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17. 某高校学生在上课时突然晕倒，发生心搏和呼吸骤停，周围的同学们立即对该学生采取急救措施。下列急救措施不可取的是 （
A.拨打“120”急救电话
B.进行胸外按压
C.清除口鼻内的异物和污物，然后进行人工呼吸
D.快速将该学生背到医务室
D
）A.拨打“120”急救电话
B.进行胸外按压
C.清除口鼻内的异物和污物，然后进行人工呼吸
D.快速将该学生背到医务室
答案
17. D
解析
【分析】本题考查心搏、呼吸骤停时的急救措施，需判断各选项是否符合急救规范。急救原则为：患者心搏呼吸骤停时，应先拨打120急救电话，同时实施心肺复苏（含胸外按压、人工呼吸），人工呼吸前需确保呼吸道通畅；随意移动患者会延误抢救时机，据此分析选项即可。
【解析】
A选项：心搏呼吸骤停时，拨打“120”急救电话是正确的初始措施，可取。
B选项：胸外按压是心肺复苏的关键步骤，能维持患者基本循环，可取。
C选项：人工呼吸前清除口鼻异物，可保证呼吸道通畅，使人工呼吸有效，可取。
D选项：患者心搏呼吸骤停时，需立即进行心肺复苏，快速背送会延误黄金抢救时间，不可取。
【答案】D
【知识点】急救常识，心肺复苏
【点评】本题结合实际场景考查基础急救知识，贴近生活，要求学生掌握心搏呼吸骤停的正确急救方法，区分正误操作，属于常识类题目。
【难度系数】0.3
【解析】
A选项：心搏呼吸骤停时，拨打“120”急救电话是正确的初始措施，可取。
B选项：胸外按压是心肺复苏的关键步骤，能维持患者基本循环，可取。
C选项：人工呼吸前清除口鼻异物，可保证呼吸道通畅，使人工呼吸有效，可取。
D选项：患者心搏呼吸骤停时，需立即进行心肺复苏，快速背送会延误黄金抢救时间，不可取。
【答案】D
【知识点】急救常识，心肺复苏
【点评】本题结合实际场景考查基础急救知识，贴近生活，要求学生掌握心搏呼吸骤停的正确急救方法，区分正误操作，属于常识类题目。
【难度系数】0.3
18. (2025潍坊模拟)大家都知道吸烟、酗酒有害健康，下列相关说法错误的是（
A.吸烟容易引起呼吸道疾病
B.吸烟产生的烟雾对别人没有影响
C.吸烟会导致记忆力下降、注意力分散
D.酗酒对肝的伤害很大
B
）A.吸烟容易引起呼吸道疾病
B.吸烟产生的烟雾对别人没有影响
C.吸烟会导致记忆力下降、注意力分散
D.酗酒对肝的伤害很大
答案
18. B
解析
【分析】本题考查吸烟和酗酒对健康的影响，解题时需结合健康常识逐一分析选项，判断各说法的正误，找出错误选项。
【解析】对各选项分析如下：
A. 烟草燃烧产生的尼古丁、焦油等有害物质会刺激呼吸道黏膜，长期吸烟易引发呼吸道疾病，该说法正确；
B. 吸烟产生的烟雾中含有多种有害化学物质，会形成二手烟，对周围人的健康也存在危害，并非对别人没有影响，该说法错误；
C. 烟雾中的有害物质会损伤神经系统，长期吸烟会导致记忆力下降、注意力分散，该说法正确；
D. 酒精主要在肝脏中代谢，酗酒会加重肝脏负担，造成肝细胞损伤，对肝的伤害很大，该说法正确。因此错误的说法是B。
【答案】B
【知识点】吸烟与酗酒的危害
【点评】本题为基础常识类题目，侧重考查对健康生活相关知识的识记，难度较低，学生需准确掌握吸烟、酗酒的危害及二手烟的影响即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项分析如下：
A. 烟草燃烧产生的尼古丁、焦油等有害物质会刺激呼吸道黏膜，长期吸烟易引发呼吸道疾病，该说法正确；
B. 吸烟产生的烟雾中含有多种有害化学物质，会形成二手烟，对周围人的健康也存在危害，并非对别人没有影响，该说法错误；
C. 烟雾中的有害物质会损伤神经系统，长期吸烟会导致记忆力下降、注意力分散，该说法正确；
D. 酒精主要在肝脏中代谢，酗酒会加重肝脏负担，造成肝细胞损伤，对肝的伤害很大，该说法正确。因此错误的说法是B。
【答案】B
【知识点】吸烟与酗酒的危害
【点评】本题为基础常识类题目，侧重考查对健康生活相关知识的识记，难度较低，学生需准确掌握吸烟、酗酒的危害及二手烟的影响即可作答。
【难度系数】0.8
19. 中考临近，很多同学在进行考前准备的同时不免有些心理紧张，此时应该采取适当的方法进行调节。下列哪一项是不宜采用的调节方法 （
A.可以服用镇静药助眠
B.把紧张的感受告诉亲密的人
C.进行适当的文体活动
D.按照日常习惯稍提前休息
A
）A.可以服用镇静药助眠
B.把紧张的感受告诉亲密的人
C.进行适当的文体活动
D.按照日常习惯稍提前休息
答案
19. A
解析
【分析】
本题考查考前心理紧张的调节方法，需判断各选项是否为适宜的调节方式。解题思路是：回忆健康合理的情绪调节方式，逐一分析每个选项，排除正确的调节方法，找到不宜采用的选项。
【解析】
调节考前心理紧张应采用健康、无副作用的方式。A选项，镇静药属于药物，随意服用会产生副作用，影响身体健康，还可能产生药物依赖性，属于不宜采用的方法；B选项，将紧张的感受告诉亲密的人，属于合理的情绪宣泄，能有效缓解紧张，是适宜的方法；C选项，进行适当的文体活动可转移注意力，放松身心，缓解考前压力，是适宜的方法；D选项，按照日常习惯稍提前休息，能调整作息状态，避免考前过度疲劳，是适宜的方法。因此不宜采用的调节方法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
调节情绪的方法；健康的生活方式
【点评】
本题结合中考情境考查情绪调节的实际应用，难度不大，需学生掌握健康的情绪调节方式，区分合理与不合理的调节途径，属于基础类题目。
【难度系数】
0.3
本题考查考前心理紧张的调节方法，需判断各选项是否为适宜的调节方式。解题思路是：回忆健康合理的情绪调节方式，逐一分析每个选项，排除正确的调节方法，找到不宜采用的选项。
【解析】
调节考前心理紧张应采用健康、无副作用的方式。A选项，镇静药属于药物，随意服用会产生副作用，影响身体健康，还可能产生药物依赖性，属于不宜采用的方法；B选项，将紧张的感受告诉亲密的人，属于合理的情绪宣泄，能有效缓解紧张，是适宜的方法；C选项，进行适当的文体活动可转移注意力，放松身心，缓解考前压力，是适宜的方法；D选项，按照日常习惯稍提前休息，能调整作息状态，避免考前过度疲劳，是适宜的方法。因此不宜采用的调节方法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
调节情绪的方法；健康的生活方式
【点评】
本题结合中考情境考查情绪调节的实际应用，难度不大，需学生掌握健康的情绪调节方式，区分合理与不合理的调节途径，属于基础类题目。
【难度系数】
0.3
20. (2025 赣州模拟)惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。惊蛰过后，天气转暖，万物复苏。此时影响生物生活的非生物因素主要是 （
A.温度
B.空气
C.水分
D.光照
A
）A.温度
B.空气
C.水分
D.光照
答案
20. A
解析
【分析】
本题考查非生物因素对生物的影响，解题思路是：先明确非生物因素包含温度、空气、水分、光照等，再结合惊蛰的物候特点——惊蛰过后天气转暖，万物复苏，说明温度升高是促使生物活动的关键，据此判断主要影响因素。
【解析】
非生物因素中的温度会影响生物的生长发育和活动节律。惊蛰时节，天气转暖，气温回升，原本处于冬眠状态的生物开始复苏，植物也开始发芽生长，这些现象主要是温度升高导致的，因此此时影响生物生活的主要非生物因素是温度，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
非生物因素对生物的影响、生物与环境的关系
【点评】
本题结合二十四节气考查基础知识点，难度较低，需要学生结合节气特点和非生物因素的作用进行判断，属于识记类基础题。
【难度系数】
0.3
本题考查非生物因素对生物的影响，解题思路是：先明确非生物因素包含温度、空气、水分、光照等，再结合惊蛰的物候特点——惊蛰过后天气转暖，万物复苏，说明温度升高是促使生物活动的关键，据此判断主要影响因素。
【解析】
非生物因素中的温度会影响生物的生长发育和活动节律。惊蛰时节，天气转暖，气温回升，原本处于冬眠状态的生物开始复苏，植物也开始发芽生长，这些现象主要是温度升高导致的，因此此时影响生物生活的主要非生物因素是温度，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
非生物因素对生物的影响、生物与环境的关系
【点评】
本题结合二十四节气考查基础知识点，难度较低，需要学生结合节气特点和非生物因素的作用进行判断，属于识记类基础题。
【难度系数】
0.3
21. (2025长春模拟)侧金盏花具有独特的耐寒特征，能在初春顶着冰雪绽放。这体现了（
A.生物影响环境
B.环境影响生物
C.生物适应环境
D.生物与环境互相影响
C
）A.生物影响环境
B.环境影响生物
C.生物适应环境
D.生物与环境互相影响
答案
21. C
解析
【分析】
本题考查生物与环境的关系，需先明确各关系的概念：生物适应环境是指生物为生存在形态、生理等方面适配环境；环境影响生物是环境变化对生物产生作用；生物影响环境是生物活动改变环境；互相影响是两者双向作用。题干中侧金盏花耐寒、能在冰雪环境绽放，是其生理特征适配寒冷环境的表现，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 生物影响环境：指生物的活动改变环境，如植物改良土壤，题干未体现，排除；
B. 环境影响生物：指环境因素（如温度）对生物的作用，题干是生物主动适配环境，并非环境直接影响，排除；
C. 生物适应环境：侧金盏花具备耐寒特征，能在冰雪环境生存，是对寒冷环境的适应，符合题意；
D. 生物与环境互相影响：题干仅体现生物对环境的适应，未体现双向影响，排除。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系、生物对环境的适应
【点评】
本题为生物与环境关系的基础题型，核心考查对“生物适应环境”概念的理解，需准确区分不同关系的内涵，难度较低，属于学生易掌握的知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查生物与环境的关系，需先明确各关系的概念：生物适应环境是指生物为生存在形态、生理等方面适配环境；环境影响生物是环境变化对生物产生作用；生物影响环境是生物活动改变环境；互相影响是两者双向作用。题干中侧金盏花耐寒、能在冰雪环境绽放，是其生理特征适配寒冷环境的表现，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 生物影响环境：指生物的活动改变环境，如植物改良土壤，题干未体现，排除；
B. 环境影响生物：指环境因素（如温度）对生物的作用，题干是生物主动适配环境，并非环境直接影响，排除；
C. 生物适应环境：侧金盏花具备耐寒特征，能在冰雪环境生存，是对寒冷环境的适应，符合题意；
D. 生物与环境互相影响：题干仅体现生物对环境的适应，未体现双向影响，排除。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系、生物对环境的适应
【点评】
本题为生物与环境关系的基础题型，核心考查对“生物适应环境”概念的理解，需准确区分不同关系的内涵，难度较低，属于学生易掌握的知识点。
【难度系数】
0.8
22. (2025 安康模拟)陕北毛乌素沙漠是中国四大沙地之一，经过艰苦治理，现在已经变成了林地、草地和良田。如图为毛乌素沙漠部分食物网示意图。据图分析，下列说法错误的是 (
A.图中共有7条食物链
B.图中最长的一条食物链是草→蝴蝶→麻雀→鹰
C.图中的草和灌木属于生产者，消费者有5种
D.作为一个完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物成分
A
)A.图中共有7条食物链
B.图中最长的一条食物链是草→蝴蝶→麻雀→鹰
C.图中的草和灌木属于生产者，消费者有5种
D.作为一个完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物成分
答案
22. A
解析
【分析】本题考查生态系统的食物网相关知识，解题思路是：①明确食物链的计数方法：从生产者开始，沿箭头方向指向最高级消费者，逐一梳理每条链；②逐一分析选项：先确定食物链总数，再判断最长食物链，区分生产者、消费者的种类，结合生态系统的完整组成成分，判断各选项的正误。
【解析】首先数图中的食物链，从生产者（草、灌木）出发，沿箭头到最高级消费者鹰，具体为：1.草→田鼠→鹰；2.草→兔→鹰；3.草→蝴蝶→麻雀→鹰；4.灌木→兔→鹰；5.灌木→蝴蝶→麻雀→鹰；6.灌木→麻雀→鹰，共6条，故选项A“共有7条食物链”错误；选项B，最长食物链是营养级最多的，草→蝴蝶→麻雀→鹰包含4个营养级，是图中最长的食物链，正确；选项C，生产者为草和灌木，消费者有田鼠、兔、蝴蝶、麻雀、鹰，共5种，正确；选项D，完整的生态系统需包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，图中仅含生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分，正确。因此错误的说法是A。
【答案】A
【知识点】食物链和食物网；生态系统的组成
【点评】本题需准确计数食物链，易因漏数导致判断错误，同时要掌握生态系统的组成成分，属于需细心分析的基础题目。
【难度系数】0.5
【解析】首先数图中的食物链，从生产者（草、灌木）出发，沿箭头到最高级消费者鹰，具体为：1.草→田鼠→鹰；2.草→兔→鹰；3.草→蝴蝶→麻雀→鹰；4.灌木→兔→鹰；5.灌木→蝴蝶→麻雀→鹰；6.灌木→麻雀→鹰，共6条，故选项A“共有7条食物链”错误；选项B，最长食物链是营养级最多的，草→蝴蝶→麻雀→鹰包含4个营养级，是图中最长的食物链，正确；选项C，生产者为草和灌木，消费者有田鼠、兔、蝴蝶、麻雀、鹰，共5种，正确；选项D，完整的生态系统需包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，图中仅含生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分，正确。因此错误的说法是A。
【答案】A
【知识点】食物链和食物网；生态系统的组成
【点评】本题需准确计数食物链，易因漏数导致判断错误，同时要掌握生态系统的组成成分，属于需细心分析的基础题目。
【难度系数】0.5
23. (2025湖南模拟)以下是同学们了解到的一些生态系统类型，其中自我调节能力最强、最稳定的生态系统是（
A.城市公园生态系统
B.农田生态系统
C.热带雨林生态系统
D.沙漠生态系统
C
）A.城市公园生态系统
B.农田生态系统
C.热带雨林生态系统
D.沙漠生态系统
答案
23. C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确生态系统自我调节能力的核心决定因素：生态系统的自我调节能力与生物种类的丰富度、营养结构的复杂程度正相关，生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统稳定性越高。再结合各选项对应的生态系统特点，逐一分析判断。
【解析】
1. 明确判断依据：生态系统的自我调节能力强弱由生物种类丰富度和营养结构复杂程度决定，二者与自我调节能力呈正相关。
2. 分析各选项：
A. 城市公园生态系统：属于人工生态系统，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱。
B. 农田生态系统：人工生态系统，生物种类单一（以农作物为主），营养结构简单，自我调节能力弱。
C. 热带雨林生态系统：分布在高温多雨区域，动植物种类极其丰富，营养结构复杂，自我调节能力最强，生态系统最稳定。
D. 沙漠生态系统：环境恶劣，生物种类极少，营养结构简单，自我调节能力最弱。
3. 综上，自我调节能力最强、最稳定的生态系统是热带雨林生态系统，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的稳定性、生态系统的自我调节能力
【点评】
本题考查生态系统稳定性的基础知识点，需掌握不同生态系统的生物种类丰富度与自我调节能力的关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需先明确生态系统自我调节能力的核心决定因素：生态系统的自我调节能力与生物种类的丰富度、营养结构的复杂程度正相关，生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统稳定性越高。再结合各选项对应的生态系统特点，逐一分析判断。
【解析】
1. 明确判断依据：生态系统的自我调节能力强弱由生物种类丰富度和营养结构复杂程度决定，二者与自我调节能力呈正相关。
2. 分析各选项：
A. 城市公园生态系统：属于人工生态系统，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱。
B. 农田生态系统：人工生态系统，生物种类单一（以农作物为主），营养结构简单，自我调节能力弱。
C. 热带雨林生态系统：分布在高温多雨区域，动植物种类极其丰富，营养结构复杂，自我调节能力最强，生态系统最稳定。
D. 沙漠生态系统：环境恶劣，生物种类极少，营养结构简单，自我调节能力最弱。
3. 综上，自我调节能力最强、最稳定的生态系统是热带雨林生态系统，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的稳定性、生态系统的自我调节能力
【点评】
本题考查生态系统稳定性的基础知识点，需掌握不同生态系统的生物种类丰富度与自我调节能力的关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
24. 某地区的酸雨污染引起了人们的密切关注。雨水是否具有较强的酸性，可用酸碱度(pH)来表示。假如你是一位科学研究者，请你在实验室的条件下探究酸雨对生物的影响，你将配制出酸雨pH的范围是 (
A.小于5.6
B.大于5.6
C.大于7
D.小于7
A
)A.小于5.6
B.大于5.6
C.大于7
D.小于7
答案
24. A
解析
【分析】要解决本题，需明确酸雨的定义：正常雨水因溶解空气中的二氧化碳生成碳酸，pH约为5.6；而酸雨是指pH小于5.6的雨水，这是判断的核心依据。只需回忆该知识点，对比选项即可得出答案。
【解析】正常雨水的pH约为5.6，酸雨的定义是pH小于5.6的雨水，题目要求确定酸雨的pH范围，对应选项A。
【答案】A
【知识点】酸雨的pH范围、溶液酸碱度
【点评】本题考查酸雨的基础概念，属于化学与环境领域的识记类题目，难度较低，需准确记忆酸雨的pH标准。
【难度系数】0.8
【解析】正常雨水的pH约为5.6，酸雨的定义是pH小于5.6的雨水，题目要求确定酸雨的pH范围，对应选项A。
【答案】A
【知识点】酸雨的pH范围、溶液酸碱度
【点评】本题考查酸雨的基础概念，属于化学与环境领域的识记类题目，难度较低，需准确记忆酸雨的pH标准。
【难度系数】0.8
25. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是 （
A.燃烧煤和石油——酸雨
B.退耕还林——土地沙漠化
C.大量排放二氧化碳——温室效应
D.大量施用化肥——破坏土壤结构
B
）A.燃烧煤和石油——酸雨
B.退耕还林——土地沙漠化
C.大量排放二氧化碳——温室效应
D.大量施用化肥——破坏土壤结构
答案
25. B
解析
【分析】
本题考查人类活动对生态环境的影响，解题思路是逐一分析每个选项中做法与结果的对应关系，找出不匹配的选项。
【解析】
A选项：煤和石油中含硫、氮等元素，燃烧时会释放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，这些气体与大气中的水反应形成酸雨，因此燃烧煤和石油会导致酸雨，做法与结果匹配；
B选项：退耕还林是将耕地恢复为林地，增加植被覆盖率，其作用是防治土地沙漠化，而非导致土地沙漠化，做法与结果不匹配；
C选项：二氧化碳是主要的温室气体，大量排放二氧化碳会增强大气的温室效应，引发温室效应，做法与结果匹配；
D选项：大量施用化肥会使土壤有机质减少，导致土壤板结，破坏土壤结构，做法与结果匹配。
综上，不匹配的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
人类活动对生态环境的影响；生态环境保护
【点评】
本题为生态环境相关的基础题，考查常见人类活动对应的环境影响，需要学生准确识记相关知识点，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
本题考查人类活动对生态环境的影响，解题思路是逐一分析每个选项中做法与结果的对应关系，找出不匹配的选项。
【解析】
A选项：煤和石油中含硫、氮等元素，燃烧时会释放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，这些气体与大气中的水反应形成酸雨，因此燃烧煤和石油会导致酸雨，做法与结果匹配；
B选项：退耕还林是将耕地恢复为林地，增加植被覆盖率，其作用是防治土地沙漠化，而非导致土地沙漠化，做法与结果不匹配；
C选项：二氧化碳是主要的温室气体，大量排放二氧化碳会增强大气的温室效应，引发温室效应，做法与结果匹配；
D选项：大量施用化肥会使土壤有机质减少，导致土壤板结，破坏土壤结构，做法与结果匹配。
综上，不匹配的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
人类活动对生态环境的影响；生态环境保护
【点评】
本题为生态环境相关的基础题，考查常见人类活动对应的环境影响，需要学生准确识记相关知识点，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
