二、给下面加点的字选择正确的读音,打“√”。
1. 下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避(bì pì)起来,蝴蝶怎么办呢？
2. 雷、电、雨、风,吼叫着,震撼(gǎn hàn)着。

1. bì
2. hàn

1. “躲避”的“避”读音为bì，指避开或躲开，以免遭受某种不利的情况。“pì”无此字音，故选择bì。
2. “震撼”的“撼”读音为hàn，表示震动、摇撼。“gǎn”与字义不符，故选择hàn。

三、判断下列句子中运用的修辞手法。(填序号)
A. 拟人 B. 比喻 C. 反问 D. 设问 E. 排比
1. 就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？()
2. 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢？()
3. 雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来。()
4. 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知。()

1.C 2.CE 3.A 4.D

1. 句末“这不是难为蝴蝶吗？”用疑问语气表达肯定意思，是反问。2. “它们的身体……；它们身上的彩粉……；它们是那样……”构成排比，句末“怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”是反问。3. “喧嚷”赋予雨点人的动作，是拟人。4. 先提出问题“它们的家会不会是在桥下面呢？”，再回答“这也未可知”，是设问。

四、按要求改写下面的句子。
1. 树叶被风吹得翻转不定。(改为“把”字句)
2. 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢？(改为陈述句)

1. 风把树叶吹得翻转不定。
2. 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。

五、课内阅读自我检测。
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
但是,一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样,肯定有家。下雨的时候,它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知,但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去,但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿,也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
1. 写出下列词语的反义词。
轻盈—() 柔弱—() 确定—()
2. 读了这三段文字,你都提出了哪些问题？选出你认为最值得思考的两个问题,写在下面并尝试解决。
问题①：
答案①：
问题②：
答案②：
3. 想一想：你的童年有哪些趣事？挑选一件讲给身边的小伙伴听吧。

3. 示例：小时候，我和小伙伴们在草地上玩捉迷藏。我藏在一个大树后面，等了好久都没人来找我。后来我等不及了，自己跑出来，发现小伙伴们都回家了，我自己在草地上又害怕又好笑。（答案不唯一，根据自身经历描述即可）