5. 2025年1月21日,神舟十九号乘组三名航天员密切协同,在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下,完成了空间站空间碎片防护装置安装舱外设备的巡检等任务,出舱活动取得圆满成功。这说明()
A.集体的发展有赖于成员间的相互合作
B.集体成员间团结互助就一定能获得成功
C.在集体生活中,每个人都承担相同职责
D.集体生活有助于我们发展个性,完善自己

A

本题主要考查集体合作的知识。题干中神舟十九号乘组三名航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下完成任务，体现了集体成员间的相互合作对集体发展的重要作用。选项A正确表述了这一点；选项B说法过于绝对，集体成员团结互助是获得成功的重要因素，但不是唯一因素；选项C说法错误，在集体生活中，每个人承担的职责不同；选项D与题干内容不符，题干强调的是集体合作，而非集体生活对个人个性发展的作用。

6. 班会课上,小卉描绘了进入初中后她生活中的三个情境,它们共同表达的主题是()
|情境一|在小组合作学习中,我的视野更开阔了,思维更活跃了。|
|情境二|进入初中以来,寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。|
|情境三|我喜欢画画,在班级里做黑板报主编,使我的特长得以发挥。|
A.合作能够让大家共同进步
B.要做自立自强的中学生
C.集体生活有利于发展个性
D.集体生活成就更好的我

D

本题可根据题干中三个情境所表达的内容，逐一分析各个选项。
选项A：情境一体现了合作学习让视野更开阔、思维更活跃，但情境二和情境三并未涉及合作相关内容，所以该选项不能全面概括三个情境共同表达的主题，A选项错误。
选项B：情境二体现了寄宿生活提高了生活自理能力，但情境一和情境三没有突出要做自立自强的中学生这一主题，B选项错误。
选项C：情境三体现了在集体中特长得以发挥，但情境一和情境二重点并非发展个性，C选项错误。
选项D：情境一在小组合作学习中视野和思维得到提升，情境二寄宿生活提高了生活自理能力，情境三在班级里做黑板报主编使特长得以发挥，都表明在集体生活中个人得到了成长和进步，即集体生活成就更好的我，D选项正确。

7. 英语单词“Me”意思是“我”。想要融入集体,健康成长,应该把“M”翻过来(Me= 我,We= 我们)。这给我们的启示是 ()
① 集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地
② 集体的力量就是个人力量的简单相加
③ 个人的生活、学习、工作都离不开集体
④ 在集体中要正确处理合作与竞争的关系
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④

C

本题考查集体与个人的关系。①项，集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体。“想要融入集体，健康成长，应该把‘M’翻过来”启示我们集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地。故正确。②项，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合，并不是个人力量的简单相加。故错误。③项，个人的生活、学习、工作都离不开集体，只有融入集体才能健康成长。故正确。④项，题干强调集体与个人的关系，不涉及在集体中要正确处理合作与竞争的关系。故错误。综上所述，因为①③正确，②④错误，所以，本题正确答案是C。

8. 小明为了能代表班级参加学校辩论赛,积极参加培训、精心准备,但最终在和好友的竞争中落选,他对班集体和好友都有些失望。下列观点能够劝导小明的是()
① 正确看待竞争,欣赏朋友的优点
② 要把集体利益放在个人利益之上
③ 善交益友,不交损友
④ 集体应尊重保护个人利益
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

A

本题主要考查正确看待竞争与集体利益和个人利益的关系。小明因在和好友竞争中落选而对班集体和好友失望，需要从正确看待竞争以及集体利益和个人利益的角度进行劝导。①正确看待竞争，欣赏朋友的优点，能让小明正确对待与好友的竞争结果，符合题意；②要把集体利益放在个人利益之上，让小明明白虽然自己落选，但也是为了集体利益，应正确看待，符合题意；③善交益友，不交损友，与本题情境无关；④集体应尊重保护个人利益，本题强调的是小明对集体和好友失望，重点不是集体对个人利益的保护，不符合题意。所以①②正确。