2. 从文中找出下列词语的反义词。
光滑——()
粗心大意——()
沙哑——()
半途而废——()

粗糙；专心致志；清脆；持之以恒

本题考查从文本中查找指定词语的反义词，结合六年级对应课内阅读的常见配套内容，结合词义反向对应关系，可找出对应反义词：“光滑”意为物体表面平滑，对应反向词义的词语是粗糙；“粗心大意”意为做事马虎、疏忽不细致，对应反向词义的词语是专心致志；“沙哑”意为声音干涩不清亮，对应反向词义的词语是清脆；“半途而废”意为做事中途停止，无法坚持到底，对应反向词义的词语是持之以恒。

3. 联系短文，理解下列句子的含义。
(1)“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”


(2)他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的速度也慢了。


4. 小男孩是个盲童，他母亲让他练习打弹弓的最终目的是什么？

5. 根据分好的段落，概括第二、三、四段的段意。
第二段：
第三段：
第四段：

3. (1) 母亲礼貌谢绝了旁人想要帮忙的好意，她特意放轻声音说出孩子失明的事实，是为了不让孩子听到相关内容，小心翼翼地维护孩子的自尊心，避免孩子因为眼盲产生自卑情绪。
(2) 母亲始终保持安详微笑的状态，是为了给孩子传递安定从容的情绪，不让孩子察觉到旁人异样的眼光，她放慢递石子的速度，是心疼多次尝试都失败的孩子，给孩子留出休息、调整状态的空间，藏着十分细腻的母爱。
4. 让双目失明的孩子通过反复练习明白，哪怕身体有缺陷，只要肯付出足够的努力，也能做成想做的事，帮孩子建立面对生活的自信心，让孩子未来可以靠自己的力量战胜人生的困难，和健全人一样体验生活、收获成功。
5. 第二段：盲孩子在母亲的陪伴下，一次次尝试用弹弓打远处的玻璃瓶，始终没能打中目标。
第三段：天色慢慢暗了下来，围观的路人都陆续离开了，母子二人依旧坚持练习打弹弓，没有放弃。
第四段：经过无数次的尝试，盲孩子终于成功用石子打中了玻璃瓶，母子俩的坚持收获了圆满的结果。

本题围绕经典课外阅读《看不见的爱》设置，解答时要紧扣文中母亲对盲孩子的尊重、陪伴与深沉的爱意展开分析：
1. 分析第一句：母亲先是礼貌谢绝旁人想要帮忙的好意，停顿后轻声说出孩子失明的事实，是刻意压低声音，不想让孩子听到关于自身缺陷的描述，小心翼翼维护孩子的自尊心，不愿让孩子产生自卑情绪。
2. 分析第二句：母亲始终用从容安详的状态陪伴孩子，是为了给孩子传递安定的情绪，不让孩子察觉到旁人的异样眼光，放慢递石子的速度，是心疼多次失败的孩子，给孩子留出喘息、调整状态的空间，藏着细腻的母爱。
3. 第4题要抓住母亲的教育初衷：她不是要孩子练成打弹弓的技巧，而是要引导失明的孩子明白，只要肯付出努力，哪怕身体有缺陷也能做成想做的事，帮孩子建立生活的自信心。
4. 第5题主段意结合原文常规分层梳理，用简洁的话概括对应段落的核心事件即可。

七、古诗动物园。
1. 泥融飞，沙暖睡。
2. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋洲。
3. 蒌蒿满地芦芽短，正是欲上时。
4. 西塞山前飞，桃花流水肥。

1. 燕子 鸳鸯
2. 鹦鹉
3. 河豚
4. 白鹭 鳜鱼

本题考查课内古诗的积累与识记，要求补全古诗中带有动物的相关内容，这些都是小学阶段需要背诵掌握的经典古诗文名句，结合日常背诵积累即可填写出正确答案。