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6（2024泰州姜堰期末）比较物体运动的快慢有两种方法：一种是比较相同时间内物体经过的路程；另一种方法是
相同路程比较时间
。若甲物体在5 s内通过的路程是60 m，乙物体在30 min内通过的路程为20 km，运动较快的是甲
物体。答案
6. 相同路程比较时间 甲
解析
【分析】首先回忆比较物体运动快慢的两种基本方法：一是相同时间内比较通过的路程，路程越长运动越快；二是相同路程内比较所用的时间，时间越短运动越快。要判断甲、乙谁运动更快，需先计算两者的速度，统一单位后再比较大小，速度大的运动更快。
【解析】比较物体运动快慢的两种方法：相同时间内比较路程，或相同路程内比较时间，故第一空填“相同路程比较时间”。计算甲的速度：$v_{甲}=\frac{s_{甲}}{t_{甲}}=\frac{60m}{5s}=12m/s$；乙的路程$s_{乙}=20km=20000m$，时间$t_{乙}=30min=1800s$，乙的速度：$v_{乙}=\frac{s_{乙}}{t_{乙}}=\frac{20000m}{1800s}\approx11.1m/s$。因为$12m/s＞11.1m/s$，所以运动较快的是甲物体。
【答案】相同路程比较时间 甲
【知识点】运动快慢的比较、速度计算
【点评】本题考查运动快慢的比较方法及速度的计算，属于基础知识点的应用，解题关键是掌握比较运动快慢的两种方法，计算速度时注意单位统一，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】比较物体运动快慢的两种方法：相同时间内比较路程，或相同路程内比较时间，故第一空填“相同路程比较时间”。计算甲的速度：$v_{甲}=\frac{s_{甲}}{t_{甲}}=\frac{60m}{5s}=12m/s$；乙的路程$s_{乙}=20km=20000m$，时间$t_{乙}=30min=1800s$，乙的速度：$v_{乙}=\frac{s_{乙}}{t_{乙}}=\frac{20000m}{1800s}\approx11.1m/s$。因为$12m/s＞11.1m/s$，所以运动较快的是甲物体。
【答案】相同路程比较时间 甲
【知识点】运动快慢的比较、速度计算
【点评】本题考查运动快慢的比较方法及速度的计算，属于基础知识点的应用，解题关键是掌握比较运动快慢的两种方法，计算速度时注意单位统一，难度不大。
【难度系数】0.7
7（2025泰州靖江实验学校月考）星期天，小强一家驾车去旅游.汽车即将进入六盘山隧道时，小强从入口处的标示牌得知隧道全长2500 m，他观察了汽车速度计，如图所示，当时汽车的速度是
90
km/h，合25
m/s，以这个车速通过隧道需用时间为100
s. 答案
7. 90 25 100
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步思考：1. 读取速度计的示数，确定汽车当前速度；2. 进行速度单位的换算，将km/h转换为m/s；3. 利用速度公式计算通过隧道所需的时间，计算时需保证单位统一。
【解析】
1. 读取速度计示数：观察速度计，其单位为km/h，指针指向90刻度处，因此当时汽车的速度为90 km/h。
2. 速度单位换算：根据换算关系$1\ \mathrm{km/h}=\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}$，可得$90\ \mathrm{km/h}=90×\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}=25\ \mathrm{m/s}$。
3. 计算通过隧道的时间：已知隧道全长$s=2500\ \mathrm{m}$，由速度公式$v=\frac{s}{t}$变形得$t=\frac{s}{v}$，代入数据得$t=\frac{2500\ \mathrm{m}}{25\ \mathrm{m/s}}=100\ \mathrm{s}$。
【答案】
90；25；100
【知识点】
速度的单位换算；速度公式的应用
【点评】
本题考查速度计读数、速度单位换算及速度公式的应用，属于基础题型，解题关键是准确读数和统一单位，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需分三步思考：1. 读取速度计的示数，确定汽车当前速度；2. 进行速度单位的换算，将km/h转换为m/s；3. 利用速度公式计算通过隧道所需的时间，计算时需保证单位统一。
【解析】
1. 读取速度计示数：观察速度计，其单位为km/h，指针指向90刻度处，因此当时汽车的速度为90 km/h。
2. 速度单位换算：根据换算关系$1\ \mathrm{km/h}=\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}$，可得$90\ \mathrm{km/h}=90×\frac{1}{3.6}\ \mathrm{m/s}=25\ \mathrm{m/s}$。
3. 计算通过隧道的时间：已知隧道全长$s=2500\ \mathrm{m}$，由速度公式$v=\frac{s}{t}$变形得$t=\frac{s}{v}$，代入数据得$t=\frac{2500\ \mathrm{m}}{25\ \mathrm{m/s}}=100\ \mathrm{s}$。
【答案】
90；25；100
【知识点】
速度的单位换算；速度公式的应用
【点评】
本题考查速度计读数、速度单位换算及速度公式的应用，属于基础题型，解题关键是准确读数和统一单位，难度较低。
【难度系数】
0.8
8（2025徐州新沂期中）地震产生的声波属于
次声波
（填“次声波”“超声波”或“可听声”），人耳无法听到；声呐向海底发射超声波，如果经4 s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为3 000
m（海水中声速1 500 m/s）。由于光速远大于声速，所以运动会上赛跑时，计时裁判总是看到发令枪冒烟
（填“看到发令枪冒烟”或“听到枪声”）就计时。答案
8. 次声波 3 000 看到发令枪冒烟
解析
【分析】
首先，明确次声波的定义：频率低于20Hz的声波，地震、火山爆发等自然灾害产生的声波属于次声波，人耳听觉范围为20Hz~20000Hz，因此次声波人耳无法听到。其次，声呐测海深时，超声波从海面到海底再返回海面，总时间为4s，需先算出单程时间，再利用速度公式计算海深。最后，发令时冒烟和枪声同时产生，光速远大于声速，光传播时间可忽略，声音传播需时间，因此需根据两者速度差异选择计时方式。
【解析】
1. 地震产生的声波频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到，故第一空填次声波。
2. 声呐发射的超声波经4s接收到回波，说明超声波从海面到海底的时间为$ t = \frac{4s}{2} = 2s $，根据速度公式$ s = vt $，可得海深$ s = 1500m/s × 2s = 3000m $，故第二空填3000。
3. 发令枪冒烟和枪声同时产生，光速远大于声速，光传播到计时裁判处的时间可忽略，若听到枪声计时会因声音传播耗时导致时间偏短，因此计时裁判应看到发令枪冒烟就计时，故第三空填看到发令枪冒烟。
【答案】
次声波 3000 看到发令枪冒烟
【知识点】
次声波、声速的计算、光速与声速的应用
【点评】
本题考查声学基础知识点，涵盖次声波判断、声速公式应用及光速与声速差异的实际场景应用，属于基础题型，侧重对核心概念和公式的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先，明确次声波的定义：频率低于20Hz的声波，地震、火山爆发等自然灾害产生的声波属于次声波，人耳听觉范围为20Hz~20000Hz，因此次声波人耳无法听到。其次，声呐测海深时，超声波从海面到海底再返回海面，总时间为4s，需先算出单程时间，再利用速度公式计算海深。最后，发令时冒烟和枪声同时产生，光速远大于声速，光传播时间可忽略，声音传播需时间，因此需根据两者速度差异选择计时方式。
【解析】
1. 地震产生的声波频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到，故第一空填次声波。
2. 声呐发射的超声波经4s接收到回波，说明超声波从海面到海底的时间为$ t = \frac{4s}{2} = 2s $，根据速度公式$ s = vt $，可得海深$ s = 1500m/s × 2s = 3000m $，故第二空填3000。
3. 发令枪冒烟和枪声同时产生，光速远大于声速，光传播到计时裁判处的时间可忽略，若听到枪声计时会因声音传播耗时导致时间偏短，因此计时裁判应看到发令枪冒烟就计时，故第三空填看到发令枪冒烟。
【答案】
次声波 3000 看到发令枪冒烟
【知识点】
次声波、声速的计算、光速与声速的应用
【点评】
本题考查声学基础知识点，涵盖次声波判断、声速公式应用及光速与声速差异的实际场景应用，属于基础题型，侧重对核心概念和公式的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
9 在一次百米赛跑时，计时员由于注意力不集中，未能在发令枪冒烟时开始计时，而是听到枪声开始计时，所记录的运动员成绩为11.30 s，记录的时间比运动员实际跑的时间
偏小
（填“偏大”或“偏小”），已知当时声音的传播速度是340 m/s，运动员的实际成绩应该是11.59
s.答案
9. 偏小 11.59
解析
【分析】
要解决这道题，需明确发令时光和声音的传播差异：发令枪冒烟与枪声同时产生，光速极快，传播100米的时间可忽略，正确计时应看冒烟；但计时员听到枪声才计时，声音传播100米需一定时间，这段时间运动员已在跑，因此记录时间比实际跑的时间少（偏小）。计算实际成绩时，需加上声音传播100米的时间。
【解析】
1. 判断记录时间的偏差：声音在空气中传播需要时间，计时员听到枪声才开始计时，此时运动员已经跑了一段距离，所以记录的时间比运动员实际跑的时间偏小。
2. 计算声音传播100米的时间：根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，可得声音传播时间 $ t_{声} = \frac{s}{v_{声}} = \frac{100\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}} \approx 0.29\ \mathrm{s} $。
3. 计算实际成绩：实际成绩等于记录时间加上声音传播的时间，即 $ t_{实} = 11.30\ \mathrm{s} + 0.29\ \mathrm{s} = 11.59\ \mathrm{s} $。
【答案】
偏小；11.59
【知识点】
声速的应用，速度公式的计算
【点评】
本题结合百米赛跑的实际场景，考查声速与光速的差异及速度公式的应用，需理解计时偏差的原因，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确发令时光和声音的传播差异：发令枪冒烟与枪声同时产生，光速极快，传播100米的时间可忽略，正确计时应看冒烟；但计时员听到枪声才计时，声音传播100米需一定时间，这段时间运动员已在跑，因此记录时间比实际跑的时间少（偏小）。计算实际成绩时，需加上声音传播100米的时间。
【解析】
1. 判断记录时间的偏差：声音在空气中传播需要时间，计时员听到枪声才开始计时，此时运动员已经跑了一段距离，所以记录的时间比运动员实际跑的时间偏小。
2. 计算声音传播100米的时间：根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，可得声音传播时间 $ t_{声} = \frac{s}{v_{声}} = \frac{100\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}} \approx 0.29\ \mathrm{s} $。
3. 计算实际成绩：实际成绩等于记录时间加上声音传播的时间，即 $ t_{实} = 11.30\ \mathrm{s} + 0.29\ \mathrm{s} = 11.59\ \mathrm{s} $。
【答案】
偏小；11.59
【知识点】
声速的应用，速度公式的计算
【点评】
本题结合百米赛跑的实际场景，考查声速与光速的差异及速度公式的应用，需理解计时偏差的原因，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
10 甲、乙两物体，它们的速度之比为$3:2$，通过的路程之比为$2:3$，则它们所用的时间之比为（
A.$9:4$
B.$4:9$
C.$1:1$
D.$2:3$
B
）A.$9:4$
B.$4:9$
C.$1:1$
D.$2:3$
答案
10. B
解析
【分析】
这道题是关于速度公式应用的比例计算问题，解题思路是：根据速度公式的变形公式$t=\frac{s}{v}$，将甲、乙的时间分别用对应的路程和速度表示，再代入已知的路程比和速度比，通过比例运算求出时间之比。
【解析】
根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得时间公式$t=\frac{s}{v}$。
设甲的速度为$v_甲$，乙的速度为$v_乙$，甲的路程为$s_甲$，乙的路程为$s_乙$，则甲的时间$t_甲=\frac{s_甲}{v_甲}$，乙的时间$t_乙=\frac{s_乙}{v_乙}$。
因此时间之比：
$\frac{t_甲}{t_乙}=\frac{\frac{s_甲}{v_甲}}{\frac{s_乙}{v_乙}}=\frac{s_甲}{s_乙}×\frac{v_乙}{v_甲}$
已知$v_甲:v_乙=3:2$，则$\frac{v_乙}{v_甲}=\frac{2}{3}$；$s_甲:s_乙=2:3$，则$\frac{s_甲}{s_乙}=\frac{2}{3}$。
代入得：
$\frac{t_甲}{t_乙}=\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$，即时间之比为$4:9$。
【答案】
B
【知识点】
速度公式应用、比例计算
【点评】
本题属于基础的物理比例计算题，核心是灵活运用速度公式变形，计算时需注意比例的对应关系，避免分子分母混淆，整体难度较低，只要掌握公式变形就能正确解答。
【难度系数】
0.7
这道题是关于速度公式应用的比例计算问题，解题思路是：根据速度公式的变形公式$t=\frac{s}{v}$，将甲、乙的时间分别用对应的路程和速度表示，再代入已知的路程比和速度比，通过比例运算求出时间之比。
【解析】
根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得时间公式$t=\frac{s}{v}$。
设甲的速度为$v_甲$，乙的速度为$v_乙$，甲的路程为$s_甲$，乙的路程为$s_乙$，则甲的时间$t_甲=\frac{s_甲}{v_甲}$，乙的时间$t_乙=\frac{s_乙}{v_乙}$。
因此时间之比：
$\frac{t_甲}{t_乙}=\frac{\frac{s_甲}{v_甲}}{\frac{s_乙}{v_乙}}=\frac{s_甲}{s_乙}×\frac{v_乙}{v_甲}$
已知$v_甲:v_乙=3:2$，则$\frac{v_乙}{v_甲}=\frac{2}{3}$；$s_甲:s_乙=2:3$，则$\frac{s_甲}{s_乙}=\frac{2}{3}$。
代入得：
$\frac{t_甲}{t_乙}=\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$，即时间之比为$4:9$。
【答案】
B
【知识点】
速度公式应用、比例计算
【点评】
本题属于基础的物理比例计算题，核心是灵活运用速度公式变形，计算时需注意比例的对应关系，避免分子分母混淆，整体难度较低，只要掌握公式变形就能正确解答。
【难度系数】
0.7
11 (2024泰州兴化期末)如图所示，小明在比较纸锥下落快慢的活动中发现纸锥下落较快，时间测量的精确程度不高，下列四种提高测量精确程度的方法，你认为可行的是 (
A.减小锥角
B.降低下落高度
C.用同一纸锥进行多次实验，用秒表测量每次的下落时间，最后取平均值
D.用多块秒表同时测量某一纸锥的一次下落时间，取平均值
D
)A.减小锥角
B.降低下落高度
C.用同一纸锥进行多次实验，用秒表测量每次的下落时间，最后取平均值
D.用多块秒表同时测量某一纸锥的一次下落时间，取平均值
答案
11. D
解析
【分析】要提高纸锥下落时间测量的精确程度，需判断各选项是否能减小时间测量的误差：首先，纸锥下落时间过短会导致测量误差增大，因此需避免缩短下落时间的操作；其次，要明确减小误差的有效方法，区分多次实验取平均的适用场景，以及多表同时测量的作用。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：减小锥角会使纸锥下落时空气阻力减小，下落速度加快，下落时间更短，增大测量误差，不可行；
2. 选项B：降低下落高度会缩短纸锥下落的路程，导致下落时间更短，增大测量误差，不可行；
3. 选项C：同一纸锥多次实验，每次下落的时间本身较短，多次测量的时间差异很小，取平均值无法有效提高测量精确程度，不可行；
4. 选项D：用多块秒表同时测量某一纸锥的一次下落时间，取平均值可减少单次测量的偶然误差，提高时间测量的精确程度，可行。
【答案】D
【知识点】时间的测量、误差的减小方法
【点评】本题考查测量误差的减小方法，需结合纸锥下落的实际情况分析各选项的合理性，易错点是误选C，需注意同一纸锥多次下落的时间差异不大，无法有效减小误差，而多表同时测量单次下落时间取平均是可行的方法。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：减小锥角会使纸锥下落时空气阻力减小，下落速度加快，下落时间更短，增大测量误差，不可行；
2. 选项B：降低下落高度会缩短纸锥下落的路程，导致下落时间更短，增大测量误差，不可行；
3. 选项C：同一纸锥多次实验，每次下落的时间本身较短，多次测量的时间差异很小，取平均值无法有效提高测量精确程度，不可行；
4. 选项D：用多块秒表同时测量某一纸锥的一次下落时间，取平均值可减少单次测量的偶然误差，提高时间测量的精确程度，可行。
【答案】D
【知识点】时间的测量、误差的减小方法
【点评】本题考查测量误差的减小方法，需结合纸锥下落的实际情况分析各选项的合理性，易错点是误选C，需注意同一纸锥多次下落的时间差异不大，无法有效减小误差，而多表同时测量单次下落时间取平均是可行的方法。
【难度系数】0.5
12（易错题）（2025苏州工业园区期中）一根长为30 m的注满水的钢管，当乙同学用力敲击一次水管的一端时，站在水管另一端的甲同学会听到几次敲击声（人耳能区分出的两次声音的最小时间间隔为0.1 s. $v_{\mathrm{空}}=340\ \mathrm{m/s},v_{\mathrm{水}}=1500\ \mathrm{m/s},v_{\mathrm{钢}}=5200\ \mathrm{m/s}$）（
A.一次
B.两次
C.三次
D.四次
A
）A.一次
B.两次
C.三次
D.四次
答案
12. A
解析
【分析】要判断听到几次敲击声，需分别计算声音在空气、水、钢管中传播30m的时间，再比较相邻两次声音的时间差是否≥0.1s（人耳能区分的最小时间间隔），若时间差小于0.1s则无法区分，视为一次声音。
【解析】根据公式$t=\frac{s}{v}$，分别计算声音在三种介质中的传播时间：
1. 声音在钢管中传播时间：$t_{钢}=\frac{s}{v_{钢}}=\frac{30m}{5200m/s}\approx0.0058s$
2. 声音在水中传播时间：$t_{水}=\frac{s}{v_{水}}=\frac{30m}{1500m/s}=0.02s$
3. 声音在空气中传播时间：$t_{空}=\frac{s}{v_{空}}=\frac{30m}{340m/s}\approx0.0882s$
计算相邻声音的时间差：
$t_{水}-t_{钢}=0.02s - 0.0058s=0.0142s ＜ 0.1s$，无法区分；
$t_{空}-t_{水}=0.0882s - 0.02s=0.0682s ＜0.1s$，无法区分；
因此，三次声音的时间差均小于人耳能区分的最小间隔，甲同学只能听到1次敲击声。
【答案】A
【知识点】声音在不同介质中的传播速度、人耳的听觉时间间隔
【点评】本题为易错题，学生易忽略时间差的判断，直接认为三种介质各对应一次声音，需通过计算时间差确定能否区分，考查对声音传播规律的理解和应用能力。
【难度系数】0.3
【解析】根据公式$t=\frac{s}{v}$，分别计算声音在三种介质中的传播时间：
1. 声音在钢管中传播时间：$t_{钢}=\frac{s}{v_{钢}}=\frac{30m}{5200m/s}\approx0.0058s$
2. 声音在水中传播时间：$t_{水}=\frac{s}{v_{水}}=\frac{30m}{1500m/s}=0.02s$
3. 声音在空气中传播时间：$t_{空}=\frac{s}{v_{空}}=\frac{30m}{340m/s}\approx0.0882s$
计算相邻声音的时间差：
$t_{水}-t_{钢}=0.02s - 0.0058s=0.0142s ＜ 0.1s$，无法区分；
$t_{空}-t_{水}=0.0882s - 0.02s=0.0682s ＜0.1s$，无法区分；
因此，三次声音的时间差均小于人耳能区分的最小间隔，甲同学只能听到1次敲击声。
【答案】A
【知识点】声音在不同介质中的传播速度、人耳的听觉时间间隔
【点评】本题为易错题，学生易忽略时间差的判断，直接认为三种介质各对应一次声音，需通过计算时间差确定能否区分，考查对声音传播规律的理解和应用能力。
【难度系数】0.3
13（2025泰州靖江实验学校月考）小明取两张等大的圆形纸，将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥，用它们来做“比较两个纸锥下落快慢”的实验：
（1）为了便于比较纸锥下落的快慢，两个纸锥的起点位置应适当放置的较
（2）关于比较纸锥下落快慢有以下三种方法：
①比较两个纸锥哪个先着地，先着地的运动快；
②拍摄纸锥下落过程的照片，哪个纸锥在下方，哪个纸锥下落得快；
③测量出纸锥下落的高度和时间，算出下落的速度，速度大的运动快。
针对以上这三种方法，你认为可比较纸锥下落快慢的有
（3）小明想测算一个纸锥的下落速度，选择
（1）为了便于比较纸锥下落的快慢，两个纸锥的起点位置应适当放置的较
高
（填“高”或“低”），且将纸锥按如图乙中的a
（填“a”或“b”）所示的位置释放。（2）关于比较纸锥下落快慢有以下三种方法：
①比较两个纸锥哪个先着地，先着地的运动快；
②拍摄纸锥下落过程的照片，哪个纸锥在下方，哪个纸锥下落得快；
③测量出纸锥下落的高度和时间，算出下落的速度，速度大的运动快。
针对以上这三种方法，你认为可比较纸锥下落快慢的有
①②③
（填序号）。（3）小明想测算一个纸锥的下落速度，选择
大
（填“大”或“小”）纸锥可使下落时间的测量更加精确。答案
13.（1）高 a （2）①②③ （3）大
解析
【分析】
要解决这道题，需结合比较物体运动快慢的方法、实验设计的控制变量原则以及减小测量误差的思路分析：
1. 纸锥下落的起点高度：为减小时间测量的误差，需让纸锥下落时间更长，因此起点应适当放高；释放位置要保证两纸锥初始高度相同，图乙中a的释放位置使两纸锥尖端在同一水平线上，初始高度一致，符合要求。
2. 比较下落快慢的方法：常见方法有相同时间比路程、相同路程比时间，还可通过速度（v=s/t）比较，三种方法均适用。
3. 纸锥的选择：大纸锥下落受空气阻力影响更大，下落速度更慢，时间更长，测量时间更精确，因此选大纸锥。
【解析】
（1）若纸锥起点过低，下落时间短，测量时间的误差大，因此应将起点适当放高；释放时需保证两纸锥从同一高度同时下落，图乙中a的释放位置使两纸锥初始高度相同，故填a。
（2）①先着地说明相同路程下时间短，运动快；②同一时刻，下方的纸锥下落路程大，运动快；③速度是描述运动快慢的物理量，速度大则运动快，因此三种方法都可比较，填①②③。
（3）大纸锥下落时受到的空气阻力相对较大，下落速度较慢，下落时间更长，测量时间的相对误差更小，因此选大纸锥。
【答案】
（1）高；a （2）①②③ （3）大
【知识点】
比较运动快慢、速度的测量、控制变量法
【点评】
本题是初中物理基础实验题，围绕“比较纸锥下落快慢”的实验展开，考查了实验设计的控制变量原则、比较运动快慢的方法以及减小测量误差的技巧，注重对实验思路的理解，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合比较物体运动快慢的方法、实验设计的控制变量原则以及减小测量误差的思路分析：
1. 纸锥下落的起点高度：为减小时间测量的误差，需让纸锥下落时间更长，因此起点应适当放高；释放位置要保证两纸锥初始高度相同，图乙中a的释放位置使两纸锥尖端在同一水平线上，初始高度一致，符合要求。
2. 比较下落快慢的方法：常见方法有相同时间比路程、相同路程比时间，还可通过速度（v=s/t）比较，三种方法均适用。
3. 纸锥的选择：大纸锥下落受空气阻力影响更大，下落速度更慢，时间更长，测量时间更精确，因此选大纸锥。
【解析】
（1）若纸锥起点过低，下落时间短，测量时间的误差大，因此应将起点适当放高；释放时需保证两纸锥从同一高度同时下落，图乙中a的释放位置使两纸锥初始高度相同，故填a。
（2）①先着地说明相同路程下时间短，运动快；②同一时刻，下方的纸锥下落路程大，运动快；③速度是描述运动快慢的物理量，速度大则运动快，因此三种方法都可比较，填①②③。
（3）大纸锥下落时受到的空气阻力相对较大，下落速度较慢，下落时间更长，测量时间的相对误差更小，因此选大纸锥。
【答案】
（1）高；a （2）①②③ （3）大
【知识点】
比较运动快慢、速度的测量、控制变量法
【点评】
本题是初中物理基础实验题，围绕“比较纸锥下落快慢”的实验展开，考查了实验设计的控制变量原则、比较运动快慢的方法以及减小测量误差的技巧，注重对实验思路的理解，难度适中。
【难度系数】
0.5
