8.如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是 （）

A.用力吹骨笛会使音调变低
B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的
C.发出的声音在空气中的传播速度与响度无关
D.按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色

8.C

【分析】要判断各选项的正确性，需明确声音的产生原理、声音的特性（音调、响度、音色）以及声速的影响因素：声音由物体振动产生，管乐器发声源于内部空气柱振动；音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体材料和结构决定；声音在空气中的传播速度仅与介质种类、温度有关，与响度无关。据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：用力吹骨笛，增大了空气柱振动的振幅，使响度变大；而音调由振动频率决定，与振幅无关，因此音调不会变低，A错误。
选项B：骨笛发出的声音是笛内空气柱振动产生的，并非鹤骨振动，B错误。
选项C：声音在空气中的传播速度只与介质种类、温度有关，与声音的响度无关，C正确。
选项D：按压骨笛不同的孔，改变了笛内空气柱的长度，从而改变振动频率，是改变声音的音调，而非音色，D错误。
【答案】C
【知识点】声音的产生、声音的特性、声速
【点评】本题围绕管乐器发声原理，考查声学基础知识点，需准确区分声音的产生主体、各特性的影响因素，属于初中物理声学的基础题，易混淆点为声音的产生原因及音调与音色的影响因素。
【难度系数】0.4

9.从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解错误的是 （）

A.“响鼓也要重锤敲”——振幅越大，声音的响度越大
B.“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
C.“夜半钟声到客船”——“钟声”是根据音色判断的
D.“长啸一声，山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射形成回声

9.B

【分析】
本题考查声现象的相关知识，需结合响度、音调、音色的概念及回声的形成原理，逐一分析各选项，找出理解错误的选项。首先明确：响度指声音的大小，与振幅有关；音调指声音的高低，与频率有关；音色是发声体特有的品质，用于区分不同发声体；回声是声音遇到障碍物反射形成的。
【解析】
A选项：“响鼓也要重锤敲”，重锤敲鼓时，鼓面振动的振幅更大，而响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，该选项理解正确。
B选项：“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，并非音调高（音调由频率决定，反映声音的高低），该选项理解错误。
C选项：不同发声体的音色不同，“钟声”是根据音色来判断的，该选项理解正确。
D选项：“长啸一声，山鸣谷应”是声音遇到山谷障碍物反射形成的回声，该选项理解正确。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、回声现象
【点评】
本题结合诗句和俗语考查声现象的基础知识点，重点区分响度与音调的概念，难度较低，属于学生应掌握的基础题。
【难度系数】
0.7

10. [2026合肥期末]关于如图所示的波形图，下列说法中正确的是（）


A.甲、乙的音调和响度相同
B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和响度相同
D.丙、丁的音色和响度相同

10.A

【分析】
要判断声音的音调和响度、音色，需明确：音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，看相同时间内波形的振动次数（疏密）；响度由振幅决定，振幅是波形偏离平衡位置的最大距离，看波形的高低；音色由波形的整体形状决定，看波形的细节特征。逐一分析选项：
1. 分析A选项：甲、乙在相同时间内振动次数均为2次，频率相同，音调相同；两者的振幅（波形最高点到平衡位置的距离）相同，响度相同，故A正确。
2. 分析B选项：甲相同时间内振动2次，丙仅振动1次，频率不同，音调不同，故B错误。
3. 分析C选项：乙的振幅大于丁的振幅，响度不同，故C错误。
4. 分析D选项：丙和丁的振幅不同（响度不同），波形形状不同（音色不同），故D错误。
【解析】
根据波形图的物理意义：
音调由频率决定：相同时间内，振动次数越多，频率越高，音调越高；
响度由振幅决定：振幅越大，波形偏离平衡位置的距离越大，响度越大；
音色由波形的整体形状决定：不同发声体的波形细节不同，音色不同。
对各选项逐一判断：
选项A：甲、乙相同时间内振动次数相同，频率相同，音调相同；振幅相同，响度相同，符合要求，正确。
选项B：甲、丙振动次数不同，频率不同，音调不同，错误。
选项C：乙、丁振幅不同，响度不同，错误。
选项D：丙、丁振幅不同（响度不同）、波形不同（音色不同），错误。
【答案】
A
【知识点】
音调与频率、响度与振幅、音色与波形
【点评】
本题考查波形图中声音三特性的判断，需掌握音调、响度、音色对应的波形特征，通过分析振动次数、振幅、波形形状即可解题，属于基础题型，需牢记各特性的判断方法。
【难度系数】
0.5

11. 物理学与日常生活在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人走上“琴键”台阶（），台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景，下列说法正确的是（）

A.该音乐声由行人振动产生
B.该音乐声不能在真空中传播
C.乐曲的音色与行人的心情有关
D.乐曲的音调越高，响度一定越大

11.B

【分析】
本题考查声音的相关基础知识，需结合声音的产生、传播、特性等知识点逐一分析选项。首先明确：声音由发声体振动产生，传播需要介质，真空不能传声；音色由发声体本身决定，音调由频率决定，响度由振幅和距离决定。据此判断各选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：声音由发声体的振动产生，本题中音乐声是台阶的“琴键”装置振动产生，并非行人振动产生，故A错误。
选项B：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此音乐声无法在真空中传播，故B正确。
选项C：音色是声音的特性，由发声体的材料、结构决定，与行人的心情无关，故C错误。
选项D：音调反映声音的高低，由振动频率决定；响度反映声音的强弱，由振幅和距离决定，二者是不同的声音特性，乐曲音调越高，响度不一定越大，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生与传播、声音的特性
【点评】
本题结合地铁“琴键”台阶的生活实例，考查声音的基础知识点，贴近日常，侧重对基础知识的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

12. 易错题 日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的。例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指，“高”是指。他的歌声“圆润动听”描述的是方面的特点。

12.音调低;响度大;音色

【分析】首先需明确声音的三个特性：音调、响度、音色的物理意义及决定因素。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱（大小），由振动幅度决定；音色指声音的品质与特色，由发声体的材料、结构等决定。结合题目实例分析：男低音歌手的“低”对应音调的高低，“放声高歌”的“高”对应声音的大小，“圆润动听”是描述声音的品质，据此可得出答案。
【解析】1. 音调是声音的高低，由振动频率决定，男低音歌手的“低”指的是音调低；2. 响度是声音的强弱（大小），由振动幅度决定，放声高歌的“高”指的是响度大；3. 音色是声音的品质与特色，“圆润动听”描述的是音色方面的特点。
【答案】音调低;响度大;音色
【知识点】音调、响度、音色
【点评】本题为声音特性区分的易错题，需准确把握音调、响度、音色的不同物理意义，避免概念混淆。
【难度系数】0.6

13.如图所示，蚊子和老牛正在聊天。你认为，老牛的声带的振幅比蚊子的翅膀的振幅（填“大”或“小”），老牛的声带的振动频率比蚊子的翅膀的振动频率（填“高”或“低”）。

13.大;低

【分析】首先明确声音的两个核心特性：响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。题目中，老牛的声音“又粗又大”，“大”对应响度大，“粗”对应音调低；蚊子的声音“又尖又小”，“小”对应响度小，“尖”对应音调高。结合这两个特性的影响因素，即可判断振幅和频率的大小关系。
【解析】1. 分析振幅：响度由振幅决定，振幅越大响度越大。老牛的声音响度大（描述为“又大”），蚊子的声音响度小（描述为“又小”），因此老牛声带的振幅比蚊子翅膀的振幅大。2. 分析频率：音调由频率决定，频率越高音调越高。老牛的声音音调低（描述为“又粗”），蚊子的声音音调高（描述为“又尖”），因此老牛声带的振动频率比蚊子翅膀的振动频率低。
【答案】大；低
【知识点】响度与振幅、音调与频率
【点评】本题结合生活场景考查声音特性的基础概念，需要学生准确区分响度和音调的影响因素，属于常规基础题。
【难度系数】0.7

14.南宋周密在《观潮》中写道：“既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射。”大意是，不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射。这里主要描写的是声音的（填声音的特性）。潮水涌来时，声音变大说明声音的这个特性除了跟振幅有关外，还与有关。

14.响度;距离

【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的定义及影响因素：音调指声音的高低，由频率决定；响度指声音的强弱（大小），与振幅、距离发声体的远近有关；音色指声音的特色，由发声体本身决定。题目中描写的是声音的大小，对应响度，再结合响度的影响因素即可得出答案。
【解析】
1. 分析第一个空：题目中“声音大得像雷霆万钧”“声音变大”描述的是声音的强弱，而声音的强弱对应的特性是响度，因此第一个空填响度。
2. 分析第二个空：响度的影响因素除了振幅（振幅越大，响度越大），还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度越大，因此第二个空填距离。
【答案】
响度；距离
【知识点】
声音的特性；响度的影响因素
【点评】
本题考查声音的基本特性，属于基础识记类题目，需学生牢记响度的概念及影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.8

15. [2025镇江模拟]歌曲《东方红》简谱中有如下片段：$5 \underline{\overset{\frown}{56}} | 2 - | 1 \underline{\overset{\frown}{\underset{·}{16}}} | 2 - | 5 5 | \underline{\overset{\frown}{\underset{·}{6i}}} 65 | 1 \underline{\overset{\frown}{\underset{·}{16}}} | 2 - |$，其中的数字符号表示声音的，声音的这一特性与声源振动的有关，分别用钢琴和长笛来演奏，发出声音的一定不同。

15.音调;频率;音色

【分析】
首先，简谱中的数字符号用于表示声音的音调高低，这是音乐简谱的基本功能；其次，声音的音调特性由声源振动的频率决定，频率的高低直接影响音调；最后，音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器（如钢琴和长笛）的材料、结构不同，因此发出声音的音色不同。解题时需结合声音三个特性的定义及影响因素，对应题目空缺逐一分析即可。
【解析】
1. 简谱中的数字符号对应声音的音调，因为简谱是按音调高低编排的，不同数字代表不同音调；
2. 声音的音调特性与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；
3. 音色由发声体的材料、结构决定，钢琴和长笛的材料、结构不同，演奏同一旋律时，发出声音的音色一定不同。
【答案】
音调;频率;音色
【知识点】
音调、频率、音色
【点评】
本题结合音乐简谱考查声音的三个特性，属于基础概念题，直接考查学生对音调、频率、音色相关基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8