smell
B.appear
C.remain

1. B

【分析】首先理解句子语境：花园里的花在雨后______更漂亮，它们的颜色似乎更亮。接着辨析三个选项的含义：A选项smell意为“闻起来”，B选项appear意为“显得、似乎”，C选项remain意为“保持”。结合“颜色更亮”的语境，此处表达花看起来更漂亮，需选择符合语境的动词。
【解析】先翻译句子：花园里的花在雨后显得更漂亮，它们的颜色似乎更亮。再逐一分析选项：A.smell（闻起来），与“颜色更亮”的视觉语境不符；B.appear（显得、似乎），契合“看起来更漂亮”的语境；C.remain（保持），不符合雨后花变得更漂亮的语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查动词词义在具体语境中的运用，需准确把握各动词含义并结合句意筛选，属于基础词汇考查题。
【难度系数】0.7

()2. I always at 6:00 in the morning so that I have enough time to get ready for school.

A.wake up
B.stand up
C.stay up

2. A

【分析】首先理解句子语境，句子表达的是早上6点的动作，目的是为上学做准备。需要辨析三个选项的动词短语含义：A选项wake up意为“醒来”，B选项stand up意为“站起来”，C选项stay up意为“熬夜”。结合“早上6点”和“准备上学”的逻辑，早上6点对应的动作是醒来，据此可确定答案。
【解析】先明确句意：“我总是在早上6点______，以便有足够时间准备上学”；再辨析各短语：A. wake up（醒来），符合早上的时间场景；B. stand up（站起来），不符合语境；C. stay up（熬夜），指深夜不睡，与早上6点矛盾。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查基础动词短语的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确选项，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. The key to a good relationship is the of communication. If you communicate well, things will go better.

A.reason
B.project
C.quality

3. C reason 意为“原因”；project 意为“项目”；quality 意为“质量”。这里说良好关系的关键是沟通的质量，所以选 C。

【分析】首先理解句子含义：良好关系的关键在于沟通的______，沟通顺畅的话事情会更顺利。接着辨析三个选项的词义：A选项reason意为“原因”，B选项project意为“项目”，C选项quality意为“质量”。结合语境，只有“沟通的质量”符合句意，因此需要选择C选项。
【解析】逐一分析各选项：A.reason意为“原因”，代入句中“沟通的原因”不符合语境；B.project意为“项目”，“沟通的项目”语义不通；C.quality意为“质量”，“沟通的质量”符合“良好关系的关键”这一语境，故选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查常见名词的词义辨析，难度适中，需准确掌握各单词含义并结合语境判断。
【难度系数】0.5

()4. The boy tried many times and finally achieved in the science competition. His hard work paid off.

A.pride
B.success
C.result

4. B

【分析】首先理解句子语境：男孩多次尝试后，努力有了回报，说明他在竞赛中达成了正向的结果。需要辨析三个名词的含义，结合固定搭配和语境选择正确选项。
【解析】句子意为：这个男孩尝试了很多次，最终在科学竞赛中取得了________，他的努力得到了回报。逐一分析选项：A.pride（骄傲），不符合“努力有回报”的正向结果语境；B.success（成功），achieve success是固定搭配，意为“取得成功”，契合语境；C.result（结果），achieve result搭配不当，且无法体现“努力后达成的正向成果”。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及常用短语搭配，需结合语境判断词义，难度较低。
【难度系数】0.7

()5. Be careful! The glue has to the bottom of your shoe. It's not easy to get rid of.

A.used
B.stuck
C.fixed

5. B 这里是说胶粘在鞋底。stick to 意为“粘贴，粘住”，符合语境。

【分析】首先理解句子语境：“小心！胶水______在你的鞋底，不容易去掉。”需结合语境分析各选项的含义及搭配。先明确各选项的意思：A选项used是use的过去分词，意为“使用”，不符合胶水附着的语境；B选项stuck是stick的过去分词，stick to是固定短语，意为“粘贴、粘住”，契合胶水粘在鞋底的语义；C选项fixed是fix的过去分词，意为“固定”，侧重用外力固定，不符合胶水的特性。因此根据语境和固定搭配可确定答案。
【解析】句子表达“胶水粘在鞋底”的含义：A项used（use的过去分词）意为“使用”，与语境不符；B项stuck（stick的过去分词），stick to为固定搭配，表“粘贴、粘住”，符合胶水附着在鞋底的语义；C项fixed（fix的过去分词）意为“固定”，侧重外力固定，不符合胶水的特性。综上，选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义及常用搭配，需结合语境判断合适表达，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】0.3

二、勾选正确答案完成句子
1. You need to ( sharp/sharpen ) the pencil before you start drawing.
2. The school organized cultural exchange activities to ( broad/broaden ) students' minds.
3. She is wearing a warm ( wooden/woolen) sweater in winter.
4. The first computer ( is developed/was developed) in the 1940s. It was a huge step in the history of technology.
5. The special logo of our school ( is created/was created ) by a famous designer when the school was founded.

1. sharpen 2. broaden 3. woolen
4. was developed 5. was created

【分析】
本题为英语选词填空题，需结合固定搭配、词性辨析、词义及时态语态知识解题：1. 第1题需用动词原形搭配need to do结构；2. 第2题需用动词构成不定式结构；3. 第3题需结合语境选合适的形容词修饰毛衣；4、5题需根据过去时间状语和被动关系选正确的被动语态形式。
【解析】
1. 固定搭配need to do sth.（需要做某事）要求后接动词原形，sharp是形容词，sharpen是动词，故填sharpen。
2. 此处需用动词构成不定式结构to do，broad是形容词，broaden是动词，故填broaden。
3. 修饰毛衣的形容词需符合冬季衣物语境，woolen意为“羊毛制的”，wooden意为“木制的”，故填woolen。
4. 时间状语in the 1940s表过去，computer与develop是被动关系，用一般过去时被动语态，故填was developed。
5. 时间状语从句when the school was founded表过去，logo与create是被动关系，用一般过去时被动语态，故填was created。
【答案】
1. sharpen 2. broaden 3. woolen 4. was developed 5. was created
【知识点】
动词形式辨析、形容词词义辨析、一般过去时被动语态
【点评】
本题考查英语基础词汇用法和时态语态核心考点，难度适中，需掌握固定搭配、词义及被动语态的基本用法。
【难度系数】
0.5

三、将下列句子变为被动语态或主动语态
1. In the past, workers made the metal straight by using hammers.
In the past, the metal
by workers using hammers.
2. My mother always makes my clothes dry by hanging them in the sun.
My clothes by hanging them in the sun by my mother.
3. The workers make airplanes in this factory.
Airplanes by the workers in this factory.
4. The old man made some wooden chairs by himself.
Some wooden chairs
by the old man by himself.
5. The rope was shortened by us to fit our needs yesterday.
We the rope to fit our needs yesterday.

1. was made straight
2. are always made dry
3. are made 4. were made
5. shortened

【分析】
本题考查主动语态与被动语态的转换，需掌握被动语态的基本结构“be + 及物动词的过去分词”，转换规则为：①主动转被动时，主动句的宾语变为被动句的主语，be动词需与新主语的人称、数及时态一致，主动句的主语变为by的宾语；②被动转主动时，被动句中by后的宾语变为主动句的主语，去掉be动词，过去分词还原为谓语动词，时态与原被动句一致。需根据各小题的时态及主语单复数确定be动词的正确形式。
【解析】
1. 原句为一般过去时主动句，主语the metal是单数，make的过去分词为made，被动结构需保留原宾语补足语straight，故填was made straight。
2. 原句为一般现在时主动句，主语my clothes是复数，频度副词always置于be动词后，make的过去分词为made，保留原宾语补足语dry，故填are always made dry。
3. 原句为一般现在时主动句，主语airplanes是复数，make的过去分词为made，被动结构为“are made”，故填are made。
4. 原句为一般过去时主动句，主语some wooden chairs是复数，make的过去分词为made，被动结构为“were made”，故填were made。
5. 原句为一般过去时被动句，转换为主动句时，主语为we，谓语用shorten的过去式shortened，故填shortened。
【答案】
1. was made straight
2. are always made dry
3. are made
4. were made
5. shortened
【知识点】
主动与被动语态转换；一般现在时被动语态；一般过去时被动语态
【点评】
本题聚焦主动与被动语态的基础转换规则，是初中英语核心考点，核心在于掌握不同时态下被动语态的be动词形式及过去分词的正确使用，难度适中，牢记转换逻辑即可准确作答。
【难度系数】
0.3