12. 小明发现学校讲台上的高拍仪(如图a所示)已经损坏,无法完成拍摄、扫描等功能,给教学带来了许多不便。小明准备用木材重新设计制作一个高拍仪支架,用手机代替摄像头完成拍摄和扫描,再投屏到教室的电子白板上,来代替高拍仪。目前,小明已经完成了主体支架部分的设计制作(如图b所示),请你帮助小明设计该支架的手机夹持部分,实现与主体支架的前端(图c)的连接固定,要求如下：
①能夹持住不同尺寸的主流手机(手机参考尺寸：长125～165mm,宽65～85mm,厚7～9mm)；
②夹持手机后,结构稳固；
③能实现从俯拍到向前拍摄的不同角度调节；
④操作简便、省力；
⑤材料为长度足够,截面为20mm×30mm的杉木条,以及不同尺寸的元宝螺帽、螺栓若干。
请完成以下任务：

(1)该装置可以提高教师的教学效果,切实有效保障学生的学习效率,体现了技术可以______(填字母)。
A. 保护人
B. 解放人
C. 发展人
(2)设计该装置时,可以不考虑的因素是______(填字母)。
A. 安装方式
B. 支架的高度
C. 杉木条截面尺寸
(3)如图为该支架手机夹持部分的设计草图,其中固定用的螺栓未呈现,请在设计草图上标注主要尺寸。

(4)小明准备在装置完成后进行如下技术试验,其中不合理的是______(填字母)。
A. 夹持不同型号手机,看是否能稳固夹持住
B. 调节手机夹持部分,看能否实现不同角度拍摄
C. 夹持住手机后,调节支架高度,观察拍摄内容是否清晰
(1)（）
(2)（）
(3)（在设计草图上标注以下主要尺寸，示例）：
杉木条截面尺寸：20mm×30mm
夹持宽度调节槽长度：80mm（覆盖65～85mm手机宽度）
螺栓孔直径：φ6mm
手机厚度夹持间隙：10mm（适配7～9mm手机厚度）
(4)（）

(1)B
(2)B
(3)（在设计草图上标注以下主要尺寸，示例）：
杉木条截面尺寸：20mm×30mm
夹持宽度调节槽长度：80mm（覆盖65～85mm手机宽度）
螺栓孔直径：φ6mm
手机厚度夹持间隙：10mm（适配7～9mm手机厚度）
(4)C