八、句子加工厂。（按要求写句子）
1. 写一个比喻句。


2. 草地上盛开着。
（把句子补充完整）
3. 写一个感叹句。


4. 这间教室既宽敞，又狭窄。（修改病句）

1.这一排排高大的杨树，多么像列队整齐的哨兵。
2.五颜六色的鲜花。
3.我们的校园多么美丽啊！
4.把“狭窄”改成“明亮”。

九、对号入座。
A.稀客 B.游客 C.茶客 D.香客
1.游山玩水的客人叫()
2.不经常来的客人叫()
3.去茶馆喝茶的人叫()
4.去寺院烧香的人叫()

1.B 2.A 3.C 4.D

十、口语交际。
你的好朋友小晶在做作业时，被一道难题卡住了，你走过去看了看题目，
想：“。”
于是对她说：“。”

这道题我之前练习的时候碰到过，我可不能直接告诉她答案，得一步步给她讲思路，让她自己弄懂
小晶，别发愁啦，这道题我之前做过，我给你讲讲我当时的思考方法，咱们一起把这道题攻克好不好

这道题考查口语交际的情境表达能力，作答时要贴合小学生的日常相处场景，第一处补写心理活动，要体现出想要热心帮助好友、引导好友独立思考的正确想法，第二处补写对朋友说的话，语气要亲切友好，符合好朋友的交流状态，不能出现直接帮朋友写作业这类错误的引导内容。

十一、开心阅读。
可爱的
清晨，小溪多美啊，溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新温润的空气滋润着我的喉咙，淙（cóng）淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿，微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水里，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界。
1. 把短文的题目补充完整。
2. 写反义词。
聚拢——（） 增添——（）
3. 短文是按顺序写的，你是读了短文中三个词语后，才得出这个答案。
4. 抄写文中你认为最美的一个句子：

1.小溪 2.散开 减少
3.时间 清晨、中午、晚上 4.略