登录
1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是()。
A.弄巧成
B.跺(duǒ)脚拍手 一
C.
D.惟妙惟
A.弄巧成
拙
(zhuó) 纳
(nà)鞋底 四季更
(gēng)替B.跺(duǒ)脚拍手 一
模
(mú)一样 倾
(qīng)盆大雨C.
陨
(yǔn)石坠落 鸣钟击磬(qìng) 庄严肃穆
(mù)D.惟妙惟
肖
(xiào) 温馨气氛
(fēn) 一把偃
(yǎn)月刀答案
C
解析
A. “弄巧成拙”的“拙”正确读音应为“zhuō”，选项中读“zhuó”，读音错误；
B. “跺脚拍手”的“跺”正确读音应为“duò”，选项中读“duǒ”，读音错误；
C. 读音全部正确；
D. “一把偃月刀”的“偃”正确读音应为“yǎn” ，此选项读音正确，但是题目要求选择读音完全正确的，由于需要对比选项确定唯一正确项，而C选项已经确定完全正确，所以D虽部分正确但不是本题答案。
B. “跺脚拍手”的“跺”正确读音应为“duò”，选项中读“duǒ”，读音错误；
C. 读音全部正确；
D. “一把偃月刀”的“偃”正确读音应为“yǎn” ，此选项读音正确，但是题目要求选择读音完全正确的，由于需要对比选项确定唯一正确项，而C选项已经确定完全正确，所以D虽部分正确但不是本题答案。
2. 下列各组词语字形全部正确的一项是()。
A.津津有味 鏖战犹酣 得意扬扬 威风凛凛
B.磕飞大刀 沧海一栗 呆头呆脑 烟雾缭绕
C.别出心载 暴露无遗 忘乎所以 全神贯注
D.规模洪大 乐声悠扬 井然有序 化为乌有
A.津津有味 鏖战犹酣 得意扬扬 威风凛凛
B.磕飞大刀 沧海一栗 呆头呆脑 烟雾缭绕
C.别出心载 暴露无遗 忘乎所以 全神贯注
D.规模洪大 乐声悠扬 井然有序 化为乌有
答案
A
解析
本题可根据对词语字形的掌握，逐一分析选项。
选项A：这组词语“津津有味 鏖战犹酣 得意扬扬 威风凛凛”字形全部正确。
选项B：“沧海一栗”应写作“沧海一粟”，“粟”是谷子的意思，“沧海一粟”指大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。所以该选项有错误。
选项C：“别出心载”应写作“别出心裁”，意思是想出的办法或观念独创一格，与众不同。所以该选项有错误。
选项D：“规模洪大”应写作“规模宏大”，“宏大”强调巨大、宏伟，“规模宏大”表示事业、工程、运动等所具有的格局、形式或范围非常大。所以该选项有错误。
选项A：这组词语“津津有味 鏖战犹酣 得意扬扬 威风凛凛”字形全部正确。
选项B：“沧海一栗”应写作“沧海一粟”，“粟”是谷子的意思，“沧海一粟”指大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。所以该选项有错误。
选项C：“别出心载”应写作“别出心裁”，意思是想出的办法或观念独创一格，与众不同。所以该选项有错误。
选项D：“规模洪大”应写作“规模宏大”，“宏大”强调巨大、宏伟，“规模宏大”表示事业、工程、运动等所具有的格局、形式或范围非常大。所以该选项有错误。
3. 下列说法完全正确的一项是()。
A.要想体会竹节人这一传统玩具给大家带来的快乐，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。
B.在阅读篇幅较长的文章时，虽然有的段落和我想要了解的问题关系不大，但是我也要认真细读。
C.若你要为家人计划故宫一日游，那课文《故宫博物院》里的四份材料都要细细阅读，这样就可以做好充分的准备工作。
D.阅读就是阅读，不需要在读书时先想想阅读的目的，这样太浪费时间。
A.要想体会竹节人这一传统玩具给大家带来的快乐，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。
B.在阅读篇幅较长的文章时，虽然有的段落和我想要了解的问题关系不大，但是我也要认真细读。
C.若你要为家人计划故宫一日游，那课文《故宫博物院》里的四份材料都要细细阅读，这样就可以做好充分的准备工作。
D.阅读就是阅读，不需要在读书时先想想阅读的目的，这样太浪费时间。
答案
A
解析
A选项指出阅读时关注重点部分以体会竹节人带来的快乐，方法合理；B选项中对于和想要了解问题关系不大的段落，不需认真细读，可略读，该说法错误；C选项为家人计划故宫一日游，不需要把四份材料都细细阅读，可重点阅读材料一、三、四，该说法错误；D选项阅读时应先想想阅读目的，根据目的选择合适的内容和阅读方法，该说法错误。
四、根据课文内容填空。
1. 读《竹节人》这篇课文，若想完成“讲一个有关老师的故事”这个阅读任务，那应该关注的内容，重点梳理故事的、、。
2. 天体上要有生命存在，必须具备以下几个条件：一是，二是，三是，四是。
1. 读《竹节人》这篇课文，若想完成“讲一个有关老师的故事”这个阅读任务，那应该关注的内容，重点梳理故事的、、。
2. 天体上要有生命存在，必须具备以下几个条件：一是，二是，三是，四是。
答案
1. 老师没收竹节人和老师玩竹节人；起因；经过；结果
2. 适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热
2. 适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热
解析
1. 根据题目要求，结合《竹节人》课文内容，要讲一个关于老师的故事需要关注与老师相关的部分，这部分内容主要集中在老师没收竹节人以及老师玩竹节人的内容，在梳理故事时需要关注故事起因、经过、结果这些关键要素。2. 对于天体存在生命必须具备的条件，需要根据课文《宇宙生命之谜》中的相关内容进行准确填写。
