1.开学后,有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处,不轻易吐露自己内心的想法,但在学校嘻嘻哈哈,非常开心。这些特点反映出青少年 ()

A.闭锁与开放的心理
B.独立与依赖的心理
C.勇敢与怯懦的心理
D.开朗与内向的心理

1.A

【分析】
解题时需先提取题干关键表现：孩子在家时喜欢独处、不吐露内心想法（闭锁心理），在学校时活泼开朗、情绪开心（开放心理），再结合青春期心理矛盾的知识点，逐一分析选项排除错误答案，选出匹配的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：闭锁与开放是青春期典型的心理矛盾，表现为个体既渴望封闭内心（如在家不轻易表达想法），又期待与他人交流、开放自我（如在学校活泼开朗），完全符合题干描述，故该选项正确。
2. 选项B：独立与依赖的心理侧重个体既追求自主独立又依赖他人的状态，题干未体现依赖相关表现，排除。
3. 选项C：勇敢与怯懦的心理是关于行为勇气的性格表现，题干无相关行为体现，排除。
4. 选项D：开朗与内向是性格特征，题干是同一人在不同场景的心理状态，并非性格分类，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
青春期心理矛盾
【点评】
本题考查青春期的核心心理特点，属于基础知识点的应用，解题关键是准确区分青春期各类心理矛盾的含义，抓住题干中不同场景的表现对应正确的心理类型，难度适中，只要掌握教材相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.6

2.步入青春期,一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性交往。因为这样做有助于我们 ()
①增进对异性的了解 ②扩大交往范围,提高交往能力 ③学会换位思考,爱慕对方 ④完全顺利平安地度过青春期

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

2.A

【分析】
本题考查青春期异性交往的意义，解题思路是：先明确青春期异性正常交往的积极作用，再逐一分析选项内容，排除错误表述后得出正确答案。首先，青春期对异性产生好感是正常心理现象，正确的异性交往有诸多积极意义；接着判断选项中说法的正误，排除错误选项即可。
【解析】
题干强调与异性正确交往的作用：
①增进对异性的了解：正常异性交往能帮助我们了解异性的思维方式、情感特征，该说法正确；
②扩大交往范围，提高交往能力：与异性恰当交往可拓宽交往圈，锻炼人际交往能力，该说法正确；
③学会换位思考，爱慕对方：青春期的心理萌动是对异性的欣赏，并非“爱慕对方”，且“爱慕”表述不符合青春期正常交往的要求，该说法错误；
④完全顺利平安地度过青春期：“完全”表述过于绝对，正确交往有助于度过青春期，但不能保证完全顺利平安，该说法错误；
因此排除③④，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
青春期异性交往、心理萌动
【点评】
本题为初中道德与法治基础题，侧重考查青春期异性交往的积极意义，需学生准确区分青春期正常好感与爱慕的概念，同时注意排除绝对化表述的选项，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

3.进入青春期,我们的身体和心理会发生一些变化,同时我们也会对性产生一些好奇和困惑。我们可以了解性知识的途径有 （）
①参加青春期健康教育活动 ②和父母沟通 ③上生物课 ④听科普讲座 ⑤阅读违禁书籍

A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②④⑤
D.①③④⑤

3.A

【分析】
要选出了解性知识的正确途径，需判断各选项内容是否为正规、健康的获取方式：⑤阅读违禁书籍是不健康、不符合要求的途径，应排除；①参加青春期健康教育活动、②和父母沟通、③上生物课、④听科普讲座均是正规合理的途径，据此筛选正确选项。
【解析】
逐一分析各途径：
1. ①参加青春期健康教育活动：属于学校或社会提供的正规性知识教育，是正确途径；
2. ②和父母沟通：父母能给予科学引导，是合理的交流途径；
3. ③上生物课：生物教材包含青春期相关生理知识，是正规学习途径；
4. ④听科普讲座：专业人士讲解的性知识科学规范，属于正确途径；
5. ⑤阅读违禁书籍：内容不健康，不符合要求，应排除。
因此正确组合为①②③④，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
青春期的生理变化、正确的性知识获取途径
【点评】
本题考查青春期性知识获取的正确途径，属于基础知识点，需学生明确区分正规健康的学习方式与不良途径，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.青少年身心尚未成熟,社会经验不足,在面对不法侵害时,往往处于被动地位。这要求我们 ()
①提高警惕,增强自我保护意识
②面对不法侵害,学会忍气吞声
③面对不法侵害,用智慧保护自己
④当合法权益受到侵害时,善于用法律武器保护自己

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

4.C

【分析】这道题考查青少年面对不法侵害时的正确应对方法。解题时，需先明确青少年身心未成熟，面对不法侵害应采取合理合法的方式，再逐一判断四个说法的正误：①提高警惕、增强自我保护意识是防范不法侵害的基础，正确；②面对不法侵害忍气吞声会纵容违法犯罪，损害自身权益，错误；③用智慧保护自己是应对不法侵害的有效策略，正确；④用法律武器维权是维护合法权益的正确途径，正确。因此正确的是①③④，对应选项C。
【解析】青少年身心尚未成熟，面对不法侵害时，需树立正确的自我保护与维权意识：①提高警惕、增强自我保护意识，是防范不法侵害的前提，做法正确；②面对不法侵害忍气吞声，会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，损害自身合法权益，做法错误；③面对不法侵害时，运用智慧灵活应对（如周旋、求助等），是保护自己的有效方式，做法正确；④当合法权益受到侵害时，善于用法律武器维护自身权益，是正确的维权途径，做法正确。综上，正确的做法为①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】青少年自我保护、依法维权
【点评】本题结合青少年身心发展特点，考查应对不法侵害的正确策略，引导学生树立自我保护意识和法治观念，属于基础题型。
【难度系数】0.7

5.为了帮助处在青春期的同学们正确认识青春期、认识“性”、了解“性教育”,某中学举行了“解密青春 阳光成长”青春期性教育专题讲座。这 （）
①有利于学生了解性知识,树立正确的性观念
②有利于学生增强自我保护意识
③能杜绝性骚扰、性侵害案件的发生
④有助于提高学生预防和应对性骚扰、性侵害的能力

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

5.B

【分析】
本题是关于青春期性教育讲座意义的选择题，解题思路为：逐一分析每个说法的正确性，重点关注表述是否绝对化，再结合选项排除错误项，最终确定正确答案。
【解析】
对各小项分析如下：
1. ①青春期性教育专题讲座能帮助学生系统了解性知识，引导学生树立正确的性观念，该说法正确；
2. ②讲座会向学生传递自我保护的相关知识，有利于增强学生的自我保护意识，该说法正确；
3. ③“杜绝性骚扰、性侵害案件的发生”表述过于绝对，讲座仅能起到预防作用，无法完全杜绝此类案件，该说法错误；
4. ④讲座会教授学生预防和应对性骚扰、性侵害的方法，有助于提高学生相关能力，该说法正确。
综上，正确的是①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
青春期性教育、自我保护意识
【点评】
本题考查青春期性教育的意义，核心是排除表述绝对化的错误选项，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.7