7.阅读材料，回答问题。
材料一

图1 攻占巴士底狱 图2 处死路易十六 图3 罗伯斯庇尔
(1)材料一中的三幅图片反映的历史事件或人物分别对法国有何积极影响？
材料二 如何评价拿破仑？围绕这一问题，一代又一代的历史学家与各式人等可谓是做足了文章。其中，既有人用最动听的言辞赞美他，也有人用最恶毒的语言诋毁他……具体地说，拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，开始是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者。
——摘编自吕一民《法国通史》
(2)根据材料二并结合所学知识回答，为什么拿破仑既被赞美也被诋毁？我们在历史学习中应如何正确评价历史人物？

(1)图1:攻占巴士底狱,标志着法国大革命的爆发。图2:处死路易十六,沉重打击了封建复辟势力,巩固了革命成果。图3:以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派执政后,平息国内叛乱,击退反法联盟,把法国大革命推向高潮。
(2)被赞美的依据:拿破仑主持制定《拿破仑法典》,巩固了法国大革命的成果;多次击退欧洲国家组织的反法联盟,沉重打击了欧洲的封建势力,传播了法国大革命思想。
被诋毁的依据:其后期对外战争带有侵略、争霸性质,对当地人民进行了压榨和掠夺。
评价方法:要运用辩证法,一分为二地看待历史人物,既要看到积极方面,也要看到消极方面;要将其置于特定的历史背景下,全面、客观地给予评价。(言之有理即可)

【分析】
本题围绕法国大革命和拿破仑的相关内容设题，分为两小问。第(1)问需分别对应三幅图片，回忆法国大革命中关键事件的积极影响：攻占巴士底狱是革命爆发的标志，处死路易十六打击封建复辟、巩固革命成果，罗伯斯庇尔领导的雅各宾派推动革命走向高潮。第(2)问需结合材料和所学，从拿破仑的功过两方面分析被赞美和诋毁的原因，同时掌握评价历史人物的辩证方法。
【解析】
(1) 图1：1789年攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发，开启了法国反封建的革命进程。图2：处死路易十六，推翻了封建君主专制，沉重打击了封建复辟势力，巩固了法国大革命的成果。图3：罗伯斯庇尔为首的雅各宾派执政后，平息国内叛乱，击退反法联盟，将法国大革命推向高潮。
(2) 被赞美的依据：拿破仑主持制定《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果；多次击退反法联盟，沉重打击欧洲封建势力，传播了资产阶级自由民主思想。被诋毁的依据：其后期对外战争带有侵略、争霸性质，对被侵略地区人民进行压榨掠夺，给法国及当地带来灾难。评价方法：需运用辩证法，一分为二看待历史人物；将其置于特定历史背景下，全面、客观评价。
【答案】
(1)图1:攻占巴士底狱,标志着法国大革命的爆发。图2:处死路易十六,沉重打击了封建复辟势力,巩固了革命成果。图3:以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派执政后,平息国内叛乱,击退反法联盟,把法国大革命推向高潮。
(2)被赞美的依据:拿破仑主持制定《拿破仑法典》,巩固了法国大革命的成果;多次击退欧洲国家组织的反法联盟,沉重打击了欧洲的封建势力,传播了法国大革命思想。被诋毁的依据:其后期对外战争带有侵略、争霸性质,对当地人民进行了压榨和掠夺。评价方法:要运用辩证法,一分为二地看待历史人物,既要看到积极方面,也要看到消极方面;要将其置于特定的历史背景下,全面、客观地给予评价。(言之有理即可)
【知识点】
法国大革命、拿破仑与《拿破仑法典》、历史人物评价
【点评】
本题通过图片和材料考查法国大革命的关键事件及拿破仑的评价，侧重基础知识掌握和辩证评价历史人物方法的考查，是典型的历史学科常规考查题。
【难度系数】
0.6