六 新素养 传统文化 为营造书香校园氛围，学校将开展“古诗里的空间美”主题文化周活动，请你参与以下任务。
【材料一】中国古典诗歌善于在短小的篇幅内营造广阔的空间感。诗人主要通过两种方式：一是以微观见宏观，通过细致描写庭院、书斋等身边小景来寄托广阔情思，可称为“方寸之间”；二是直接描绘江河、大漠、原野等宏大景观，抒发豪情壮志，可称为“万里河山”。
【材料二】诗歌中的空间感，常通过典型的意象组合来构建。例如，“孤烟”“落日”“长河”的组合，能瞬间将读者带入西北边塞的辽阔场景；而“小桥”“流水”“人家”的搭配，则勾勒出江南水乡的宁静空间。理解意象，是读懂诗歌空间的关键。
1. 意象辨识：结合材料二，下列诗句运用意象构建了怎样的诗歌空间？（填序号）
A. 壮阔边塞 B. 明丽江南 C. 恬静田园
(1)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ()
(2)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ()
(3)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ()
2. 空间赏析：请从下面两联诗中任选一联，结合材料一的观点，简要分析它是如何体现空间感的。
A. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游）
B. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东）
我选()。分析：

1. (1)A (2)C (3)B
2. 示例:A 诗句通过“小楼”与“深巷”两个微观空间,结合“一夜”与“明朝”的时间推移,将个人的孤独与春雨的绵延联系起来,营造出一种广阔而悠长的空间感。诗人以“小楼”“深巷”等有限空间,表现了春日的无限意境,体现了“方寸之间”的空间美。