2025年云南省标准教辅优佳学案七年级生物上册苏教版第8页答案
1. 下列有关科学探究的步骤,正确的顺序是(
C
)。
①提出问题 ②得出结论 ③实验 ④作出假设 ⑤表达交流
A.①②③④⑤
B.③①②④⑤
C.①④③②⑤
D.②③①④⑤

答案

C

解析

科学探究的一般步骤为：首先从观察现象开始提出问题，然后基于已有知识对问题的答案作出假设，接着设计并进行实验来验证假设，根据实验结果得出结论，最后将探究过程和结果进行表达交流。所以正确的顺序是①提出问题、④作出假设、③实验、②得出结论、⑤表达交流。
2. 夏季大雨过后,蚯蚓纷纷爬到地面上来。小红观察到这一现象,她认为：蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中缺少氧气。这属于科学探究步骤中的(
A
)。
A.作出假设
B.提出问题
C.制订并实施计划
D.得出结论

答案

A

解析

题目中小红根据观察到的现象（夏季大雨过后蚯蚓爬到地面上来）提出了一个可能的解释（蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中缺少氧气），这属于科学探究中的“作出假设”步骤。科学探究通常包括提出问题、作出假设、制订并实施计划、得出结论等步骤。本题中小红的行为符合“作出假设”的定义。
3. 通过学习生物学,我们提高了能力,获得了知识。在设计实验时,要注意的问题是(
D
)。
A.控制变量
B.设置对照
C.减小误差
D.以上三项都是

答案

D

解析

在设计实验时，为了确保实验结果的准确性和可靠性，需要注意控制变量以避免其他因素的干扰，需要设置对照以比较实验效果，还需要重复实验以减小误差。这三个方面都是科学实验设计的基本要求，因此选项D涵盖了所有需要注意的问题。
4. 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究,其实验记录如下表所示。

你认为实验设计的不妥之处是(
A
)。
A.不符合单一变量原则
B.水量过多
C.水温太高
D.水中没有水草

答案

A

解析

该实验的目的是探究不同水质对蛙卵孵化的影响，因此变量应为水质，其他条件应保持一致。而表格中显示A组和B组的水温不同（23℃和10℃），这违反了单一变量原则。
5. 在科学探究过程中,当实验结果与假设不相符时,合理的做法是(
B
)。
A.修改实验数据
B.分析原因,找出问题,重做实验
C.放弃实验,不再探讨此问题
D.马上否定原来的假设

答案

B

解析

在科学探究中，实验结果与假设不相符时，应分析原因，找出问题，重做实验，不能修改数据、放弃实验或马上否定假设。
1. 为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行了实验(其他条件均相同)。下列对该实验分析错误的是(
A
)。

A.由表可知,甲、乙、丙三个大棚可以构成三组对照实验
B.乙和丙构成一组对照实验,变量是温度
C.甲和丙不能构成一组对照实验,因为实验的变量不唯一
D.甲和乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度

答案

A

解析

对照实验应遵循单一变量原则，一个对照实验中只能有一个变量。甲和乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度；乙和丙构成一组对照实验，变量是温度；甲和丙不能构成一组对照实验，因为存在二氧化碳浓度和温度两个变量。而甲、乙、丙三个大棚不能同时构成三组对照实验，因为会出现多个变量组合的情况，不符合对照实验要求。所以A选项说法错误。
2. 为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系,科研人员开展的实验及其结果如图所示。下列分析错误的是(
C
)。

A.该实验存在光照时间和光照部位两个变量
B.仅甲、乙两组对比,说明菊花为短日照开花植物
C.仅丙、丁两组对比,说明菊花感受光照的部位是叶
D.合理控制光照的时间,可使菊花提前或延后开花

答案

C

解析

A.该实验中，甲与乙对比变量为光照时间（长日照/短日照），丙与丁对比变量为光照部位（叶/顶端接受的日照类型），整个实验涉及光照时间和光照部位两个变量，A正确；
B.甲（全株长日照，不开花）与乙（全株短日照，开花）对比，单一变量为光照时间，可说明菊花为短日照开花植物，B正确；
C.丙（叶短日照、顶端长日照，开花）与丁（叶长日照、顶端短日照，不开花）存在叶和顶端两个部位的日照时间差异，变量不唯一，无法仅通过这两组对比说明感受光照的部位是叶，C错误；
D.由实验可知短日照促进开花，合理控制光照时间可调节开花时间，D正确。