1. 读一读,给加点字选择正确的读音,画上“√”。
(1)白求恩大夫在中国人民心中有很重的分(liàng liáng),因为他在战争中(zhěn zhěng)救了许多战士的生命。
(2)猎狗用(fēng fēn)利的牙(cǐ chǐ)成功捕获了一只野兔。

(1)liàng√ zhěng√
(2)fēng√ chǐ√

(1) “量”在表示“分量、重量”等意义时，应读“liàng”。“拯”是翘舌音，应读“zhěng”。
(2) “锋”的读音是后鼻音“fēng” 。“齿”的读音是整体认读音节“chǐ”。

2. 读句子,根据拼音写字词。
此时,它想用自己 yòu xiǎo( )的 shēn qū( )与 páng dà( )的棕熊进行 bó dòu( ),为的就是 yǎn hù( )自己的同伴逃走。然而棕熊只是在离它几米远的地方 xiù( )了 xiù( ),就离开了。

幼小 身躯 庞大 搏斗 掩护 嗅 嗅

根据拼音依次填写：“yòu xiǎo”对应“幼小”，“shēn qū”对应“身躯”，“páng dà”对应“庞大”，“bó dòu”对应“搏斗”，“yǎn hù”对应“掩护”，“xiù了 xiù”对应“嗅了嗅”。

3. 读句子,完成填空。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
(1)句子中,作者将麻雀飞下来的样子比作________,从中我感受到老麻雀________。
(2)老麻雀挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着,仿佛在说：“______”

(1) 一块石头；飞下来时速度快、用力猛、坚定（或：为救孩子奋不顾身 ）
(2) 示例：不许你伤害我的孩子。（答案中只要表达出保护孩子等合理内容即可 ）

(1) 句子明确将老麻雀飞下来的样子进行了比喻的修辞描述，通过“像一块石头似的”可明确本体和喻体。从这样的比喻能体会到老麻雀飞行时的状态以及它坚定的态度等。
(2) 结合当时老麻雀面对猎狗，想要保护孩子的情境，合理想象老麻雀会说的话。

4. 阅读《自由与生命》(有删改),认识追求自由的画眉鸟。
①我家旁边有一片小树林,每当日落黄昏,便有一群画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着,想了各种办法捉画眉鸟。
②终于有一天,我成功了。只见它不停拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。渐渐地,小画眉鸟好似习惯了在笼子里活动,认可了这个新家。小家伙会经常站在笼子前,歪着头听我唱歌,甚至还不时扑扇几下翅膀,“唧唧唧”地应和着我的歌。我感到万分高兴,真是喜从天降。
③我把鸟笼放到我家后院。没过几天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然,画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多,我很欢迎它的到来。看来,这是件皆大欢喜的事情。
④接下来的一天早晨,我去看我的小俘(fú)虏(lǔ)在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。我想,我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
⑤我一直都很纳闷,直到长大后看到著名的鸟类学家阿瑟·威利的访谈节目。他讲到了类似的经历,我才知道有一种画眉,当一只画眉妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就会喂小画眉足以致死的毒莓。它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。我听了,大吃一惊。
⑥从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：______。
(1)根据故事在括号里填写合适的内容,再连起来说一说故事的主要内容。

(2)阅读第②自然段可知,刚开始小画眉鸟________,后来作者看到它________,甚至还听到________,清楚地写出了小画眉鸟从抗拒到________的变化过程。
(3)联系画眉妈妈的行为和鸟类学家的话,将文中横线处补充完整。

(1)喂毒莓致死；口含食物喂养。主要内容：“我”想养小画眉，捉了小画眉后，画眉妈妈口含食物来喂养它，之后画眉妈妈喂小画眉毒莓导致其死亡。
(2)不停拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧；歪着头听“我”唱歌，不时扑扇几下翅膀；“唧唧唧”地应和着“我”的歌；习惯（认可新家）。
(3)自由比生命更重要。