11 * 牛郎织女(二)
朗读课文
1. 课文共有()个自然段，我读了()遍，能够(有感情 流利 正确)地朗读。
2. 联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。
生字新词
1. 给加点字选择正确的读音，打 “√”。
老(suāi shuāi) 依(wēi wèi) 玉(zān zhān)
石(jiāo qiáo) 瑚(shān sān) 执拗(niù yòu)
2. 读句子，根据情境写出合适的四字词语。
(1)从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。 ()
(2)两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声 “娘”，回过头来又叫一声 “爹”。 ()
(3)每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。 ()
内容理解
1. 这篇课文描写了 和 的幸福生活，体现了他们 ，表达了古代劳动人民 。
2. 以 “男耕女织，幸福生活” 这个情节为例，结合本课第 1 自然段描写的场景，说说画面中可能出现哪些景物。

3. 下列对《牛郎织女》这个故事的理解，正确的有()。(多选)
A. 家境贫寒却勤劳、善良的牛郎得到了老牛的很多帮助，也得到了织女的爱情，说明人美在心，而不在多富有
B. 织女敢于和凡间的人结婚，表现了她敢于追求幸福生活的精神
C. 这个故事表现了人们对美好生活的向往
D. 私自下凡的织女最终受到了王母娘娘的惩罚，这说明统治者的权威是不容挑战的|
资料搜集
• 搜集中国四大民间故事分别读一读，初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。
佳句摘抄

11 * 牛郎织女(二)
|预习要点|内容|
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|朗读课文|1. 8；3；有感情
2. （示例）第一幅：牛郎织女在茅屋前劳作，配文“男耕女织，日子美满”；第二幅：一家四口依偎，配文“天伦之乐，幸福温馨”；第三幅：喜鹊搭桥，配文“鹊桥相会，一年一度”|
|生字新词|1. 衰(shuāi) 偎(wēi) 簪(zān) 礁(jiāo) 珊(shān) 拗(niù)
2. (1)男耕女织 (2)天伦之乐 (3)鹊桥相会|
|内容理解|1. 牛郎；织女；勤劳善良、追求幸福的品质；对美好生活的向往
2. 田地、庄稼、老牛、茅屋、纺车、织布机、花草、鸡犬
3. ABC|
|资料搜集|• （学生自行完成）|
|佳句摘抄|从此以后，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。|

“朗读课文”1.需学生自行数自然段，通常《牛郎织女（二）》为8个自然段；读的遍数及朗读程度根据实际情况填写。“生字新词”1.根据字音知识选择正确读音；2.结合语境及成语积累填写。“内容理解”1.根据课文主要人物及主题分析；2.结合“男耕女织”场景联想田园景物；3.依据故事主旨判断选项。“佳句摘抄”选取课文中描写生动或表达情感的句子。