议学主题 以礼待人
议学情境
情境一 小彦一家约了朋友一起吃晚餐。小彦和爸爸妈妈到就餐房间后,坐在沙发上读着书,等候其他人。几位朋友来了,小彦站起来主动与他们打招呼。大家落座后,爸爸妈妈与朋友聊起天来。小彦虽然有些饿,但还是耐心等待。就餐时,每当朋友用公筷给小彦夹菜,小彦都会站起来表示感谢。
情境二 2024 年国庆假期结束后,“无痕旅游”再次引发关注。所谓“无痕旅游”,不是指完全没有痕迹,而是通过游客的努力,尽量避免对自然生态造成不良影响。要想做到不留痕迹,就得约束自身行为,不随地丢弃垃圾,尽可能地保持景区原貌,不随意触摸文物古迹等。
议学任务
(1)请写出情境一中能够体现文明有礼的行为。(要求：至少找到两处)
(2)请结合所学知识,简要说明“无痕旅游”是如何彰显文明力量的。
(3)请列举两则关于“礼”的古语。

(1)①朋友来了，小彦站起来主动与他们打招呼；②朋友用公筷给小彦夹菜，小彦都会站起来表示感谢。
(2)“无痕旅游”通过游客约束自身行为，不随地丢弃垃圾，保持景区原貌，不随意触摸文物古迹等，体现了对自然环境的尊重、对社会公共秩序的维护，是文明有礼的表现，这种行为能够带动更多人遵守社会规则，共同营造和谐的社会氛围，彰显了文明的力量。
(3)①不学礼，无以立。②人而无礼，焉以为德。

1. 古希腊哲学家赫拉克利特曾说,礼貌是有教养的人的第二个太阳。下列关于“礼”的说法,不正确的是()。
A.文明有礼的人都是没有缺点的人
B.文明有礼体现一个人的基本素质
C.文明有礼事关社会风尚、国家形象
D.文明有礼有利于调整和规范人际关系

A

本题要求选出关于“礼”的说法不正确的选项，需要对每个选项进行分析判断。
选项B，文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现，体现一个人的基本素质，该说法正确。
选项C，文明有礼不仅关乎个人形象，也事关社会风尚、国家形象，该说法正确。
选项D，文明有礼能使人际关系变得融洽，有利于调整和规范人际关系，该说法正确。
选项A，人无完人，每个人都有自己的优缺点，文明有礼的人也会有缺点，该说法错误。

2. 下面两则名言告诉我们,文明有礼()。
不学礼,无以立。——《论语·季氏篇》
人而无礼,焉以为德。 ——扬雄《法言·问道》
A.塑造良好国家形象
B.体现在生活的方方面面
C.促进社会和谐发展
D.是一个人立身处世的前提

D

“不学礼，无以立”意为不学习礼仪，就无法在社会立足；“人而无礼，焉以为德”指人没有礼仪，就谈不上道德。两则名言均强调礼仪对个人立足和品德的重要性，对应“文明有礼是一个人立身处世的前提”。A项属国家层面，B项说的是表现范围，C项属社会层面，均与名言主旨不符。

3. 十字路口,有两个孩子在斑马线旁等候过马路,行驶的车辆见此缓缓减速停在斑马线前,两个孩子过马路时向司机鞠躬致谢。下列对这一情境的点评中,正确的是()。
A.己所不欲,勿施于人
B.金无足赤,人无完人
C.文明有礼,社会和谐
D.亲近社会,获得赞扬

C

题目描述了两个孩子在斑马线前等候过马路，司机主动减速停车礼让，孩子过马路时向司机鞠躬致谢的情境。这一情境体现了司机和孩子的文明有礼行为，司机礼让行人，孩子表达感谢，双方的行为促进了社会的和谐。选项A“己所不欲，勿施于人”强调的是宽容和理解，与情境不完全吻合；选项B“金无足赤，人无完人”强调的是人无完人，与情境无关；选项C“文明有礼，社会和谐”直接对应情境中的行为及其效果；选项D“亲近社会，获得赞扬”虽然孩子获得了司机的礼让，但题目强调的是文明有礼行为对社会和谐的作用，而非获得赞扬。因此，选项C最符合题意。

4. 在 2024 年巴黎奥运会上,中国运动员不但展现出了精湛的技术水平,还以文明友好的言行态度感染了其他国家的运动员和观众,收获了来自世界的尊重与掌声。从国家角度看,文明有礼()。
A.是一个人立身处世的前提
B.促进社会安定有序、文明祥和
C.体现民族尊严,展现国家形象
D.要从小事做起,从细节做起

C

本题要求从国家角度分析文明有礼的重要性。A选项“是一个人立身处世的前提”是从个人角度出发，不符合题意；B选项“促进社会安定有序、文明祥和”是从社会角度出发，也不符合题意；D选项“要从小事做起，从细节做起”是文明有礼的做法，并非重要性，且未体现国家角度。而C选项“体现民族尊严，展现国家形象”明确指出了文明有礼在国家层面的意义，与题干中“从国家角度看”的要求相符。

5. 做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是()。
A.这箱书太沉了,能劳驾您帮忙抬一下吗？
B.这件事是我不对,大家的批评我包涵了。
C.你们不用再送了,就到这里,请留步吧。
D.不好意思,我有事得先走一步,失陪了。

B

本题考察的是礼貌用语的使用恰当性。
A选项“这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗？”是请求帮助时的礼貌用语，表达恰当；
B选项“这件事是我不对，大家的批评我包涵了”中，“包涵”一词使用不当，通常“包涵”用于请人原谅时的客套话，而此处应表达接受批评并改正的意思，故使用不恰当；
C选项“你们不用再送了，就到这里，请留步吧”是送别时的礼貌用语，表达恰当；
D选项“不好意思，我有事得先走一步，失陪了”是中途离开时的礼貌用语，表达恰当。
综上所述，B选项的礼貌用语使用不恰当。