一、听录音，选出你所听到的句子中包含的词汇。
()1. A. young
B. funny
C. friendly
()2. A. art teacher
B. PE teacher
C. science teacher
()3. A. kind
B. strict
C. quiet
()4. A. tall
B. thin
C. old
()5. A. maths teacher
B. Chinese teacher
C. English teacher

1.A
2.C
3.B
4.A
5.B

翻译:
一、听录音，选出你所听到的句子中包含的词汇。
（ ）1. A. 年轻的
B. 有趣的
C. 友好的
（ ）2. A. 美术老师
B. 体育老师
C. 科学老师
（ ）3. A. 和蔼的
B. 严厉的
C. 安静的
（ ）4. A. 高的
B. 瘦的
C. 年老的
（ ）5. A. 数学老师
B. 语文老师
C. 英语老师

二、听录音，给下列句子排序。
()Mrs Wang is my PE teacher.
()Do you know Mrs White?
()She's our science teacher.
()Who's your art teacher?
()Miss Wu is a kind teacher.

4
1
5
2
3

翻译:
（ ）王老师是我的体育老师。
（ ）你认识怀特老师吗？
（ ）她是我们的科学老师。
（ ）谁是你的美术老师？
（ ）吴老师是一位和蔼的老师。

三、选择合适的单词，完成句子。
1. Miss White is (a/an) music teacher.
2. (Who's/What's) your art teacher?
3. This is Mrs Li. (She/He) is our maths teacher.
4. My PE teacher is young and (old/funny).
5. Our science teacher isn't strict. He's very (kind/quiet).

1. a
2. Who's
3. She
4. funny
5. kind

1. "music"是以辅音音素开头的单词，所以用"a"。
2. 句子询问的是人，用"Who's"（是谁）。
3. "Mrs"表明是女性，所以用"She"。
4. "young"和"funny"形成合理的语义搭配，描述老师的特征；"old"与"young"语义矛盾。
5. 前句提到老师不严格，"kind"（和蔼的）与前文形成合理语义搭配。


翻译:
三、选择合适的单词，完成句子。
1. 怀特小姐是一名（a/an）音乐老师。
2. 你的美术老师是（Who's/What's）谁？
3. 这是李女士。（She/He）她是我们的数学老师。
4. 我的体育老师年轻且（old/funny）有趣。
5. 我们的科学老师不严厉。他非常（kind/quiet）和蔼。

()1.He is tall ______ strong.

A.and
B.but
C.so

A

tall和strong是并列的形容词，描述人的特征，用and连接。but表转折，so表结果，均不符合语境。


翻译:
他又高又壮。
A.和；并且
B.但是
C.所以