三、新思维 开放探究 第三组同学觉得下面这两句话值得品味，请你读一读，完成练习。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1. “”“”两个词语说明作者进行了连续的观察。
2.（徐州铜山区期中）句中加点的“逐渐”一词能删去吗？为什么？


3. 请选择一种你观察过的事物，用一两句话描写它的变化。

1. 不几天 后来
2. 不能删去。“逐渐”的意思是渐渐,说明爬山虎的脚的颜色变化经历了一个过程,删去后表达不出这种意思。“逐渐”体现了语言的准确性和严谨性。
3. 示例:春天,枣树长出一片片绿叶。没几天,绿叶间又出现了米粒般大小的花蕾。远远望去十分漂亮。

四、第四组同学针对下面的课文片段展开了讨论，请你加入他们吧！
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. 阅读第1自然段，完成练习。
（1）（语文要素·将下面的表格补充完整。）
| 爬山虎的脚 | 位置 | 形状 | 颜色 |
| --- | --- | --- | --- |
| | 茎上叶柄的反面 | | |
| 从中可以看出作者进行了（细致 连续）的观察。
（2）（深圳龙岗区期末）读画“~~~~”的句子，任选一个角度作批注。

2.（成都天府新区期末）根据选文你可以判断这幅简笔画的爬山虎的脚所处的状态是（触着墙 未触着墙），你判断的依据是。
3. 比较下面两个句子，你觉得哪个句子写得好？为什么？
原句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
改句：爬山虎就是这样往上爬。

4.（语文要素·阅读下面的“资料卡片”，说说选文与它在表达上有什么不同。）
【资料卡片】爬山虎的叶互生，叶片及叶脉对称，呈掌状。边缘有粗锯齿，叶翠绿。无毛，背面覆有白粉，秋季变为橙黄或鲜红色。
与“资料卡片”的科学简洁相比，选文的文字更加，这是因为作者。

1. (1) 枝状的六七根细丝 嫩红 细致
(2) 示例:这句话运用比喻的修辞手法,把细丝比作蜗牛的触角,既写出了细丝纤细、柔软的特点,又表现出作者观察得非常细致。
2. 触着墙 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片
3. 原句写得好。“一脚一脚”写出了爬山虎不像动物那样行走,而是长出新的脚才能往上爬。从中可以感受到爬山虎不怕困难、脚踏实地、不屈不挠地攀登的精神。
4. 详细生动 观察时很细致,并且抓住事物的特征进行了连续的观察